幼兒入園適應能力的培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-06-29 23:10本頁面
【正文】 種好玩的游戲讓他們彼此交流，深入了解。而在這個過程中，老師要做的是培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，多給一些鼓勵和支持。例如，可以帶孩子們到游樂場去坐滑梯、小木馬以及跳蹦蹦床等，這樣，孩子們會完全放松地去活動，讓他們感受到極大的樂趣和滿足。 幼兒園的孩子更是如此，這個時期的孩子，探知欲特別強，所以他們更希望經歷一些好玩的，不曾經歷的事情，而幼兒園的重要組成部分便是孩子，所以幼兒園的特點的是孩子集中，老師可以開展一些具有吸引力的活動來激發(fā)孩子們的興趣，讓他們真切的感受到幼兒園的樂趣，從而愛上集體生活。合理安排孩子們的活動我們應該為孩子們開展有趣的活動 陳鶴琴先生曾說過一句話，教師要用愛來獲取幼兒的心。有了這種心理，雖然環(huán)境是陌生的，生活上不習慣，但只要看到老師的笑臉，聽到老師的聲音，幼兒的心里就會感到踏實。四、教師方面對幼兒入園能力的培養(yǎng)向孩子們表達自己的愛幼兒行為的動機以需要為基礎，年齡越小，與基本的需要之間的聯(lián)系越緊密，幼兒的基本需要之一是愛和被愛的需要，在家里家長對孩子照顧比較細心，孩子習慣了被呵護。不可“兩日打魚，三日曬網”。而家長在送孩子上幼兒園時應該果斷一些，不要太啰嗦。一般這樣的情況出現(xiàn)后，孩子會哭鬧，不想在幼兒園待著。家長應該讓孩子們多自己動手做一些自己能做的事情，有意識的去培養(yǎng)孩子們的自理能力，不要事事包辦，幫助幼兒學做一些力所能及的事情，使幼兒入園后能較快適應沒有父母呵護的生活環(huán)境。因此，家長要讓幼兒與同伴一起玩，教育幼兒把自己的玩具分給同伴玩，培養(yǎng)他們互相合作的精神，減少入園后與同伴間的矛盾；對內向、膽怯的幼兒要多帶他們到外面去走一走，串串門，為幼兒提供與外界交往的機會，讓幼兒多與幼兒園的人、事、物、環(huán)境相互作用，以提高適應新環(huán)境的能力。在孩子學會說話以后，家長應該培養(yǎng)孩子與人交往的能力，這樣孩子才能有更多的學習正常社會交往知識和技能的良機。讓孩子在上幼兒園之前就對幼兒園有一定的了解，打消一些他們上幼兒園的顧慮，爭取讓他們對將要上幼兒園充滿期待, 激發(fā)幼兒上學的欲望。三、家長方面對幼兒入園能力的培養(yǎng)提前讓孩子做好上幼兒園的準備當孩子將要上幼兒園的時候，家長應該有意識地對孩子進行心理暗示，用正確的方法激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往，使幼兒對幼兒園的生活有心理上的準備,教育他們人人都必須上幼兒園，幼兒園的老師和家人一樣愛護他們。在比如說：下課后，吃飯時必須地排好隊，一個接一個等等。用教師的言行、交往，感染孩子，對孩子進行潛移默化的教育，促使孩子交往能力的提高，有利于孩子盡快的學會和別人溝通，更好的適應幼兒園的集體生活。（4）學習初步與人交往的能力 我們作為社會中的一員，與人很好的交往是我們人生必學的課程，而對于孩子來說幼兒園是他們走向社會的第一步，所以與人交往是他們應該好好學習的課程。幼兒園一方，應該對各種可能出現(xiàn)的情況作出預測，同時作出相應的措施。而在幼兒將要上幼兒園的這一過程中對幼兒最放心不下的是家長，他們會擔心孩子們生活不能自理，同時也擔心孩子得不到很好的照顧。”當幼兒走進幼兒園的時候，意味著他們離開了自己所熟悉的環(huán)境，去到了一個對他們來說完全陌生的環(huán)境。我們大人在這個教學的過程中，則應該有耐心，對孩子的點滴進步給予鼓勵。而作為成年人我們也應該教孩子們一些生活技巧比如：教給孩子洗手的方法?！ ∥覀兝蠋煈摾煤⒆觽兊暮闷嫘?，讓孩子懂得自己的事情應該自己做比如：小手可以握調羹吃飯、在入廁時可以做一些脫褲子等簡單的自我服務、午睡時用小手脫鞋、脫外褲等，培養(yǎng)孩子對生活自理的興趣。當他們覺得做這些事情會得到肯定，幼兒就會樂意去做這些事情，這樣就會激發(fā)孩子們的動手興趣，培養(yǎng)孩子們自己的事情自己做的能力。因此，為了讓孩子更好的適應生活，平時在家里家長就應該教會孩子洗手， 吃飯、睡覺、穿衣、入廁等等，通過這些來鍛煉孩子的動手能力。自信是幼兒敢于去挑戰(zhàn)不同事物的內在動力，而且自信也是成功的基石，所以我們一定要有意識的去培養(yǎng)孩子的自信。在溫馨的“家庭式”氛圍中，培養(yǎng)孩子的適應能力 （1）形成基本的生活自理能力
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