北師版四下三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-26 08:26本頁面
【正文】 法，并且強(qiáng)調(diào)驗(yàn)證的是不同的三角形?；仡櫸覀凃?yàn)證的過程，我們是怎樣做的？得出了什么結(jié)論呢？現(xiàn)在我們再看看這兩個(gè)三角形，你能發(fā)表自己的看法了么？三、知識的拓展與應(yīng)用（制作教具）T：你能猜出信封里的三角形是什么三角形么？ 三角形1: 30176。 90176。 60176。三角形2：20176。 120176。 40176。三角形3: 60176。 60176。 60176。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)度數(shù)確定三角形，先知道兩個(gè)度數(shù)，求第三個(gè)度數(shù)確定三角形的種類。意圖：已知兩個(gè)角求另一個(gè)角的度數(shù)，即三角形內(nèi)角和的應(yīng)用。練一練3,4 辨析與應(yīng)用（根據(jù)時(shí)間靈活選擇）四、知識的遷移T：你能利用今天所學(xué)知識來探究四邊形的內(nèi)角和么？說一說 5．板書設(shè)計(jì) 三角形內(nèi)角和三角形內(nèi)角和 180176。猜想 驗(yàn)證 結(jié)論 度量 （ ）176。 （ ）176。 （ ）176。 （ ）176。 （ ）176。剪拼 一個(gè)平角 折拼6. 我的疑問如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撕拼、折拼的方法，做到方法多樣化？如何有效開展討論，使學(xué)生在討論中獲得知識與收獲？如何設(shè)計(jì)有效的問題串，調(diào)動學(xué)生熱情引發(fā)質(zhì)疑與猜想，使學(xué)生更好的體會自主探究的過程？教具：每人準(zhǔn)備一個(gè)三角形； 每人一張紙 每人一套三角板； 每人一個(gè)量角器； 三個(gè)信封，里邊裝三個(gè)不同的三角形； 做幾種三角形（貼黑板）7
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