啤酒瓶壓蓋機機械原理課程設計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 18:12本頁面
【正文】 LAB編程，以為變量，求解式（411），得到槽輪運動特性如下：圖 14槽輪運動特性從圖14中可以看出，槽輪機構(gòu)具有周期為的柔性沖擊。但考慮到本設計中槽輪為低速運轉(zhuǎn)，其造成的影響不大，可滿足設計要求。4 收獲和體會前言：在這普通平凡的兩周時間里，我們有幸一起努力，依靠集體的力量去追求共同的目標，盡管過程坎坷，卻不失為一種歷練。這樣的經(jīng)歷，值得擁有。為期兩周的機械原理課程設計即將結(jié)束，從接到設計任務開始，我們一路走來，歷經(jīng)波折，有喜悅，也有失落；有成功，亦有挫折。但無論如何，我們還是堅持到了最后，順利完成了這次設計任務?；仡欉^去的十來天，感慨頗多。在這次課程設計正式開始之前，我們已經(jīng)做了一定的準備，譬如從圖書館借閱相關(guān)的書籍，熟悉必要的工具軟件和提高編程計算能力。課程設計開始的前一天，我們經(jīng)過討論，確定了我們的設計題目：設計一臺啤酒瓶壓蓋機，并且很快明確了分工：由我進行編程計算和說明書的編寫，劉玉貴主要負責SolidWorks畫圖裝配和機構(gòu)簡圖的繪制，而萬小康則主攻動畫制作。當然，這種分工也不是絕對的，更不代表我們的工作是互為獨立的。例如，機構(gòu)運動方案的討論確定、傳動系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)的設計，都需要我們一起參與；繪圖所需的部分尺寸，需要先通過計算機編程得到結(jié)果；動畫的制作，更只能在裝配圖完成之后才開始；而文檔的編寫，亦是伴隨著設計的不斷深入，才能得以完善。簡而言之，整個設計過程應該是互動的。因此，明確的分工和高效的合作，是保證我們此次順利完成設計的一大重要因素。在十幾天的設計過程中，我們學習到了很多，尤其是在課堂上所無法汲取的知識和設計經(jīng)驗。以往的上課只是老師授予知識，我們更多的是被動的學習。而課程設計正好相反，它提供了一個利用所學知識自由發(fā)揮的機會。從設計題目的構(gòu)思，到運動方案的確定，再到相關(guān)資料的搜索，還有動畫制作、文檔編寫、改正錯誤，這些點點滴滴，都是主動努力的結(jié)果，更是平時難以獲得的經(jīng)歷。因此也可以說，課程設計給了我們一次提高自身的機會。由于整個設計過程是由三個人協(xié)作完成的，因而毫無疑問，團隊合作是非常重要的。這不僅需要我們經(jīng)常交流意見，也需要能夠很好地理解各自的設計意圖。在發(fā)生分歧的時候，通過討論來解決，避免各自的工作出現(xiàn)不一致。這對于順利完成一項設計任務是極其重要的。當然，在設計過程中，我們也犯了不少的錯誤，有的是原理上的，有的則是配合上的。在一開始構(gòu)思運動方案和設計執(zhí)行系統(tǒng)時，由于缺乏必要的數(shù)據(jù)，對實際運行結(jié)果沒有多加考慮，而在經(jīng)過了相關(guān)的動力學分析和全局考慮之后，才發(fā)現(xiàn)原先的設計存在問題，導致了返工，這也損失了一定的時間。例如我們在進行減速器部分的設計時，一開始使用的是四級減速，然而后來發(fā)現(xiàn)級數(shù)過多，實際上只要三級便可實現(xiàn)，所以只能進行修改。而偶爾也會出現(xiàn)畫圖的尺寸和編程計算所得結(jié)果不一致的情況，這說明在一致性檢查方面還做的不夠。忙碌的十幾天終于過去了，我們最終提前完成了設計任務。這固然得益于充分的準備、明確的分工和合作等因素，但其實最重要的，是態(tài)度。正所謂“態(tài)度決定一切”，這種態(tài)度不僅是面對一項任務的態(tài)度，更是在面對困難挫折時不放棄的態(tài)度，也是踏踏實實做好工作的一種態(tài)度。課程設計雖然即將結(jié)束，但我們在這整個過程中所學到的知識和技巧，取得的經(jīng)驗教訓并沒有隨著失去，而是會激發(fā)我們在以后的學習工作中，以一種正確的態(tài)度和方法，去迎接不斷的挑戰(zhàn)。5 參考文獻[1] 工業(yè)資源網(wǎng)，壓蓋機|介紹|特點|工作原理|主要用途，2010年1月20號。[2] 楊家軍，機械原理專題篇，武漢：華中科技大學，2006。[3] 饒振綱，行星傳動機構(gòu)設計，北京：國防工業(yè)出版社，1994。[4] 李艷莉 張海燕，常用間歇機構(gòu)及其在印刷包裝行業(yè)中的應用，今日印刷，2008年2月：6769。[5] 朱孝錄，齒輪傳動設計手冊，北京：化學工業(yè)出版社，2005。[6] 三維資源在線，三維標準件模型，2010年1月20號。[7] 成大先，機械設計手冊第五版，北京：化學工業(yè)出版社，2008。[8] 楊國太 陳玉，空間凸輪在自動灌裝機中的應用與設計，機械傳動，第32卷第2期：8289，2008年2月。[9] 楊家軍，機械原理基礎篇，武漢：華中科技大學，2005。[10] 張繼春 王劍峰，圓柱凸輪機構(gòu)的參數(shù)化造型和運動仿真，科學技術(shù)與工程，第6卷第9期：12131215，2006年5月。[11] 興倫電子學習，槽輪機構(gòu)的運動和動力特性，2010年1月
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