幼兒入園適應(yīng)能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-06-23 23:10本頁面
【正文】 讓他們增加自信更好的適應(yīng)新環(huán)境 孩子的性格并不是與生懼來的，而是后天養(yǎng)成的，所以不管是父母還是老師都應(yīng)該重視孩子性格的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信，因為自信是成功的基石，要讓他們始終相信自己可以的，自己有能力做好自己力所能及的事情，而不能因自己的疏忽而影響孩子的一生。因為當(dāng)今這個激烈競爭的社會需要的是會與他人相互合作，相互交流具有勇敢創(chuàng)新精神的人才，而不是那種遇事退縮、謹(jǐn)小慎微的人。因此，只有家長和老師的密切配合共同教育，對幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo)耐心的指點，采取行之有效的措施，幫助幼兒克服膽怯心理，從而讓孩子做一個社會所需要的有用之才。五、結(jié)語 總之，面對剛剛接觸新事物，剛剛要離開父母生活的幼兒們，我們應(yīng)該多給些關(guān)愛。而教師則必須培養(yǎng)幼兒們必要的自理能力，讓幼兒習(xí)慣幼兒園的制度、生活和學(xué)習(xí)紀(jì)律。 而我認(rèn)為在這個激勵競爭的社會大集體里不膽怯，敢于挑戰(zhàn)新事物的幼兒們才能在以后的社會中站穩(wěn)腳跟。所以我們應(yīng)該讓他們走好人生的第一步，為他們一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此做好幼兒入園適應(yīng)能力的培養(yǎng)對我們來說意義重大，刻不容緩。參考文獻(xiàn)[1] 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見[EB/OL]. 20030304,浙江學(xué)前教育網(wǎng), : //news. 06abc. /20080327/5420. html[2] ,專家認(rèn)為應(yīng)鼓勵民辦發(fā)展[N].中華工商時報, 20100730.[3] 胡平平,莫增榮,:教育事業(yè)的“短板”———基于安徽省幼兒教育現(xiàn)狀的調(diào)研[J].社會科學(xué)報, 20100520(2).[4] 中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法[EB/OL]. 20021228, : //. yuloo. /mbgx/cjf[5] [ J].學(xué)前教育研究,2010(3).[6] 陳青. 幫助托班孩子入園適應(yīng)的策略[J]. 幼兒教育. 2007(Z1) [7] 呂音. 家庭環(huán)境對23歲幼兒入園適應(yīng)性的影響[J]. 長春教育學(xué)院學(xué)報. 2007(02) [8] 劉娜,劉希平. 親子依戀質(zhì)量的影響因素及啟示[J]. 社會心理科學(xué). 2007(Z1) [9] 魯小華,霍莉欽,叢中. 依戀及其評估方法概述[J]. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2007(03) [10] 李凌. 母親主觀感受與母子依戀水平的關(guān)系研究[J]. 心理科學(xué). 2007(01) [11] 王文忠,胡宇涵,徐金燦. 幼兒社交地位及其與母子依戀和智力的關(guān)系[J]. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2007(01) [12] 李莎,湯妮,馬愛萍. 幼兒入園適應(yīng)障礙的表現(xiàn)與干預(yù)[J]. 臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志. 2006(12) [13] 公桂蘭,趙金霞,王美芳. 母親教養(yǎng)方式與幼兒焦慮的關(guān)系[J]. 學(xué)前教育研究. 2006(09)第9頁 (共 8 頁)畢 業(yè) 論 文 成 績 評 審 表畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄指導(dǎo)日期指 導(dǎo) 內(nèi) 容學(xué)生簽字指導(dǎo)老師簽字注：指導(dǎo)老師指導(dǎo)論文次數(shù)不得少于3次，論文指導(dǎo)記錄由學(xué)生據(jù)實填寫。由學(xué)生打印簽字后與論文（定稿）一同交指導(dǎo)老師。 畢業(yè)論文評語（由指導(dǎo)教師填寫），評閱時應(yīng)考慮以下幾方面的問題：成績： 指導(dǎo)老師簽字： 年 月 日答辯小組意見（由答辯小組填寫），審閱時應(yīng)考慮以下幾方面的問題：成績： 簽字： 年 月 日 答辯場記錄（記載答辯中提出的問題及回答情況，由主答辯教師填寫） 簽字： 年 月 日3
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