【正文】 應(yīng)的比例進(jìn)行了模型構(gòu)造，綠地、草坪也都有顯示。這張地圖明顯的給人一種更加直觀的感覺，這就是高校對(duì)外展示的一個(gè)絕佳的窗口，一張擦得很亮的名片。167。 校園風(fēng)景的展示與地圖的結(jié)合僅僅有了地圖，還是只能從印象上給人一個(gè)大概的方位感，真實(shí)的在某點(diǎn)觀察到的景象，還是不能呈現(xiàn)出來，這里就需要一種所見即所得的技術(shù)，也就是虛擬漫游技術(shù)，不過很可惜，這項(xiàng)技術(shù)掌握起來難度有點(diǎn)大，我決定換一種方式來代替，實(shí)現(xiàn)某種意義上的偽 3D 漫游技術(shù)，其實(shí)是點(diǎn)擊所見即所得。傳統(tǒng)意義上的校園風(fēng)景展示無外乎列表式、縮略圖式等，他們的共同點(diǎn)就是把風(fēng)景展示作為一個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目來呈現(xiàn)，沒有把他同別的東西聯(lián)系起來，其實(shí)風(fēng)景和地圖結(jié)合起來，能夠更加的吸引人，而且讓人了解的更多，獲得的信息更加真實(shí)，一方面可以為企業(yè)或者學(xué)校提升對(duì)外形象，另外可以引入商業(yè)機(jī)制盈利。圖 43圖 43 是我們學(xué)校的風(fēng)景展示頁面，列表形式的，相當(dāng)?shù)牟恢庇^，瀏覽圖片要進(jìn)行很多次點(diǎn)擊，用戶體驗(yàn)不好。圖 44圖 44 是用 flash 自作的一組相冊(cè)展示，比較動(dòng)感，而且每張都以圖片形式展現(xiàn)出來，更加直觀。167。 校園導(dǎo)航地圖的制作校園導(dǎo)航地圖要實(shí)現(xiàn)完全的 3D 模式，就像前面提到的一樣，需要大量的建模工作，所以我還是采取動(dòng)畫導(dǎo)航的模式來制作，用逐幀動(dòng)畫的模式，把一個(gè)路線描述出來。具體制作方法見下：第一步：選取背景地圖，并進(jìn)行標(biāo)注；圖 45這里用一個(gè)音樂符號(hào)代表，新同學(xué)在大門口的位置，并進(jìn)行說明。第二步：背景圖不變，只是標(biāo)注的位置發(fā)生變化，一副畫面一副畫面的移動(dòng)，最后，制作成動(dòng)畫，就看起來像一個(gè)動(dòng)態(tài)的導(dǎo)航圖了。圖 46 就是制作過程中用到的圖片。圖 46第三部：利用軟件將這許多圖片制作成順序播放的動(dòng)畫。比如 PS、Anmation 等，我是直接利用美圖秀秀的閃圖功能做的，沒有對(duì)圖片進(jìn)行優(yōu)化，所以感覺體積有點(diǎn)大。看下效果圖，圖 47圖 47第 5 章 導(dǎo)航地圖上的應(yīng)用接口當(dāng)然一個(gè)地圖的好壞，主要標(biāo)準(zhǔn)是看能不能快速方便的找到用戶要去的地方，也就是 2 點(diǎn)搜索的功能。比如說，起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后標(biāo)注出各種路線，以及對(duì)最優(yōu)路線作出特別標(biāo)注。這些都是一個(gè)成熟的商業(yè)化地圖所必須具備的，我們的校園地圖有其自己的特點(diǎn)：一是面積不是很大，二是路線不是特別復(fù)雜，三是導(dǎo)航意義在于學(xué)生，屬于公益性質(zhì)的。所以我在開發(fā)程序上預(yù)留了許多應(yīng)用和接口，方便以后加入更多的元素進(jìn)來。167。 地圖導(dǎo)航中加入商家的展示如果說為了商業(yè)化，實(shí)現(xiàn)利益，那么校園商鋪導(dǎo)航絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的嵌入點(diǎn)。這里我們可以提供比較好吃的餐館，比較有創(chuàng)意的 DIY 店鋪等等，既可以為商家服務(wù)，也可以為同學(xué)提供便利。這種模式比較單一，只能提供簡(jiǎn)單的文字介紹，不過如果時(shí)間充足的情況下，加上標(biāo)注式的隱藏層，可以實(shí)現(xiàn)全副的圖片文字介紹，甚至是商家的宣傳動(dòng)畫。167。 地圖導(dǎo)航中加入社區(qū)的元素這個(gè)模式是目前非?；馃岬纳鐓^(qū)模式，也就是 SNS 網(wǎng)站類型的。我們每一個(gè)用戶都擁有一個(gè)自己的賬號(hào)，擁有自己的角色，可以進(jìn)行聊天以及微博模式的文字交流。將地圖和社區(qū)結(jié)合，更加深層次的吸引用戶的停留，為網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益做更大的幫助。167。 地圖導(dǎo)航中加入游戲的元素就是模擬人生的精簡(jiǎn)版，可以控制自己的角色進(jìn)行一系列的生活活動(dòng)，在虛擬校園內(nèi)開店，擺攤，送外賣等等，這一切我們生活中的事情都可以搬到虛擬社區(qū)這個(gè)平臺(tái)上，游戲與地圖結(jié)合，在游戲的過程中，對(duì)校園有一個(gè)更加深入的了解。167。 說明這些接口有的并不是一個(gè)人能夠開發(fā)完成的項(xiàng)目，而其中涉及到的知識(shí)體系會(huì)很寬泛的。但是一個(gè)設(shè)計(jì)就要考慮到各方各面，因?yàn)橹挥心阆氲搅?，才可能做到。這些也是我畢業(yè)設(shè)計(jì)中不足的地方，期望以后能夠繼續(xù)研究下去。結(jié)論經(jīng)過兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)和開發(fā)，校園三維漫游地圖基本開發(fā)完畢。其功能符合用戶需求，能夠完成基本的瀏覽和觀看，還提供了多處景點(diǎn)的瀏覽，增加了操作的簡(jiǎn)易型和實(shí)景展現(xiàn)真實(shí)性，提高了系統(tǒng)的全面性，并具備多用戶同時(shí)瀏覽，并發(fā)處理請(qǐng)求的需求。但是由于設(shè)計(jì)時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足以及對(duì) 3D 建模沒有進(jìn)行深一步的學(xué)習(xí)與了解，該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方和功能上的缺陷。比如缺少第一視角前進(jìn)后退漫游功能、指定區(qū)域搜索功能，操作界面不夠美觀，有些圖片或者動(dòng)畫數(shù)據(jù)量過大沒有考慮周全。這些都有待進(jìn)一步修改。在整個(gè)功能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)中，我碰到許多問題。從最開始，照片的拍攝來說，需要考慮很多方面，取景點(diǎn)的選擇以及面的范圍，以及取景中的人、物、景是否需要加入，還有就是涉及到公共隱私問題的處理等一系列問題的處理。然后就是從拍攝回來的幾百張圖片中選擇需要的進(jìn)行拼接，盡量做到拼接后不留下一點(diǎn)痕跡，這是一個(gè)很細(xì)心很機(jī)械化的工作。處理好圖片、制作生成全景圖后，接下來的就是如何利用 FLASH 腳本實(shí)現(xiàn) 360 度的全景展示。這個(gè)課題對(duì)于我來說，任何東西都是全新的，為了能夠完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我在網(wǎng)上搜索了很多東西，和網(wǎng)友交流，互相學(xué)習(xí)，關(guān)于 FLASH3D 的東西，任何對(duì)于我來說都是陌生的。還有就是 FLASH3D 組件的安裝，需要先從 google 開源項(xiàng)目里面下載對(duì)應(yīng)的 mxp文件包，利用 Adobe Extention Manager 安裝擴(kuò)展，這里要注意的就是版本的問題，flash CS3 對(duì)應(yīng)的是 版本，flash cs4 對(duì)應(yīng)的是 版本，我就犯了這一個(gè)錯(cuò)，版本沒有搞清楚。還有就是需要重新定位 flash 運(yùn)行時(shí)后所需要引入的類包的絕對(duì)路徑，否則編譯的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，缺少相應(yīng)的 XX 類。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我體會(huì)到，任何一件事情都是沒有好壞之分的，只是看你盡力沒有，盡力了，你的作品就是完美的。致謝在論文完成之際，感慨萬千，四年走過的大學(xué)生活是我人生中一次重要的歷程，也是我生命中最寶貴的階段。感謝母校對(duì)我的悉心培養(yǎng)和教育，它除了豐富了我的專業(yè)知識(shí)外，還讓我擁用了很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，但更多的是我們看到成功素質(zhì)教育在我們身上結(jié)下的碩果。武漢科技大學(xué)中南分校是一個(gè)具有其自己辦學(xué)特色的學(xué)校。在學(xué)校的日子我幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上都給予了我莫大的幫助，我們互相學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)的路上互相幫助。首先感謝指導(dǎo)老師龔鳴敏耐心的輔導(dǎo)和細(xì)心幫助，以及校宣傳處高龍老師提供的許多圖片資料。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我從她身上學(xué)到了很多東西，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平使我受益匪淺，獲益良多。無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給予我很大的幫助和支持，使我的代碼編寫能力得到了很大的提高，也學(xué)到了很多新的知識(shí)。感謝我身邊的同學(xué)繆偉濤和趙子金，他們耐心的幫助使我解決了很多實(shí)際問題，使得系統(tǒng)能及時(shí)開發(fā)完成。感謝我的父母幾年來對(duì)我無微不至的關(guān)懷和堅(jiān)強(qiáng)的支持，正因?yàn)橛辛怂麄儗?duì)我無私的愛才讓我能夠全心的投入到學(xué)習(xí)中去中。最后，誠(chéng)摯的感謝四年來為我傳授知識(shí)的老師們，以及所有關(guān)心和幫助我的同學(xué)們！參考文獻(xiàn)[1] 周春艷，鄒崢嶸 . 基于全景圖像的虛擬校園[M] . 湖南：電腦與信息技術(shù)，2022 . 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