【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成29—31題。不斷出現(xiàn)于媒體的報道之中。作為一種關(guān)涉史學(xué)的文化現(xiàn)象，我們有必要從歷史學(xué)的角度對其進(jìn)行考察。是商品經(jīng)濟(jì)和文化教育發(fā)展到一定程度后定會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。它廣泛流行于民間，是民眾了解過去、熟悉歷史、滿足自身歷史求知欲的主要途徑。一般情況下，這種歷史的口。頭講說是以十分平靜的方式存在于民眾的日常生活之中的，很少?兩宋講史及宋元平話的一度活躍便是其中典型的事例?；逃占俺潭却鬄樘岣摺⒏叩冉逃_始走向大眾化的時代，人們的業(yè)余文化需求顯著增長，久遠(yuǎn)的塵封舊事引起了人們?nèi)找鏉夂竦呐d趣。開始充分顯現(xiàn)出來?？陀^地說，對于廣大民眾而言，在古奧難懂的傳統(tǒng)史著。這種目的追求決定了史學(xué)傳播范圍。彩，視道德教化為天然職任。并最終惠及大眾和社會。在今天最大限度地得到活化，成為社會道德與精神的組成部分。，應(yīng)當(dāng)受到歡迎和鼓勵。更令人憂慮的是人們對此每每視而不見。據(jù)說隨著基因工程等

　　

【正文】 毛澤東說，《木蘭花慢》含有地圓的意思。 C．隨著社會的發(fā) 展，科技美學(xué)誕生了。 D．藝術(shù)創(chuàng)新需要感性、直覺與頓悟。 75．本文第二段和第四段都談到了藝術(shù)的科學(xué)性題，這是重復(fù)嗎 ?請說明理由。 76．從事科學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作的人，要分別怎么做，才更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才更有 利于促進(jìn)人的全面發(fā)展 ? （ 2020 山東卷二） 閱讀下面的文字，完成 77~79 題。 “龍城”還是“盧城” 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 這首傳誦千古的《出塞》，抒發(fā)了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認(rèn)為，詩中的?飛將?指西漢名將李廣，他長期戍守北部邊境， 以勇敢善戰(zhàn)著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。那么，詩中的?龍城?又指何處呢？ 歷來唐詩集多作?但使龍城飛將在?。清朝沈德潛《唐詩別裁集》也持此說，認(rèn)為?唐人邊塞詩中所用的地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者?。此處的?龍城飛將?，?乃合用衛(wèi)青、李廣事。指揚(yáng)威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。而詩中用‘龍城’字，亦有泛指邊關(guān)要隘者。?就是說，?龍城?不過是象征性的地名，并非特指某一具體城邑。 宋朝王安石《唐百家詩選》，將?龍城?改為?盧城?。為何做此改動呢？閻若璩《潛邱札記》作了解釋：? 李廣為北平太守，匈奴號曰飛將軍，避不敢入塞。右北平，唐為北平郡，又名平州，治盧龍縣。唐時有盧龍府、盧龍軍。?所以龍城就是右北平，應(yīng)為盧城。中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將?但使龍城飛將在?改作?但使盧城飛將在?，認(rèn)為盧城即現(xiàn)今河北盧龍。但是，無論漢朝還是唐朝，右北平從來就沒有稱過盧城，只有《漢書西域傳》中有一個無雷國，其國王?治盧城，去長安九千九百五十里?。顯然，此盧城不是右北平。況且，《漢書衛(wèi)青霍去病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛(wèi)青指揮的，并未提及與李廣有關(guān)。 清朝孫洙《唐詩 三百首》引《晉書張軌傳》的記載：匈奴曾筑姑臧城，?地有龍行，故曰龍城?。據(jù)此說，?龍城?是指姑臧城，即今天的甘肅武威。 張際在《?龍城?考》中則認(rèn)為，據(jù)《史記》《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內(nèi)統(tǒng)稱為?龍城?。漢代史籍往往采用音譯，分別寫成?龍城??籠城??龍庭?，?龍城?可能是音近而誤訛為?盧城?，兩詞實為同義。西漢初年，匈奴連年犯境，漢朝無力抵御，直到漢武帝時，國力強(qiáng)盛起來，才命衛(wèi)青、霍去病等實施反擊。元光六年的龍城一戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷，一掃漢朝 70 多年的屈辱，大大 振奮了軍心民心。龍城之戰(zhàn)成為漢朝軍民心目中揚(yáng)威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰(zhàn)功、威震敵膽的英雄，第 17 頁 共 24 頁 是漢家大將的杰出代表。因此，王昌齡將大捷的象征 —— 龍城，冠于西漢名將的象征 —— 李廣頭上，將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達(dá)殺敵制勝、揚(yáng)威敵境的意思。 王昌齡取?龍城?一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了他，使詩句達(dá)到了音、義、色具佳的境地。 77．《唐詩選》不取“龍城”而用“盧城”，以下不屬于其依據(jù)的一項是 （ ） A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將“龍城”改為“盧城”。 B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治所盧龍縣就是“龍城”。 C．中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所的編寫者們認(rèn)為，“盧城”就是今河北盧龍。 D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實為同義。 78．從體會“但使龍城飛將在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一項是 （ ） A．唐人邊塞詩中所用地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。 B．詩中用“龍城”字，亦有泛指邊關(guān)要隘者。 C．“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武陵。 D．將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達(dá)殺敵制勝、 揚(yáng)威敵境的意思。 79．下列表述符合原文意思的一項是 （ ） A．沈德潛認(rèn)為，“龍城飛將”是把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上，不能過于拘泥。 B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個地方被稱為“盧城”。 C．張際認(rèn)為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點并不固定，故而在匈奴內(nèi) 統(tǒng)稱為“龍城” D．王昌齡用“龍城”一詞，除著眼于詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出于詩 歌音律的需要。 第 18 頁 共 24 頁 高考真題答案與解析 語 文 考點 4 一般論述類文本閱讀 29．【答案】 A 【解析】本題是要求選出不 能作為“通俗歷史熱”在當(dāng)今出現(xiàn)的原因的項，只要抓住題干的意思，答案 A 項所陳說的“歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)”很顯然不能作為當(dāng)今流行的原因。 30．【答案】 B 【解析】文中第一段里說“在隔塵絕俗的精英式研究之外，衍生出一種以滿足公眾意愿為基本出發(fā)點的通俗化的歷史敘述 —— 口頭的或文字的”，并沒有說“隔塵絕俗的精英式研究”是歷史研究的誤區(qū)。這是無中生有。 31【答案】 C 【解析】 A 項的錯誤主要是“從而完成史學(xué)學(xué)科的全面建設(shè)”，這是不合理的引申。原文只說到“（史學(xué)）傳播范圍愈廣，對社會走向文明與進(jìn)步、對推動人類社會發(fā)展所起的作用 也愈大”。 B 項不說因果是否合理，就是選項中“通俗化的歷史已經(jīng)成為廣大民眾‘探尋過去’的唯一途徑”與原文“通俗化的歷史幾乎成為他們‘探尋過去’的唯一選擇”對比，它丟掉了“幾乎”一詞。 D 項中的“以改變低劣化、庸俗化或文化退化的現(xiàn)狀”與原文“歷史的通俗化不等于低劣化、庸俗化或文化的退化，這已經(jīng)被歷史所證明”明顯不符。 32．【答案】 BC 【解析】考查 篩選并整 合 文中的信息 的能力。 從文章中辨別、篩選并整合重要信息，必須在閱讀時把注意力放在文章重要內(nèi)容上。一段或一篇文章的重要內(nèi)容包括：文章的基本概念和新的知識；對重要概 念和知識的解釋和闡述；最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語句等。 解答此題時，要能夠從文本中找到原文，然后進(jìn)行比對，最后才能選出答案。 A 項的原句在第一段， D 句的原文在最后一段， E 句屬于整體把握文章結(jié)構(gòu)，原文為每一段的中心句。 B 項，錯在“是為了證明‘尺度具有普遍性’的觀點”，根據(jù)原文“尺度具有普遍性，但是也不時會有意外，仿佛當(dāng)今賽事頻爆冷門”，可知作者意在闡述尺度具有個性，而非普遍性。 C 項，錯在“由于現(xiàn)代可以運(yùn)用基因工程等高科技克隆夢露的容貌、喬丹的體型”，屬誤將未然當(dāng)已然，此項可從原文“ 據(jù)說 ． ． 隨著基因工程等現(xiàn)代 科技的發(fā)展，人除 ． 看得享長壽 外 ． ， 甚至 ． ． 可以定制自己的器官形體，你 大可選擇 ． ． ． ． 夢露的容貌、喬丹的體型”得出。同時，本項因果上還出現(xiàn)倒置問題。 33．【答案】尺度不同，人們對事物的評判就不同，因此造成了隔膜、誤解甚至對抗，像墻一樣，阻礙人們的交流。 【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力。作答時首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，然后從以下幾個方面分析：一是尺度為什么會出現(xiàn)不同，二是為什么說尺度的不同簡直成為一道墻垣，具體表現(xiàn)在哪些方面。 34．【答案】決定“尺度”的關(guān)鍵因素是人的個性。個性不同，由此產(chǎn)生的 標(biāo)準(zhǔn)（尺度）也不同。維特根思坦和袁中郎等人的“尺度”異于常人，其根本原因就在于他們的個性獨(dú)特，人生目標(biāo)與眾不同。 【解析】本題考查 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 。 作者對所說的事物的贊頌還是批評，是完全支持還是有一定的保留，需要考生分辨。作者的觀點和態(tài)度，有的是直接表述出來的，有的則是分散在多處，考生只有在辨別和篩選后才能得出正確判斷。 第 19 頁 共 24 頁 作答時要注意題干中的提示語：“結(jié)合本文”，是要求學(xué)生從文本整體角度出發(fā)考慮；“舉例闡述”，是要求考生必須援引文本中的材料加以說明；“對??話的理解”，是要求考生必須先闡述這句話 的內(nèi)涵是什么。在組織答案時，需要考慮幾個問題：為什么說個性決定了尺度的相貌，文本中哪些事例是證明這一觀點的，為什么你這么認(rèn)為。 35．【答案】 B E 【解析】本題重點考查考生理解文章內(nèi)容的能力。解題時首先要鎖定答題范圍，將選項對應(yīng)原文信息，合理篩選。需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。 B選項中“就能夠”和 E選項中“只要??就??”語意絕對化 36．【答案】 D 【解析】本題重點考查考生理解文中重要詞語的含義，以及篩選和整合文中信息的能力。解答時需要準(zhǔn)確把握原文信息。與倒數(shù)第二段末句“如果合理的分工問題得到解決，技術(shù)的 進(jìn)步就會提供這種自由的可能性”意思不同。 37．【答案】 ①主觀因素：個人在思想上是否受權(quán)威和社會偏見的束縛，是否受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛。 ②客觀因素：社會（包括學(xué)校）是干涉“內(nèi)心自由”的發(fā)展還是鼓勵支持“內(nèi)心的自由”。 【解析】本題重點考查考生篩選文中信息的能力，解題時需依據(jù)題干要求，鎖定答題范圍，合理篩選相關(guān)句子，再加以提煉。答題范圍在最后一段，找出符合要求的句子，如“這種精神上的自由在于思想上不受權(quán)威和社會偏見的束縛，也不受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛”是主觀因素，而“但社會也能做很多事來 促使它實現(xiàn)，至少不該去干涉它的發(fā)展。比如學(xué)?？梢酝ㄟ^權(quán)威的影響和強(qiáng)加給青年過重的精神負(fù)擔(dān)來干涉內(nèi)心自由的發(fā)展；而另一方面，學(xué)校也可以鼓勵獨(dú)立思考來支持這種自由”是客觀因素。 38．【答案】 ⑴滿足物質(zhì)上的需要。 ⑵增進(jìn)一切有關(guān)自然規(guī)律的知識，也就是要促進(jìn)一切科學(xué)工作。 ⑶人在獲得生活必需品的前提下有足夠的時間和精力去從事個人活動，使一切人的精神發(fā)展成為可能。 ⑷只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內(nèi)心的自由，精神上的發(fā)展和完善才有可能。 【解析】本題考查對原文文意的理解，能力層級為 B 級。解答此題，應(yīng)先依據(jù)選項 找到信息在原文中所在的地方，合理篩選相關(guān)句子，再加以提煉。 本題答案關(guān)涉全文，首先根據(jù)提干要求，結(jié)合文意，找到相關(guān)的句子，再加以提煉。相關(guān)的句子有“滿足物質(zhì)上的需要，固然是美滿的生活所不可缺少的先決條件”“也就是要使一切人的精神發(fā)展成為可能??人不應(yīng)當(dāng)為了獲得生活必需品而工作到既沒有時間也沒有精力去從事個人活動的程度”“ 但如果要使科學(xué)思想、哲學(xué)和一般的創(chuàng)造性思想得到盡可能快的進(jìn)步，那就必須始終不懈地去爭取這種自由”“只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內(nèi)心的自由，精神上的發(fā)展和完善才有可能，由此，人類的物質(zhì) 生活精神生活才有可以得到改進(jìn)”。 39．【答案】 B 【解析】原文說“降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心”，選項說“ 灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素 ”，夸大其詞，不合文意。 40．【答案】 排斥、打壓，缺少起碼的寬容?？隙ň哂蟹e極意義和帶來創(chuàng)新結(jié)果的異類，容忍無害的異類現(xiàn)象。 【解析】兩個問題要分開回答。 第一問，從文中“不能容忍異類的現(xiàn)象，時時可見”，“正說明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)”等語句可以整合出答案。 第二問，從文中“異類可以成為偉大轉(zhuǎn)折的突破口”，“最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不違犯法律的異類 行為”等語句可以整合出答案。 41．【答案】 宇宙萬物間普遍存在異類現(xiàn)象，所以是正常的；異類的存在可以促進(jìn)事物的發(fā)展，具有積極意義，所以是必需的 第 20 頁 共 24 頁 【解析】“ 正常 ”和“ 必需 ”分開闡述。由珍珠與雨滴的形成，到沸石的作用，再到科學(xué)家的異類觀念，異類普遍存在，所以是“正?！钡?。異類的存在有其重要價值，發(fā)揮了重要作用，所以是必須的。闡述要扣住原文體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯。 42．【答案】 D 【解析】考查對文章內(nèi)容要點的歸納。信息的篩選，主要是迅速找到信息源，并將其和原文進(jìn)行仔細(xì)比對，不要拘泥于個別字句，不要是看意思是否吻合。 D 項有效信息在第一段：“當(dāng)時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了。本小題逆推錯誤。 43．【答案】 C 【解析】考查對文章內(nèi)容的歸納和對中心意思的概括。 A 項原文在第二段：“從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的?！本渲械摹斑@ ”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌，流行也有時代性?！爸档眯老病钡牟皇菍⑻圃姙樗卧~元曲取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。此題張冠李戴。 B 項信息源在第二段：“人 在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱?！睋?jù)此，“感動在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”。 D 項信源在第二段末：“還有北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見遜色的?！贝隧椦赃^其實。 44．【答案】 B 【考點】 【解析】考查根據(jù)原文推斷信息。 B項信息源在第一段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。”此項張冠李戴和強(qiáng)化因果。 45．【答案】 D 【解析】尾段有這樣一句： 漁 人在?白堤?東端設(shè)籪來捕魚蟹，而且依籪設(shè)橋，以方便捕捉魚蟹和到孤山的交通，這樣的橋叫做?籪橋?，也在情理之中。 “以方便??到孤山的交通”也是籪橋產(chǎn)生的重要原因。 46．【答案】 D 【解析】第四段有這樣的語句：“ 但因放置魚籪或蟹籪過多對河流及湖面的水流影響較大，古代官府就已有所限制。近代以來，這種捕魚蟹的方法，隨著人工養(yǎng)殖業(yè)的興起而逐漸被淘汰。? 第五段有如下語句： ?五代以后，特別是自吳越王錢穆