教育研究課題開題報告-資料下載頁
2025-11-25 22:22本頁面
【正文】 習，研究性學習，開放性學習等方面研究成果頗豐，對小學生數學學習興趣培養(yǎng)方面的理論也成爭鳴之勢。但是鑒于地域性差異和學生個體差異，其具體針對性尚有欠缺之處。找到一套適合我地區(qū)小學生數學學習方法指導及學習興趣培養(yǎng)的教學方法需要我們自行探索?！ ∪⒄n題研究的理論依據 建構主義理論行動研究理論。 四、課題研究的基本內容 探索小學生數學學習方法的規(guī)律及可行的數學學習科學方法，同時揭示學生興趣對數學學習方法形成激發(fā)作用，是本課題研究的基本內容。 五、課題研究的方法 本課題核心方法為行動研究法，同時伴以文獻研究、調查法、個案跟蹤法和試驗法。首先在專家的指導下對現行的小學數學學習方法進行甄別和梳理工作，針對現行小學數學興趣培養(yǎng)手段的弱點加以分析，重建學法指導和興趣培養(yǎng)的理論，探索新的教育教學模式。然后由專家、高校教育工作者、一線教師共同實踐和研討，三位一體合作對實驗學校的教學實踐進行共建和交流，及時調整研究過程中的偏差，記錄成功的經驗。通過兩個學年的行動研究，及期末和期終實驗班和對照班的測評數據，進行過程性評價和定性分析，總結出研究經驗，以小學生數學學習方法及興趣狀況調查報告行式形成研究中期成果，并提出指導意見向廣大教師推廣。 六、課題研究的實施周期、步驟和預期成果 課題研究的實施周期：20xx年7月~20xx年12月1 準備階段：20xx年7月~20xx年1月 成立課題組，收集相應資料，開展小學數學學法指導和興趣培養(yǎng)經驗交流和討論，制定課題研究的方案和計劃，對數學學法指導和興趣培養(yǎng)理論進行重新建構，并著手調查研究?！ 嶒炿A段：20xx年3月~20xx年1月分兩個階段進行： 第一階段：20xx年3月~20xx年1月通過經驗交流對共建學校數學學法指導和興趣培養(yǎng)進行教學實踐，選定實驗班和對照班，同年級的其他班級作外部參照。實驗班的教學主要以數學學法指導和興趣培養(yǎng)教學為主，對照班用常規(guī)教學法進行第一階段的行動研究，完善數學學法指導和興趣培養(yǎng)的教學理論?！ 〉诙A段：20xx年3月~20xx年1月在第一階段的基礎上，進一步完善數學學法指導和興趣培養(yǎng)的教學手段，實驗教師在專家、高校教育工作者的指導下獨立進行教學設計和教學，并做好研究過程的記錄。期終對第二階段進行評估，總結經驗，得出最終結論?！ 〗Y題階段： 20xx年3月~20xx年12月整理各種資料形成研究成果，同時邀請教育領導部門和兄弟學校有關教研人員進行評測、推廣和借鑒。 預期成果：形成《小學學生數學學習方法指導及興趣培養(yǎng)研究報告》并結題；參與實驗者各自撰寫研究成果論文。
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