蘇教版三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文是一篇童話。通過(guò)講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑他難看而感到委屈，后來(lái)。學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有情趣，寓動(dòng)物常識(shí)于生動(dòng)形象的童話故事中。課本內(nèi)容通俗易懂，重點(diǎn)通過(guò)討論?的理解，學(xué)生能明白駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，從而。1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解有生字組成的詞語(yǔ)。用處，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，齊讀課題。讓我們讀讀課文的第一自然段。跟小紅馬平坦的背脊比難。仿佛看到了小紅馬嘲笑的樣子。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼。還能20天不飲水，靠駝峰離得脂肪來(lái)維持生命。
【正文】 《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)反思 《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇童話故事，具有童話故事的一般特點(diǎn)。 這篇童話故事通過(guò)講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑它難看而感到委屈，后來(lái)跟媽媽到沙漠旅行，通過(guò)自己沙漠旅行的親身體驗(yàn)，終于明白自己原認(rèn)為長(zhǎng)得難看的駝峰、腳掌、眼毛實(shí)際上是在沙漠中生存的必要條件，由自卑轉(zhuǎn)為自豪的故事。告訴學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。 本課教學(xué)我做的好的地方有： 一、在讀中感悟 ，體會(huì)情感變化，了解腳掌、睫毛、駝峰的作用 課文中描寫(xiě)的沙漠離學(xué)生的實(shí)際生活很遙遠(yuǎn)，大部分的學(xué)生都沒(méi)有看過(guò)沙漠。而本課中的小駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用只有在沙漠中才能顯得出它的作用。因 此我借助多媒體，通過(guò)圖片的展示和語(yǔ)言文字的補(bǔ)充，幫助學(xué)生感受沙漠的惡劣環(huán)境，建立對(duì)沙漠的了解，為下文的學(xué)習(xí)作了鋪墊。接著我話鋒一轉(zhuǎn)：就是在環(huán)境這么惡劣的沙漠里小駱駝和駱駝媽媽進(jìn)行了一次旅行，通過(guò)分角色朗讀，讀出駱駝媽媽和小駱駝的語(yǔ)氣。感受駱駝身上難看的東西的作用。接著用“我為有??而感到自豪，因?yàn)? ?? ”說(shuō)話訓(xùn)練。結(jié)合課文說(shuō)，同時(shí)提升本課的主題。 二、指導(dǎo)拓展延伸 除了讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容外，還讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象，與小駱駝進(jìn)行心靈的對(duì)話，并利用文本的“空白”，啟發(fā)學(xué)生想象：沙漠旅行后，小紅馬和小駱駝再相 遇時(shí)，小駱駝會(huì)對(duì)小紅馬說(shuō)什么？ 我先讓同桌互說(shuō)，然后再交流，學(xué)生的想象能力還是很豐富的，效果還是不錯(cuò)的。實(shí)際上在備課的過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了另一種方式：小駱駝把小紅馬帶到沙漠中親自體驗(yàn)，從而得出結(jié)論。學(xué)生也能夠說(shuō)到。 然而，一節(jié)課不能十全十美，只要是真實(shí)的就會(huì)有缺憾。我的課也給我留下了太多的遺憾。如：語(yǔ)言不夠幽默，評(píng)價(jià)比較單一，語(yǔ)氣太平淡等等。究其原因，我認(rèn)為我還是不夠淵博。我要博覽群書(shū)，不斷提升自己的教學(xué)平和自身修養(yǎng)。
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