短刑犯管理教育對(duì)策研究-資料下載頁(yè)
2025-06-21 23:53本頁(yè)面
【正文】 。其中判決生效后余刑不滿一年的罪犯，累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)可以減刑一個(gè)月以上，剩余刑期三個(gè)月以內(nèi)?！边@些法規(guī)的施行為短刑犯增加減刑、假釋機(jī)會(huì)提供了法律保障。首先我們應(yīng)當(dāng)在短刑犯中充分宣講這些法規(guī)，以此來調(diào)動(dòng)罪犯改造的積極性。其次我們要盡快在監(jiān)獄建立起與之配套的、可操作性強(qiáng)的短刑犯考核、減刑、假釋機(jī)制，從制度上為短刑犯考核、減刑、假釋的公開、公平、公正創(chuàng)造條件。山西省2013年出臺(tái)的《罪犯日?？己霜?jiǎng)懲辦法（征求意見稿）》在這方面就做了有益探索——第五章第十一節(jié)規(guī)定，“余刑六個(gè)月以下，考核期內(nèi)無違紀(jì)扣分的，刑滿釋放時(shí)對(duì)其成績(jī)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。由于刑期較短，我們可能更加注重從監(jiān)管安全的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行管理和教育，消除其影響監(jiān)管安全的不穩(wěn)定因素，從而忽視了教育矯治工作。上海市金山區(qū)檢察院一項(xiàng)調(diào)查顯示，短刑犯刑滿釋放后重新犯罪現(xiàn)象突出。2003 年至2005 年 9 月，該院起訴的刑事案件被告人中屬于累犯的有188人，而這些人當(dāng)中有79人曾是短刑犯，占了42%。加強(qiáng)對(duì)短刑犯的教育矯正，是貫徹落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”的要求，更是監(jiān)獄工作宗旨“改造人”的根本要求。在對(duì)短刑犯的教育矯正中應(yīng)當(dāng)注重以下幾點(diǎn)：一是注重在刑教育，增強(qiáng)其身份意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，解決其身份意識(shí)淡薄，行為規(guī)范差的問題。二是注重傳統(tǒng)文化教育，利用傳統(tǒng)文化中古圣先賢的思想精髓喚醒他們的親情和仁愛，重建他們的誠(chéng)信和禮儀，從根本上彌補(bǔ)致使他們犯罪的道德缺失。三是注重心理矯治，運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，針對(duì)短刑犯的心理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行心理、行為矯正和心理咨詢與治療，以消除其反社會(huì)性，矯治其心理障礙、人格失調(diào)和其他心理疾患，達(dá)到重塑健康人格，提高適應(yīng)社會(huì)能力，降低重新犯罪率的目的。，加大打擊力度違紀(jì)成本低是目前短刑犯敢于我行我素，實(shí)施“軟抗改”、“軟暴力”，甚至公然挑釁或威脅民警的主要原因。因此對(duì)于短刑犯更要加大管理和違規(guī)懲戒力度，形成全方位、立體式的高壓態(tài)勢(shì)。一是對(duì)于那些自由散漫、熬刑混日的罪犯，在會(huì)見、通信、購(gòu)物、勞動(dòng)報(bào)酬、活動(dòng)范圍、文體活動(dòng)、休息等方面的處于上嚴(yán)格控制，區(qū)別對(duì)待。二是對(duì)于那些在改造中嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)、抗拒改造、不服管理經(jīng)教育不改的罪犯，必須充分運(yùn)用扣分、延遲呈報(bào)減刑、禁閉等手段，合法地予以堅(jiān)決打擊。三是對(duì)嚴(yán)重破壞監(jiān)管改造秩序觸犯刑律的罪犯依法起訴加刑。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)
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