【總結】第一篇:21偉大的悲劇 21.偉大的悲劇 教學目標 1快速默讀課文,把握內容,體會作者感情 2理清故事情節(jié),體味關鍵語句 3激起探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團結合作,勇于犧牲的精神。 教學重點...
2025-10-05 04:12
【總結】第一篇:《偉大的悲劇》說課稿 初中語文九年級下冊第五單元第18課 《偉大的悲劇》說課稿 各位評委、老師,大家好: 我說課的題目是初中語文九年級下冊第五單元第18課奧地利作家茨威格寫的傳記《偉大...
2025-10-05 03:42
【總結】第一篇:偉大的悲劇說課稿 《偉大的悲劇》說課稿 鎮(zhèn)巴縣巴廟初中 李 明 我今天說課的課題是《偉大的悲劇》。說課內容包括說教材、說教學目標、說教法學法、說重點難點以及說教學過程五個部分。 一...
2025-10-05 02:08
【總結】偉大的悲劇----茨威格授課:課件制作:達長林頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬!茨威格(1881-1942)奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。它的主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。作者簡介讀一讀,寫一寫:
2024-12-07 16:32
【總結】茨威格深圳龍崗中學王栩輝讀一讀,寫一寫:拽(zhuài)毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不樂毋(wú)寧(nìng)吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)癲(diān)狂凜
2024-11-07 01:13
【總結】一向以來,我們的記憶中便只容得下成功者,有人說,歷史是為他們而寫的,縱然偶爾有幾個特例,如項羽、李自成,也是因為他們曾經威風八面、風光無限過。中國有句古語叫“成者為王敗者為寇”,說的就是我們這種劣根性?!鋵嵾@也不怪大家,這個社會是現(xiàn)實的,我們必須直面生活,腦袋里要裝的東西太多了,能記住成功者已屬不易,哪有空暇去關心失敗者?……可
2025-01-16 12:04
【總結】第一篇:偉大的悲?。ù笕? 偉大的悲劇 茨威格教材分析: 《偉大的悲劇》是七年級下冊第五單元第一篇課文,本單元以探險為主題,通過不同題材的學習,培養(yǎng)學生敢于探險的勇氣,集體主義觀念和為所熱愛事業(yè)...
2025-10-05 01:59
【總結】語文教學設計(一)人教版語文七年下主備人:曹云海中學五女山學校二次備課人:課題偉大的悲劇課時第一課時教學目標1.整體感知課文,概括課文內容,明確偉大的意義教學重點整理關鍵的故事情節(jié),把握作者的思想感情。教學難點聯(lián)系語境,理解標題的含義。教學用具多媒體輔助課件教學環(huán)節(jié)
2025-06-22 19:06
【總結】《偉大的悲劇》教學設計 本文是奧地利作家茨威格傳記集《人類的群星閃耀時》中的一篇傳記,名為《奪取南極的斗爭》,選入人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊時文題改為《偉大的悲劇》,有刪節(jié)。這部集子分別記述拿破侖、列寧、托爾斯泰、歌德等人的傳記12篇。本文是一篇抒情性強、文學味濃的傳記,語言豐富、情感豐厚、思想豐蘊,可讀性強,是訓練學生快速閱讀、復述課文、梳理情節(jié)、概括感悟內容、把握主
2025-06-20 03:46
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 偉大的悲劇優(yōu)秀教學設計 偉大的悲劇優(yōu)秀教學設計范文 喜歡旅游嗎?你喜歡探險嗎?為什么? 1、莽撞與理智...
2025-04-05 13:27
【總結】第一篇:18偉大的悲劇學教案(最終版) 九年級語文下冊學教案第五單元,編寫人樂淑媛 偉大的悲劇學教案 學習目標: ,把握文章內容 ,體會作者在文中流露的思想感情,培養(yǎng)科學探索的精神學習重點:...
2024-11-16 23:34
【總結】第一篇:偉大的悲劇 一、導入新課,了解作者 師:“第一”對于我們來說意味著什么?生:鮮花。生:掌聲。 生:成功贊美等等。 師:這是我們每一個所追求和向往的。你知道第一個到達南極點的探險家是誰嗎...
2025-10-05 02:23
【總結】第一篇:偉大的悲劇j 21.偉大的悲劇 教學目標 1快速默讀課文,把握內容,體會作者感情2理清故事情節(jié),體味關鍵語句 3激起探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團結合作,勇于犧牲的精神。教學重點 體會作...
2025-10-05 02:07
【總結】南極:冰天雪地南極雪地上留下了考察隊的車痕,遠處是一望無際的冰川和大海靜謐的雪景,給人以美的享受冰山南極冰山考察隊員們住的小木屋落日下的南極工作站體裁:傳記茨威格:奧地利的著名作家。茨威格出身于富裕的猶太家庭。去世界各地游歷,結識羅曼·曼蘭和羅丹等人,第一次世界大戰(zhàn)
2024-11-22 02:15
【總結】焦作市許衡中學王飛茨威格(1881~1942),奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。作品有《三位大師》、《羅曼·羅蘭》、《人類的群星閃耀時》等。他的傳記不拘泥于史實,著重表現(xiàn)人物性格。?1、看課后“讀
2025-01-19 20:09