【總結(jié)】地震科技青年骨干人才培養(yǎng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介一、項(xiàng)目概況二、選派辦法三、項(xiàng)目申報(bào)五、有關(guān)問題六、聯(lián)系我們四、項(xiàng)目管理地震出國(guó)留學(xué)主要內(nèi)容立項(xiàng)背景迫切需求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)防震減災(zāi)工作和重大項(xiàng)目對(duì)人才的需求日益增強(qiáng),盡快從發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù),強(qiáng)化地震科技支撐能力、加強(qiáng)
2025-01-06 02:20
【總結(jié)】1從悲劇到悲劇—由《傷逝》子君的悲劇反思當(dāng)代女性婚戀觀中文摘要女性的婚戀觀一直是我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。它是文學(xué)的永恒主題,也是婦女解放的突破口和文學(xué)發(fā)育的生長(zhǎng)點(diǎn)。關(guān)于女性婚戀觀的論作不斷出現(xiàn),也涌現(xiàn)出了一些影響深遠(yuǎn)的作品,如魯迅的《傷逝》。從當(dāng)代社會(huì)看,當(dāng)代女性很少再受封建禮教的壓制,社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位也相應(yīng)提高,理應(yīng)會(huì)擺脫子
2024-08-27 16:59
【總結(jié)】21偉大的悲劇主備人:湯敏敏設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課《偉大的悲劇》是七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文,本單元以探險(xiǎn)為主題,通過不同題材的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣,集體主義觀念和為所熱愛事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。新課標(biāo)中重點(diǎn)提出,要讓學(xué)生“關(guān)注自然,關(guān)注人類”“提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀”。在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生融入課文,品味關(guān)鍵詞句,打開學(xué)生的內(nèi)心世
2025-08-05 02:15
【總結(jié)】21 偉大的悲劇知識(shí)與技能理清故事情節(jié),體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。過程與方法1.快速閱讀,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,把握作者表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美,激發(fā)探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于犧牲的精神。重點(diǎn)通過默讀、重點(diǎn)朗讀,體味關(guān)鍵語(yǔ)句,認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自我、
2025-04-16 13:57
【總結(jié)】《偉大的悲劇》說課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校馬明老師《偉大的悲劇》說課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校馬明老師《偉大的悲劇》說課程序一教材、教法二學(xué)情、學(xué)法三教學(xué)目標(biāo)四教學(xué)重難點(diǎn)五教學(xué)流程一、教材、教法教材:《偉大的悲劇》是七年級(jí)下冊(cè)第五單元
2025-05-09 22:03
【總結(jié)】從悲劇到悲劇—由《傷逝》子君的悲劇反思當(dāng)代女性婚戀觀中文摘要女性的婚戀觀一直是我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。它是文學(xué)的永恒主題,也是婦女解放的突破口和文學(xué)發(fā)育的生長(zhǎng)點(diǎn)。關(guān)于女性婚戀觀的論作不斷出現(xiàn),也涌現(xiàn)出了一些影響深遠(yuǎn)的作品,如魯迅的《傷逝》。從當(dāng)代社會(huì)看,當(dāng)代女性很少再受封建禮教的壓制,社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位也相應(yīng)提高,理應(yīng)會(huì)擺脫子君的愛情悲劇而得到幸福。但在婚戀已高度自由的背景下
2025-06-24 14:20
【總結(jié)】南通市班主任工作專業(yè)文員會(huì)2020年年會(huì)他們需要更多的愛從開學(xué)到現(xiàn)在,我感覺自己一直在忙,總有各種各樣的事情,不過,我只有一個(gè)中心,那就是學(xué)生。我們班共有66名學(xué)生,有著各種各樣的性格,有著不同的學(xué)習(xí)能力,但有一個(gè)共同點(diǎn),都是農(nóng)村的孩子。并不是說農(nóng)村的孩子差,只是由于各方面的條件限制,使得他們的成長(zhǎng)環(huán)境較之城里人有些差距。要
2024-11-23 14:16
【總結(jié)】幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì) 幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理清文章思路,理解文章內(nèi)容 2、品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)反復(fù)、擬人修辭手法的運(yùn)用及作用。 3、學(xué)習(xí)層層鋪...
2024-12-06 22:10
【總結(jié)】TheTragedyofRobertainAmericanTragedy論《美國(guó)悲劇》中蘿貝塔的悲劇性AbstractApioneerofnaturalisminAmericanliterature,TheodoreDreiserequallydeservesaplaceinAmericanliteratureforhi
2024-12-06 03:19
【總結(jié)】....上海地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司技術(shù)文件路網(wǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案(試行) 2008—5發(fā)布2008—7實(shí)施上海地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司發(fā)布第一部分通用篇目錄第一章
2025-04-16 12:50
【總結(jié)】《偉大的悲劇》教學(xué)反思 《偉大的悲劇》教學(xué)反思11、本堂課較好地落實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)理論: 采用了對(duì)話閱讀,師生互動(dòng)。采用的方式體現(xiàn)了尊重同學(xué)個(gè)性,如:“你最難忘的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?”“你體會(huì)最深...
2024-12-06 00:35
【總結(jié)】悲劇中的悲句從d第一段話開始,到最后一個(gè),我都認(rèn)認(rèn)真真的看,看完一段,心情更沉重一次,不明白,為什么受傷的永遠(yuǎn)是弱者,是無(wú)力者,是農(nóng)民工,是那些原創(chuàng)善良可愛的人,這一切都是為什么,是因?yàn)闆]權(quán),沒勢(shì),沒錢,沒地位嗎?【悲句1】“我要回家,我要工資!”這是民工岳富國(guó)生前的最后一句話。說完這句話后,他便因突發(fā)腦溢血昏迷。36小時(shí)之后,醫(yī)生宣布岳富國(guó)死亡。直到此時(shí),岳富國(guó)仍然沒有拿到應(yīng)該屬于他的
2025-08-04 16:36
【總結(jié)】一個(gè)孤獨(dú)奮斗者的悲歌——《駱駝祥子》悲劇緣由探究摘要:祥子,一個(gè)舊中國(guó)城市個(gè)體勞動(dòng)一個(gè)孤獨(dú)奮斗者的悲歌產(chǎn)關(guān)系之內(nèi),所以,這是個(gè)以封建人格意識(shí)的道德觀在都市里掙扎并走向淪亡者的悲劇。祥子的悲劇是強(qiáng)者沉淪的悲劇,是性格和命運(yùn)的悲劇,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和階級(jí)剝削的殘酷。作品最感人的地方,是閱讀后所留下的誰(shuí)能救救祥子的呼聲。關(guān)鍵詞:祥子;悲劇;墮落;生命意志
2025-04-13 03:56
【總結(jié)】幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)范文 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理清文章思路,理解文章內(nèi)容 2、品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)反復(fù)、擬人修辭手法的運(yùn)用及作用。 3、學(xué)習(xí)層層鋪筆的描寫手法及作用...
2024-12-06 22:50
【總結(jié)】班級(jí)編號(hào)使用時(shí)間:2017年5月24日《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名:_______________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通讀課文,能夠借助字典或工具書掌握本課涉及的重點(diǎn)生字詞。2、學(xué)習(xí)速讀,能用復(fù)述、概括等方法梳理故事的情節(jié)。3、能夠依據(jù)具體情節(jié)理解文章,并體會(huì)悲劇和偉大的內(nèi)涵。4、感受文中人物堅(jiān)忍不拔、勇往
2025-04-16 13:43