克和千克的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-06-21 15:32本頁(yè)面
【正文】 一聽(tīng)。（大屏幕出示各種秤） 學(xué)會(huì)用秤稱物品（練習(xí)讀取盤(pán)秤上的數(shù)值） 請(qǐng)你稱一稱你從家里帶來(lái)的物品，看有多重？出示盤(pán)秤。（介紹用法）。請(qǐng)各小組互相合作。 ） 培養(yǎng)估測(cè)意識(shí) （ 1）先稱1 千克的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，再估出3千克的蘋(píng)果，稱一稱，看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 （ 2）分小組估一估大家?guī)?lái)的物品有多重，再選合適的稱一稱，看誰(shuí)估得準(zhǔn)。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的各種秤，并學(xué)會(huì)讀取盤(pán)秤上的數(shù)，正確檢驗(yàn)學(xué)生的估計(jì)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)和應(yīng)用意識(shí)。） 四、全課小結(jié)、構(gòu)建層次 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得一般在什么情況下表示物體的質(zhì)量用克，什么情況下用千克？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 克和千克的認(rèn)識(shí) 稱比較輕的物品德重量，常用克做單位。 稱比較重的物品的重量，常用千克做單位。 1千克=1000克[反思]：這是一堂克和千克的新授課。整堂課以“感受生活化數(shù)學(xué)”和“體驗(yàn)數(shù)學(xué)的生活化”為教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生親力親為，親手實(shí)踐，重視實(shí)干、實(shí)效、實(shí)在、實(shí)際?？撕颓Э诉@兩個(gè)質(zhì)量單位與我們的現(xiàn)實(shí)生活有密切關(guān)系。設(shè)計(jì)中以學(xué)生熟悉的生活片段導(dǎo)入來(lái)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的秤，再以學(xué)生天天都能接觸的實(shí)物入手，稱重量、掂重量，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，從而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)還突出學(xué)生的親手實(shí)踐。從1克到1000克的逐一認(rèn)識(shí)，都是有學(xué)生實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷和自我感受，掂一掂、拎一拎、稱一稱，這樣的教學(xué)，學(xué)生最后獲得的不僅僅是一些干巴巴的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是我們?yōu)閷W(xué)生提供得一片天地，能讓孩子的心靈在指尖舞動(dòng)，讓他們盡顯思維，對(duì)這些數(shù)學(xué)知識(shí)有最深刻的了解。在練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)一些有層次性、過(guò)渡性的題目，由簡(jiǎn)到難，增加對(duì)比度，并和學(xué)過(guò)的知識(shí)融匯貫通，達(dá)到傳授新知（克和千克的認(rèn)識(shí)）、鞏固舊知（長(zhǎng)度單位）的目的。
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