我應該感到自豪才對教學設計-資料下載頁
2024-11-06 16:20本頁面
【導讀】教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。今天我們繼續(xù)學習--生齊讀課題。課文的一、二小節(jié)交代了事情的起因。評讀，讀出"噴著響鼻"。就把小紅馬的話告訴了媽媽，它會怎樣說呢？對呀，小駱駝望著這無邊無際的沙漠開始擔憂起來，小駱駝?chuàng)氖裁?？?jīng)過這次沙漠之旅它。小駱駝在茫茫的大沙漠中行走不怕餓，這是因為（）。小駱駝不怕自己的腳會陷進松散的沙子里，這是因為（）。小駱駝也不怕鋪天蓋地刮過的風沙，這是因為（）。指示"駝峰"，板書"駝峰"。層長長的眼毛和高高聳起的駝峰。恰巧小紅馬也來了，它們第二次的相逢，小駱駝會怎樣對
【正文】 所以，最后小駱駝相通了，他覺得自己應該 生齊。 （三）、第 5小節(jié)： 齊讀第 5小節(jié)。 小駱駝的情緒有什么變化？（板書：自豪） 讀好 自豪 。 師總結：課文講述了小駱駝聽小紅馬說自己很難看覺得很委屈，后來跟著媽媽到沙漠里走了一趟，明白了駝峰、腳掌和眼毛的作用，那么：你受到了什么啟發(fā)？ （判斷一種事物美不美，不能光看外表，還要看內在。） 四、續(xù)講故事： 小駱駝的沙漠之旅結束了，有一天， 它又來到小溪邊照鏡子，欣賞它那又大又厚的腳掌、兩層長長的眼毛和高高聳起的駝峰。恰巧小紅馬也來了，它們第二次的相逢，小駱駝會怎樣對小紅馬說呢？ 同桌討論。 指名交流 。
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