核舟記練習(xí)答案-資料下載頁(yè)
2025-06-18 23:11本頁(yè)面
【正文】 突出蘇東坡形象特征的句子： 能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 寫蘇、黃二人友好關(guān)系、互相切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥樱?寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是： 四、問(wèn)題探究《核舟記》作者【 】，【 】代人。本文選自【 】。介紹了【 】雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對(duì)核舟所刻【 】、【 】、【 】等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)洹Ｎ恼掳础?】結(jié)構(gòu)，按【 】順序說(shuō)明，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按【 】、【 】、【 】、【 】的具體順序說(shuō)明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確，緊扣核舟的主題對(duì)船頭的情景進(jìn)行生動(dòng)具體的描摹。這些都值得我們深入體會(huì)。作者抓住了核舟【 】的特征來(lái)介紹的，核舟的主題是【 】文中最后一段運(yùn)用了【 】的說(shuō)明方法，這樣說(shuō)明的作用是【 】“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說(shuō)明了什么？“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”這一句主要說(shuō)明了什么？意在突出什么？ 為什么詳細(xì)說(shuō)明刻在核舟上的對(duì)聯(lián)？ 文說(shuō)中這件雕刻品刻的是“大蘇泛赤壁”?！胺骸笔侨我馄〉囊馑?，從什么地方看出軾和他的友人是“泛舟”？ 寫三個(gè)人的神情主要是為了什么？ 第三段為什么先介紹蘇東坡？ 1蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)【 】的動(dòng)作和【 】的動(dòng)作和神態(tài)中看出來(lái)。1“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點(diǎn)明了窗子具有【 】的特點(diǎn)，說(shuō)明【 】1從對(duì)佛印的描寫中可以看出佛印【 】的特點(diǎn)。1第四段中右邊舟子神態(tài)【 】，左邊舟子神態(tài)【 】。1最后一段在文中有什么作用？【 】1作者為什么從船的中部寫起？【 】1該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？【 】1“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句的表達(dá)方式是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1作者為什么要寫兩位舟子的動(dòng)作、神情？為什么略寫船背？2“舟尾橫臥一楫”暗示了什么？2作者在末段為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 2說(shuō)明順序①先說(shuō)“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”再介紹船艙、船頭、船尾，這是【 】順序中的由【 】到【 】。②按照船艙、船頭、船尾的順序介紹運(yùn)用的是從中間到兩邊的【 】順序和由【 】到【 】的【 】順序。③寫船頭三人是按照由中間到兩邊的【 】順序和由【 】到【 】的【 】順序。④寫船尾的舟子是按照由右到左的【 】順序。⑤對(duì)每個(gè)人物的描寫都是按照由上到下的【 】順序。五、拓展延伸根據(jù)提示，寫出成語(yǔ)：（1）寫出一個(gè)帶有“因勢(shì)”的成語(yǔ)：【 。】（2）寫一個(gè)與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語(yǔ)：【 】（3）寫一個(gè)贊美核舟上所刻人物形象的成語(yǔ)：【 】（4）東坡右手執(zhí)卷端的成語(yǔ)：【 】（5）珠歷歷可數(shù)也的成語(yǔ)：【 】（6）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中的成語(yǔ)：【 】本文引用了宋代蘇軾的名句，它們是：【 】你還知道蘇東坡的詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫二句：【 】本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？6
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