新課程改革計劃-在線瀏覽
2024-09-14 00:34本頁面
【正文】 ，補充完善。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法?！ ∽龊脦熗浇Y(jié)對工作 重點做好初一年級師徒結(jié)對工作，徒弟要努力學(xué)習(xí)師傅先進的教學(xué)思想、高尚的師德、優(yōu)良的教風和為教育事業(yè)無私奉獻的精神，主動、虛心地向師傅請教，認真聽課備課、上課、評課、命題、批改作業(yè)、寫好教案和教學(xué)總結(jié)反思?！ ∽龊脙?yōu)生補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作 各位老師要盯住本班的優(yōu)生，確保優(yōu)生的薄弱學(xué)科達到或接近其它科目的成績；同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作。要以出成績、出人才為目標。 ?。ㄒ唬?、如何備課 備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提?！ 〗虒W(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求?！ τ诟拍?、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排概念、知識與技能的內(nèi)容。因此，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的教學(xué)活動來展開?！ ≡诮虒W(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個“簡單”的題目，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的?！ ⌒抡n程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展。如“環(huán)節(jié)”都要求有“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點、難點”、“教學(xué)引入”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)小結(jié)”、“作業(yè)布置”等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色，促進教師、學(xué)生的發(fā)展目標要明確。
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