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6托兒入園的種種不適應(yīng)與應(yīng)對策略-資料下載頁

2024-09-19 16:26本頁面
  

【正文】 他們不會一起玩,不會謙讓,所以容易發(fā)生不愉快,在受到交往的挫折后,很多孩子就崽也沒有繼續(xù)交往的熱情,因此,很多孩子就選擇了沉默寡語,獨(dú)來獨(dú)往。 家長應(yīng)對策略: 父母可利用入園和離園時間,讓寶寶認(rèn)識本班的一個或者幾個小朋友,互相介紹后,鼓勵寶寶在一起,拉拉手,玩一玩。同時,父母主動請老師幫寶寶介紹一個活潑大膽的朋友,讓寶寶也變得活潑起來。在家的日子,父母要盡量找一些鄰居的小朋友跟寶寶玩,培養(yǎng)寶寶的群體意識??傊改敢嘟o寶寶創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會,日久天長,等寶寶熟悉了幼兒園,朋友就會越來 第 4 頁 共 4 頁 越多。 以上的思考,一定能在教育實(shí)踐中遇到也用得到,但也有可能托兒在入園后還有新的不適應(yīng)性問題的出現(xiàn),對以后出現(xiàn)的新問題,只有在不斷的實(shí)踐中思考 與創(chuàng)新才能解決問題。
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