【正文】 主要內(nèi)容說教學(xué)方法、手段與學(xué)生學(xué)法第一，學(xué)生狀況分析第二，說教學(xué)方法與手段及其依據(jù)第三，說學(xué)生學(xué)法二、說課的主要內(nèi)容說教學(xué)程序第一，說教學(xué)思路的設(shè)計（導(dǎo)課、教學(xué)內(nèi)容與小結(jié)）第二，說各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配第三，說板書設(shè)計及其依據(jù)。二、說課的主要內(nèi)容說教學(xué)程序第一，說教學(xué)思路的設(shè)計（導(dǎo)課、教學(xué)內(nèi)容與小結(jié)）第二，說各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配第三，說板書設(shè)計及其依據(jù)。第一節(jié) 中學(xué)歷史說課二、說課的主要內(nèi)容說教材說教學(xué)方法、手段與學(xué)生學(xué)法說教學(xué)程序三、說課的原則說課的前提科學(xué)性原則第一，教材分析正確、透徹。第二，學(xué)情分析客觀、準確，符合實際。第三，教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實際。第四，教學(xué)設(shè)計符合課型特點和學(xué)科特點。第一節(jié) 中學(xué)歷史說課三、說課的原則說課的靈魂理論聯(lián)系實際原則第一，說課要有理論指導(dǎo)。第二，教法設(shè)計應(yīng)上升到理論高度。第三，理論和實際要有機統(tǒng)一。第一節(jié) 中學(xué)歷史說課三、說課的原則說課的生命線創(chuàng)新性原則第一節(jié) 中學(xué)歷史說課四、說課的方法及注意事項說課的方法第一，以語言表述為主第二，以直觀表演為主配合語言的表述第一節(jié) 中學(xué)歷史說課說課時要注意的事項第一，把握要求、容量適當(dāng)、重點突出第二，立足于課、避免空泛、力求實在第二節(jié) 中學(xué)歷史聽課一、聽課前的準備 、教齡年限等有所了解 第二節(jié) 中學(xué)歷史聽課二、聽課的方法實習(xí)生聽課記錄聽課班級： 七年級三班 時間：2009年10月15日 講課人：齊賀課題：第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 課 型：綜合課主要教學(xué)過程（包括師生活動、效果）優(yōu)缺點、建議 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)入新課：由大家熟悉的故事“狼來了”聯(lián)系到西周末年周幽王烽火戲諸侯的故事。講授新課：正板書一、東周的開始春秋：公元前770年——公元前476年戰(zhàn)國：公元前475年——公元前221年周天子的地位一落千丈——諸侯爭霸的原因二、春秋爭霸條件：東方大國，盛產(chǎn)魚鹽——自然條件 管仲改革，國富兵強——政治條件 “尊王攘夷”——————策略利用學(xué)生熟悉的故事聯(lián)系歷史上的故事來導(dǎo)入新課，能引起學(xué)生的興趣。優(yōu)點：，條理清楚，重點突出，詳略得當(dāng)。，教學(xué)方法與教學(xué)手段運用得當(dāng)。 3．師生互動較多，學(xué)生參與熱情很高，課堂氣氛活躍。 第三節(jié) 中學(xué)歷史評課一、評課的作用 導(dǎo)向、管理、激勵、溝通二、評課內(nèi)容(一)評教學(xué)思想（教學(xué)觀念）(二)評教學(xué)目標(biāo)(三)評教學(xué)內(nèi)容(四)評課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織 (五)評教學(xué)方法及教學(xué)手段 (六)評教學(xué)效果(七)評教學(xué)基本功 三、評課的技巧及注意的幾個問題 評課的技巧⑴要抓主要矛盾 ⑵要采用多種形式 ⑶要堅持激勵原則 三、評課的技巧及應(yīng)注意的問題 應(yīng)該注意的幾個問題 (1)評課要有準備，切忌信口開河(2)評課要有重點，切忌吹毛求疵 (3)評課要全面衡量，切忌以偏蓋全 (4)評課要因人而異，切忌程式化 (5)評課要實事求是，切忌片面性和庸俗化 說教材第六節(jié) 美國的建立 課題說明：本課是人教版高級中學(xué)歷史教材《世界近代現(xiàn)代史》上冊第二章《資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界》中的第六節(jié)，適用于高中二年級。 地位與作用：美國獨立運動，是以民族解放戰(zhàn)爭的形式進行的一次資產(chǎn)階級革命，具有雙重性。從民族解放運動的角度看，美國是美洲第一個進行民族解放運動的國家，為學(xué)習(xí)下一節(jié)：《拉丁美洲的獨立運動》打下了基礎(chǔ)。從資產(chǎn)階級革命的角度看，它與英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命等都屬于早期大革命時代，把它放到當(dāng)時的國際環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級革命對世界舊秩序的沖擊。 基礎(chǔ)知識目標(biāo)： 要分析美國獨立戰(zhàn)爭的原因、意義等問題就必須了解、掌握以下基礎(chǔ)知識：英屬北美殖民地建立；美利堅民族形成的原因、表現(xiàn)；英屬北美殖民地的經(jīng)濟發(fā)展特點；獨立戰(zhàn)爭的進程；《獨立宣言》；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府的建立。思想教育目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的進程使學(xué)生認識到，落后地區(qū)的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰(zhàn)勝強大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強不息的民族精神。②通過對美國1787年憲法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認識到該憲法在當(dāng)時的進步意義，但又有階級和時代的局限性?；A(chǔ)知識目標(biāo)：思想教育目標(biāo)：能力目標(biāo)：①通過引導(dǎo)學(xué)生分析北美獨立戰(zhàn)爭的背景、意義，提高學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。②通過分析比較《獨立宣言》和美國1787年憲法，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力及把歷史事件放在特定的歷史條件下進行分析和評價的能力。第六節(jié) 美國的建立 重點分析：北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是重點。北美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)可以說是必然的。美利堅民族的形成，啟蒙思想的傳播，北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展及英國對它的壓制，這是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，又能掌握一些歷史唯物主義的基本觀點。 難點分析：正確評價1787年憲法是難點。受一些觀點影響，有的同學(xué)以為美國的民主是世界上最完美的民主，將美國民主理想化、神話化。必須引導(dǎo)學(xué)生分析1787年憲法的內(nèi)容，正確評價1787年憲法的進步性和保守性。同時培養(yǎng)學(xué)生把歷史現(xiàn)象放在特定的歷史條件下進行分析和評價的能力，學(xué)會歷史地辨證地看問題。學(xué)情分析、說教學(xué)方法與手段 高二學(xué)生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性，因此，對于高二的學(xué)生除了仍然要加強以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生自學(xué)一部分教材上編寫得較詳細的內(nèi)容，對于重難點我采用了問題探究法和討論法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、主動參與、大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新等思維，使學(xué)生的智能和認識水平都得到發(fā)展。 教學(xué)手段上：采用圖示教學(xué)法，注意選用課本中六幅插圖（有條件的，可運用多媒體教學(xué)手段，演示美國獨立戰(zhàn)爭重要戰(zhàn)役的經(jīng)過），這樣能增強教學(xué)的直觀性、趣味性，提高課堂效率。學(xué)法指導(dǎo)： 要求學(xué)生積極參與教學(xué)過程，運用閱讀理解方法去感知教材。運用分析比較方法去掌握知識并深化對教材的認識。運用整體認知方法去把握資本主義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。說教學(xué)程序：導(dǎo)入新課：展示美國國旗，請學(xué)生觀看后回答：A、旗上十三道條紋，五十顆五角星含義分別是什么？B、旗上紅色、白色、藍色分別象征著什么？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合星條旗展開想象，討論，以此為起點教師導(dǎo)入新課：當(dāng)今的美國大名鼎鼎,婦孺皆知，可是，200多年前，它卻是英國的殖民地。北美十三個殖民地是如何擺脫英國的殖民枷鎖而贏得獨立的呢？第六節(jié) 美國的建立 一、北美獨立戰(zhàn)爭的背景(12)英屬北美13個殖民地的建立美利堅民族的形成啟蒙思想傳播，民主、民族意識增強北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展和英國的壓制北美人民反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過(8)1775年4月來克星頓槍聲（爆發(fā)） 1776年7月4日通過《獨立宣言》（建國）1777年薩拉托加大捷（轉(zhuǎn)折）1783年英國承認美國獨立（獨立）三、北美獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果(12)1787年憲法（1）內(nèi)容（2）評價美國聯(lián)邦政府成立　1789年 華盛頓四、獨立戰(zhàn)爭的歷史意義(8)性質(zhì) 國內(nèi)意義 國際影響 第六節(jié) 美國的建立 說教學(xué)程序：終課：知識整理法第六節(jié) 美國的建立 一、北美獨立戰(zhàn)爭的背景英屬北美13個殖民地的建立美利堅民族的形成啟蒙思想傳播，民主、民族意識增強北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展和英國的壓制北美人民反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過1775年4月來克星頓槍聲（爆發(fā)） 1776年7月4日通過《獨立宣言》（建國）1777年薩拉托加大捷（轉(zhuǎn)折）1783年英國承認美國獨立（獨立）三、北美獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果1787年憲法（1）內(nèi)容（2）評價美國聯(lián)邦政府成立　1789年 華盛頓四、獨立戰(zhàn)爭的歷史意義性質(zhì) 國內(nèi)意義 國際影響 第一部分 前 言 一、課程性質(zhì)二、課程的基本理念三、課程設(shè)計思路第二部分 課程目標(biāo)一、知識與能力二、過程與方法三、情感態(tài)度與價值觀第三部分 內(nèi)容標(biāo)準 一、必修課二、選修課程第四部分 實施建議一、教學(xué)建議二、評價建議三、教科書編寫建議四、課程資源的利用與開發(fā)建議高中歷史課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)必修模塊選修模塊20世紀的戰(zhàn)爭與和平歷史上的重大改革……歷史I歷史II歷史III必修模塊 全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容 ，涵蓋人類歷史發(fā)展的主要領(lǐng)域，選取這些領(lǐng)域發(fā)展進程中最具有代表性的史實，加深學(xué)生對歷史發(fā)展的認識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力?！穹謿v史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）和歷史（Ⅲ）； ●包括 24個古今貫通、中外相連的專題 ； ●從政治、經(jīng)濟與社會生活、思想與文化等不同領(lǐng)域反映歷史進程和歷史概貌； 歷史（Ⅰ）歷史（Ⅱ）古代中國經(jīng)濟的發(fā)展與演變 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 中國改革開放的實踐與成就 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷新航路的發(fā)現(xiàn)、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展羅斯福新政與資本主義運行機制的調(diào)整蘇聯(lián)探索社會主義建設(shè)道路的經(jīng)驗與教訓(xùn) 當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢歷史（Ⅲ）中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國的思想解放潮流 20世紀以來中國重大思想理論成果現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 西方人文精神的起源及其發(fā)展近代以來世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡 19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)選修模塊 供高中學(xué)生根據(jù)興趣和將來的發(fā)展方向，靈活選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ●激發(fā)學(xué)習(xí)歷史興趣； ●拓展學(xué)生歷史視野； ●提高歷史思維能力； ●培養(yǎng)應(yīng)對未來能力； ●促進人格的全面完善。 具體內(nèi)容：歷史上重大改革回眸近代民主與專制的較量20世紀的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃課程實施方案 必修課每個學(xué)習(xí)模塊為2學(xué)分，36學(xué)時，共6學(xué)分，108學(xué)時。 選修課每個學(xué)習(xí)模塊為2學(xué)分，36學(xué)時；學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，任選若干個選修模塊；但有意在人文社會科學(xué)方向發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)至少選修3個學(xué)習(xí)模塊。中學(xué)歷史課程標(biāo)準的使用（1）認真通讀，仔細鉆研，力求把握其實質(zhì)精神。（2）制定好學(xué)期教學(xué)工作計劃。（3）根據(jù)課程確定每一節(jié)歷史課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)過程、教學(xué)方法和手段。（4）布置作業(yè)、考試命題時，根據(jù)課標(biāo)進行，不能脫離課標(biāo)另搞一套。（5）要發(fā)揮教師的主觀能動性。