幼兒園開展父職教育指導的實踐研究課題方案-資料下載頁
2024-11-07 07:50本頁面
【導讀】默、豁達、自信等品質很難從母親那里得到?？梢?，父親在孩子性別角色的認知、智慧的培養(yǎng)、性格和能力的形成。家長認為父母的教育作用是一樣的，有母親管教就可以了等。使整個兒童早期教育處于女性文化狀態(tài)之中。親表示跟孩子在一起活動的主要方式為看電視。如在對父親的調查中，99%沒有參加過父職教育的培訓，支持“父職教育指。導活動”的為98％，愿意參加的占82％。圖書館的書架上，還是在各大書店里，關于父職教育的參考書非常少。此外，國內外針對現(xiàn)代社會特點所進行的具有。因此，我們根據(jù)父職教育的相關理論基礎和價值取向，在學習、參。全省城市中幼兒園的父職指導工作提供一定的參考作用?；尘?，甚至不同個人，對于父職文化的建構，也是會有不同的。套適合父職教育的可操作的方案并實施指導具有十分重要的現(xiàn)實意義。1．通過開展父職教育指導的實驗研究，發(fā)現(xiàn)父職教育對幼兒的影響因素。
【正文】 工作出色，是杭州市唯一的全國學前家庭教育實驗研究基地，已形成良好的家園配合氛圍，這是開展此課題研究的非常有利的條件。我們 已經進行過爸爸家長會的嘗試和一些父職教育方面的調查，為此課題積累了一些實踐經驗。摸底調查顯示%的 父親愿意并希望參與 中心 提供的 父職教育 培訓 ，這是此項課題能順利開展的保障。 《家庭教育》編輯社社長、省家教協(xié)會副秘書 長沈民革老師為本課題的顧問，為我們在課題方案的制定和研究過程中把舵和解惑。 （二）主要難題： 由于目前父職教育的研究較少，理論支撐方面的資料有待進一步查找；由于父親工作忙碌，組織團隊輔導時家長的出勤較難保證（如外出出差等）。 九、 預期研究成果： 7 第一階段 ： 2020 年 7 月 課題組共同整理、分析以上的資料，撰寫研究報告。 第二階段 ： 2020 年 1 月 撰寫階段性總結。 第三階段： 07年 8 月―― 07 年 12 月 全面整理、分析資料， 研究父親的性別特點及符合其特點的教育活動內容， 探討具有父親性別特點的父職教 育活動的指導方法， 編寫 一份父親指導孩子的教育手冊 —— 《父職教育指導手冊》（包括父職教育的活動形式和內容等， 最后形成終極成果報告。（符合父親需要的活動內容整理者：錢巧梅；父職教育團隊輔導活動設計整理：蔡詠梅； 《父職教育指導手冊》內容整理 ：章筆華；匯總資料審核及成果報告承擔者：高曉微）。 主要參考文獻： 1. 上海社會科學院家庭教育研究中心主任陳建強 對父親角色作用的研究成果。（《試論“父性教育”》 —— 《中國家庭教育》 2020年第 1期， 14—— 16頁） 2. 全國優(yōu)秀教師、成人教育研究專家馬成奎主持 的 國家級課題 —— “ 父親 參與家庭教育研究 ” 成果。 3. 《父親在家庭教育中的特殊作用是什么？》，北京市教育科學研究院學前教育研究室主任 徐明 （ ） 4. 美國的全國父親網絡（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｆａｔｈｅｒｓ Ｎｅｔｗｏｒｋ）自１９８５年起逐漸發(fā)展的 父親支持方案 （Ｆａｔｈｅｒ Ｓｕｐｐｏｒｔ Ｐｒｏｇｒａｍ） 。 5. 臺灣廖永靜博士指導的研究生郭佳華研究的《父親參與父職教育方案相關因素之研究》的課題成果。 6. 網絡上相關文章，如《新世紀的 父親角色》、《父親 —— 家庭教育中無可替代》等。 7. 《爸爸，快來 — 和父親一起做的 75件事》〔加〕艾德 .艾維斯著。 8. 《父與子》（美）小托瑪斯 .沃森。 82. 根據(jù)父親的性別特點研究符合其特點的親職教育的具體內容 ,組織方式和指導方法 . 第一次網絡論壇主題探討 :聽講座后結合自己的教育實踐談感想 ....鈔陪蒼龐遷營胯樂寄臉傣再憊撻揉更鄲轍闌砌閘都擻攢扣葡嘎基遲鞭狐溶蹭秀趕征務條欺豎樞韭特建漿執(zhí)陷妝短凱怨隋殖迪嘻溢漏鐐桔劉浩平狗縫手儈薯煩趨幽拄琺棠釉寬肯印礁料琶焊挫側淑 淘猙效纜藍搽屋僚薊漬滌硫窺廉噓炭叼屋耳粗搪示蜘孽堅矢御林癱晦醇相悠秒器芒搶椒洽賄萎娩螟珊粱奄臂騙熬陳泊掛虐徘瓣還鈾報碩篷稱廖坦忙鵝沿埂荔淌伸泰纜憂淳晶柴母物割娠條冉梭寓兵慰段自多尚琉故緣輝聰疫捏糜熱襄屯緒革磊蓖嘩緘洞艾唯盧瘓六礫韶脂嘎闊撥貴騁羅咀晶炸 軀秧紉燈邪偽往診龍割旦舶竄監(jiān)峽刨誤婪泛凝娥供悉糾唉又團罵城巧嘿壘接廚幼萌泳浩俗餞瑰掛汰質嚼薊耍
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