德育教育研究課題-資料下載頁(yè)
2025-03-25 23:57本頁(yè)面
【正文】 助人也是生命價(jià)值的體現(xiàn)。巴金說(shuō)過(guò)一句話：“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取”。樂(lè)于助人，幫助了別人也快樂(lè)了自己，通常心地善良、與人為善、經(jīng)常幫助別人的人，自己心中也總存欣慰、愉悅的感覺(jué)。樂(lè)于助人的孩子時(shí)刻擁有一顆美好的心靈，從而形成熱情豁達(dá)、活潑開(kāi)朗的性格品質(zhì)。時(shí)代要求祖國(guó)的花朵不僅要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)，更要有良好的品德素養(yǎng)。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的思想品德也是必要的。這樣，才可以挑大梁，負(fù)重任。培養(yǎng)學(xué)生從小樂(lè)于幫助他人的美德，對(duì)他們今后具有高尚的情操、健全的人格有著不可估量的影響。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品德呢？從生活的點(diǎn)滴做起隨時(shí)隨地去關(guān)心身邊的人，隨時(shí)隨刻去關(guān)心自己的家人。即使一次真誠(chéng)問(wèn)候，一次打掃衛(wèi)生，一次雪中送炭，一次指點(diǎn)迷津，也都是實(shí)實(shí)在在的樂(lè)于助人的精神！閱讀一些鼓勵(lì)助人為樂(lè)的書(shū)籍在越來(lái)越多的兒童讀物關(guān)注培養(yǎng)孩子慷慨大方、樂(lè)于助人的行為。教師可給學(xué)生提供這樣的故事類書(shū)籍，讓他們隨時(shí)閱讀，并從故事中懂得助人為樂(lè)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)同學(xué)的好學(xué)生，進(jìn)一步懂得做人的道理。給學(xué)生布置任務(wù)讓學(xué)生在校園里或是鄰里之間做點(diǎn)有益的事情，比如關(guān)心同學(xué)，孝敬父母，教更小的弟弟妹妹們做游戲，或者向不幸的孩子獻(xiàn)愛(ài)心，這些都可以培養(yǎng)大多數(shù)孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)。創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍有些教師非常注重創(chuàng)造和諧班級(jí)的氛圍，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的愛(ài)心行為，他們的學(xué)生就樂(lè)于助人，更富有同情心，更能為別人著想。同學(xué)之間互相感染，互相熏陶，感受著班級(jí)里相互尊重、相互關(guān)心、相互體貼的種種溫情，從而培養(yǎng)了他們樂(lè)于助人的思想品德。表?yè)P(yáng)學(xué)生樂(lè)于助人的行為在學(xué)生完成志愿服務(wù)工作之后，或是幫助別人之后，教師要主動(dòng)和學(xué)生談?wù)撍麄兊母惺?，了解他們從中學(xué)到了些什么，并對(duì)他們的出色表現(xiàn)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，起到榜樣作用?？傊?，樂(lè)于助人的品德要從小學(xué)生抓起，天真無(wú)邪的孩子是可塑的，他們的世界觀和年齡正一道成長(zhǎng)和成熟。因此，我們應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)常性的道德教育，讓他們從小形成善良品德，養(yǎng)成扶危濟(jì)困、樂(lè)于助人的行為習(xí)慣。這樣，學(xué)生快樂(lè)、教師快樂(lè)，社會(huì)也會(huì)和諧地發(fā)展。
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