安徽省合肥市20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20創(chuàng)造宣言課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 17:26本頁(yè)面
【正文】 力就如同沒(méi)有了生命力。 6． 汗干了 ， 血干了 ， 熱情干了 ， 僵了 ， 死了 。 總結(jié) ： 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造是每個(gè)人都擁有的潛能 。 5． 所以 ， 處處是創(chuàng)造之地 ， 天天是創(chuàng)造之時(shí) ， 人人是創(chuàng)造之人 。 總結(jié) ： 強(qiáng)調(diào)開(kāi)辟生路首先靠的是勇氣 。 總結(jié) ： 強(qiáng)調(diào)任何一點(diǎn)的創(chuàng)造力，都會(huì)促進(jìn)成就的取得。 7． 只要有一滴汗 、 一滴血 、 一滴熱情 ， 便是 創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮 ， 就能開(kāi)創(chuàng)造之花 ， 結(jié)創(chuàng)造之果 ， 繁殖創(chuàng)造之森林 。 ，既擺出了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又有自己明確的觀點(diǎn)主張。試加以分析。 寫(xiě)法分析 首先，列舉了“環(huán)境太平凡，生活太單調(diào)，因而不能創(chuàng)造”的兩個(gè)借口，針對(duì)性地提出了“我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)”的主張。 接著，作者又針對(duì)“年紀(jì)太小，太無(wú)能，山窮水盡、陷入絕境”這三個(gè)不能創(chuàng)造的原因，明確了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)。 最后，發(fā)出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林”的創(chuàng)造宣言。 環(huán)境太平凡 生活太單調(diào) 年紀(jì)太小 太無(wú)能 山窮水盡走投無(wú)路陷入絕境等死而已 八大山人 飛帝亞斯 米開(kāi)朗琪羅 《易經(jīng)》 《正氣歌》 《國(guó)際歌》 雷塞布 莫扎特 愛(ài)迪生 帕斯加爾 曾參 惠能 玄奘 哥倫布 《安魂曲》 歌德 古語(yǔ) 借口 反駁論據(jù) ? ? ? ? ? ？ 主要運(yùn)用了敘議結(jié)合的表達(dá)方式。 記敘主要指文中擺出具體事例時(shí)所運(yùn)用的表達(dá)方式。 議論則是對(duì)事例進(jìn)行分析或表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)采用的表達(dá)方式，如批駁了第二個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的簡(jiǎn)單總結(jié)，又如批駁了第五個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的分析。 標(biāo)題的含義 這是一篇駁論文 ， 作者針對(duì)五種 “ 不能創(chuàng)造 ” 的借口 ， 運(yùn)用大量典型的事例與文質(zhì)兼?zhèn)涞拿跃?， 提出了 “ 處處是創(chuàng)造之地 ， 天天是創(chuàng)造之時(shí) ， 人人是創(chuàng)造之人 ” 的觀點(diǎn) ， 并發(fā)出了 “ 只要有一滴汗 ， 一滴血 ， 一滴熱情 ， 便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮 ， 就能開(kāi)創(chuàng)造之花 ，結(jié)創(chuàng)造之果 ， 繁殖創(chuàng)造之森林 ” 的創(chuàng)造宣言 。 本課小結(jié) 創(chuàng)造宣言 鼓勵(lì)教育者學(xué)會(huì)創(chuàng)造 —— 每個(gè)人都擁有創(chuàng)造能力 —— 不懂創(chuàng)造的可怕 造的觀點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 。 望洋興嘆 啞口無(wú)言 遁辭 自暴自棄 眾叛親離 尋找當(dāng)代或身邊現(xiàn)實(shí)生活中與課文有關(guān)的實(shí)例。 “感悟自信”為題，寫(xiě)一段不少于 300字的短文?？梢赃\(yùn)用課堂上使用過(guò)的事例，也可以另外找類(lèi)似的題材。 課后練習(xí)
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