高校旅游管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)滿意度及其影響因素研究-資料下載頁
2025-06-24 15:31本頁面
【正文】 。因此，學(xué)生應(yīng)該提前有面對挑戰(zhàn)、經(jīng)歷挫折和困難的心里建設(shè)，做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。最后，職場不同于校園，具有許多未知和嚴(yán)厲的制度，學(xué)生需要嚴(yán)格要求自己，遵守制度且學(xué)會(huì)在制度下成長。同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)請教他人，快速掌握工作要領(lǐng)；善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和歸納錯(cuò)誤，避免犯同樣的錯(cuò)誤。11（三）學(xué)校組織方面作為實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)校需要通過組織學(xué)生實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和反思教學(xué)問題，從而更好地培養(yǎng)專業(yè)的人才服務(wù)于行業(yè)。通過研究結(jié)果，筆者認(rèn)為，學(xué)校首先應(yīng)該制定系統(tǒng)且完整的實(shí)習(xí)組織方案，提前選擇和確定實(shí)習(xí)單位及人數(shù)，提前組織實(shí)習(xí)宣傳和面試工作，完善保險(xiǎn)住宿等一系列信息的安排，創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)組織環(huán)境，從而給學(xué)生足夠的支撐和保障。其次，謹(jǐn)慎挑選實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位，提供給學(xué)生更多更優(yōu)秀的實(shí)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在高素質(zhì)和管理規(guī)范的實(shí)習(xí)單位可以有效促進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生自身的成長，也能更好的保障學(xué)生的權(quán)益。再次，制定和完善合理的成績考核制度。實(shí)習(xí)是學(xué)生的一學(xué)期的必修課程，需要學(xué)生及時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題并反作用于學(xué)習(xí)。學(xué)校除了采用固定的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和課程作業(yè)相結(jié)合的學(xué)生成績評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，還需要靈活和變通，根據(jù)不同的實(shí)習(xí)單位的不同同學(xué)的情況進(jìn)行評(píng)判，確保實(shí)習(xí)成績的公平公允。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善學(xué)生管理制度。選擇實(shí)習(xí)老師和助教進(jìn)行指導(dǎo)，可以幫助和支持學(xué)生解決實(shí)習(xí)中的挫折和困惑，這不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，更有助于維護(hù)學(xué)生權(quán)益、保障學(xué)生安全、給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)，使實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。七、致謝本研究為學(xué)年論文，感謝老師和同學(xué)們的鼎力支持，使筆者的學(xué)年論文順利完成。感謝幫助我填寫問卷的各位實(shí)習(xí)歸來的同學(xué)，感謝對我論文數(shù)據(jù)處理進(jìn)行指導(dǎo)的學(xué)姐的指導(dǎo)和幫助，感謝我的指導(dǎo)老師對問卷設(shè)計(jì)的悉心指導(dǎo)和論文修改提出的建議，使我能夠得到良好的數(shù)據(jù)并完成我的學(xué)年論文！再次感謝各位的支持！參考文獻(xiàn)：[1] 李岫，王平，陳麗英．關(guān)于旅游管理本科實(shí)踐教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].旅游學(xué)刊(人力資源與教育教學(xué)特刊)，2006(12)[2]蘇建軍，翟艷，黃解宇.酒店實(shí)習(xí)生工作滿意度影響因素[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(28)：83—85.[3]楊效忠，汪淑敏，葉舒娟等．酒店實(shí)習(xí)對旅游管理專業(yè)本科生就業(yè)傾向的影響[J]，高等農(nóng)業(yè)教育，2008，(11)：82—87．[4]郭倩倩．本科層次旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[J]．桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008，19(3)：657112[5]宋子斌，陳朝陽.旅游專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)生的工作滿意度及其在旅游業(yè)擇業(yè)意向的實(shí)證研究[J].旅游學(xué)刊，2006（SI）:104—121.[6]張金成．服務(wù)利潤鏈及其管理[J]．南開管理評(píng)論，1999，(1)：18—23．[7]RobbinsSP．OrganizationalBehavior[M]．Edition3st．NJ：PrenticeHall，1986[8]LaLopaJ.Commitmentandturnoverinresortsjobs［J］.JournalofHospitality＆TourismResearch，1997(21):11－26.[9]］MokC，F(xiàn)inleyD.Jobsatisfactionanditsrelationshiptodemographicsandturnoverofhotel foodservice workers in Hong Kong［J］. International Journal of HospitalityManagement，1986，5(2):71－78.[10]謝祥項(xiàng)．員工滿意與飯店人力資源管理的研究[D]．中南林學(xué)院碩士論文．2003．[11]SimonsT，CathyA．Enz．MotivatingHotelEmployees[J].ComellHotelandRestaurantAdministrationQuarterly，1995．2：20—27．[12] 吳慧，徐棲玲．酒店員工激勵(lì)因素的實(shí)證分析[J]．中國旅游飯店，2004，(9)：24—28．[13]王興瓊．酒店實(shí)習(xí)生工作滿意度及其影響因素研究．旅游學(xué)刊，2008(7):49—55.[14]］何立萍，許晶.高職酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生滿意度調(diào)查與分析[J].職業(yè)教育研究,2009，6(12):109－111.[15] 劉鳳蓮，宋勇，賀耀勇．新疆高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作滿意度調(diào)查與分［J］.新疆職業(yè)教育研究，2010，1(3):74－77.[16]張貴昌，袁晉峰.基于雙因素理論的高職學(xué)生滿意度研究——以楊淩職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與管理系為例[J].陜西教育,高教版,2012,5.[17] Fritzsche Parrish．Theories and Research on Job Satisfaction [M].Hoboken,NJ：Wiley，2005:180—202．[18] Jovan H. Jui—Che H. Shaio Y H．Are leadership styles linked to tuITloverintention?lJJ．JournalofAmericanAcademyofBusiness，Cambridge，2003，(3)：37—45[19] 張勉，李樹茁人口變量、工作滿意度和流失意圖的關(guān)系實(shí)證研究[J]．統(tǒng)計(jì)研究，2001，(10)：51—56．13
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