安徽省合肥市20xx年九年級語文上冊20創(chuàng)造宣言課件新人教版-免費閱讀
【正文】 望洋興嘆 啞口無言 遁辭 自暴自棄 眾叛親離 尋找當代或身邊現(xiàn)實生活中與課文有關(guān)的實例。 寫法分析 首先，列舉了“環(huán)境太平凡，生活太單調(diào)，因而不能創(chuàng)造”的兩個借口，針對性地提出了“我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)”的主張。 6． 汗干了 ， 血干了 ， 熱情干了 ， 僵了 ， 死了 。 1． “ 有人說 …… 不能創(chuàng)造 ” 五個段落 。 。 5．從文中我們可以看到作者的感情是怎樣的？哪些句子明顯表明了作者的感情？ 作者渴望創(chuàng)造，熱切呼喚： “創(chuàng)造之神！你回來呀！只要你肯回來，我們愿意把一切 —— 我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命 —— 都獻給你。 2．東山樵夫的故事是怎樣的？ (快速看這個故事，然后讓學(xué)生復(fù)述 )你覺得東山樵夫可愛嗎？這個故事說明了什么？這個人物還讓你想到誰？ 愚公。犀利的反問，引人深思，催人奮進。全句的意思是：教育方法不當，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當，可以使眾多受教育者成材。 第三部分： （ 12－ 15）有了人人都能創(chuàng)造的信念之后，還要從一點一滴做起，不能像東山樵夫那樣，要讓創(chuàng)造之神常住心中。也就是說，此文主要運用了舉例論證和引用論證這兩種論證方法。它在文章的中間部分。 顧影自憐： 望著自己的影子，自己憐惜自己。 山窮水盡： 意為山和水都到了盡頭，借以比喻無路可走陷入絕境。i 字詞積累 崇拜 倘若 監(jiān)牢 魯鈍 樵夫 自暴自棄 懶惰 lǎn du242。 學(xué)習(xí)目標 本文寫于 1943年，陶行知先生否定了“不能創(chuàng)造”的種種錯誤看法，提出了“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的觀點。” 說說你有哪些具有“創(chuàng)造性”的事。 ，從而得出正確觀點的駁論方法。 hu224。o 自暴自棄： 自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。 望洋興嘆： 原指看到人家的偉大，才感到自己的渺小。 眾叛親離： 眾人反對，親信背離。 議論和敘述 兩種表達方式，以議論為主。 (在駁論文中，除了對方的錯誤觀點之外，必然有作者的正面主張 ) 給文章分層，概括大意?！边@里所用的幾個比喻分別比喻什么？這句話怎么理解？ 課文精析 閱讀第一部分，思考： “刀法”比喻教育方法。 【駁論文】 該類文章一般先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。 結(jié)論：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 對比手法 。和世界的創(chuàng)造所不同的是，我們的創(chuàng)造雖然必須服從世界創(chuàng)造的規(guī)律，但也在某種程度上服從著我們自身的意志。 （ 2）第 10自然段：“當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧 …… 才能開出一條生
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