基于plc的四層電梯控制設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 16:01本頁(yè)面
【正文】 向原則是指電梯優(yōu)先響應(yīng)不改變現(xiàn)在電梯運(yùn)行方向的呼叫，直到這些命令全部響應(yīng)完畢后才響應(yīng)使電梯反方向運(yùn)行的呼叫。d電梯在每一層都有一個(gè)行程開(kāi)關(guān)，當(dāng)電梯碰到某層的行程開(kāi)關(guān)時(shí)，表示電梯已經(jīng)到達(dá)該層。e當(dāng)按動(dòng)某個(gè)呼叫按鈕后，相應(yīng)的呼叫指示燈亮并保持，直到電梯響應(yīng)該呼叫為止。f當(dāng)電梯停在某層時(shí)，在電梯內(nèi)部按動(dòng)開(kāi)門按鈕，則電梯門打開(kāi)，按動(dòng)電梯內(nèi)部的關(guān)門按鈕，則電梯門關(guān)閉。但在電梯行進(jìn)期間電梯門是不能被打開(kāi)的。電氣控制系統(tǒng)主回路原理圖如圖43所示。圖中 M1，M2 為曳引電機(jī)和門電機(jī)，交流接觸器 KM1~KM4 通過(guò)控制兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行來(lái)控制轎廂和廳門，從而進(jìn)行電梯的控制。FR1，F(xiàn)R2 為起過(guò)載保護(hù)作用的熱繼電器，用于電梯運(yùn)行過(guò)載時(shí)斷開(kāi)主電路。FU1 為熔斷器，起過(guò)電流保護(hù)作用。圖43 電氣控制主回路原理圖\輸出分配采用PLC構(gòu)成四層電梯控制系統(tǒng)。電梯的上、下行由一臺(tái)電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)為電梯上升，反轉(zhuǎn)為下降。一層有上升呼叫按鈕 K1和指示燈H1，二層有上升呼叫按鈕K2和指示燈H2以及下降呼叫按鈕K4和指示燈H4，三層有上升呼叫按鈕K3和指示燈H3以及下降呼叫按鈕K5和指示燈H5，四層有下降呼叫按鈕K6和指示燈H6。一至四層有到位行程開(kāi)關(guān)SQ1～SQ4。電梯內(nèi)有一至四層呼叫按鈕K10～K7和指示燈H10～H7；電梯開(kāi)門和關(guān)門按鈕SB1和SB2，電梯的開(kāi)門和關(guān)門分別通過(guò)電磁鐵KM3和KM4控制，開(kāi)門限位由行程開(kāi)關(guān)ST1檢測(cè)，關(guān)門限位由行程開(kāi)關(guān)ST2檢測(cè)。轎廂上行和下行由接觸器KM1 和 KM2控制，并有上行記憶指示燈H11和下行記憶指示燈H12。綜上所述，輸入點(diǎn)共有18個(gè)，輸出點(diǎn)共有16個(gè)。表41 輸入輸出分配表名稱輸入點(diǎn)名稱輸出點(diǎn)一樓行程開(kāi)關(guān)上行記憶二樓行程開(kāi)關(guān)下行記憶三樓行程開(kāi)關(guān)電機(jī)正轉(zhuǎn)四樓行程開(kāi)關(guān)電機(jī)反轉(zhuǎn)一樓內(nèi)呼一樓內(nèi)呼指示二樓內(nèi)呼二樓內(nèi)呼指示三樓內(nèi)呼三樓內(nèi)呼指示四樓內(nèi)呼四樓內(nèi)呼指示一樓外呼上行一樓外呼上行指示二樓外呼上行二樓外呼上行指示三樓外呼上行三樓外呼上行指示二樓外呼下行二樓外呼下行指示三樓外呼下行三樓外呼下行指示四樓外呼下行四樓外呼下行指示開(kāi)門限位門電機(jī)正轉(zhuǎn)關(guān)門限位門電機(jī)反轉(zhuǎn)手動(dòng)開(kāi)門手動(dòng)關(guān)門 PLC外部接線圖PLC外部接線圖如圖44所示：圖44 PLC外部接線圖5軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的軟件主程序流程圖如圖51所示。圖51 程序流程圖STEP Windows 操作系統(tǒng)下運(yùn)行的編程軟件，它的功能強(qiáng)大，使用方便，簡(jiǎn)單易學(xué)，可用梯形圖（LAD）、語(yǔ)句表（STL）和功能塊圖三種編程語(yǔ)言編制程序，不同的編程語(yǔ)言編制的程序可以相互轉(zhuǎn)換。STEP ，即SIMATIC 指令集（S7300 方式）和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)指令集（IEC11313 方式）。程序編制完成之后，利用 PLC 與計(jì)算機(jī)專用的 PC/PPI 電纜傳送程序至 PLC。6結(jié)束語(yǔ)電梯控制技術(shù)是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，它涉及到機(jī)電傳動(dòng)、自動(dòng)化等多門課程。此次有關(guān)電梯控制的課程設(shè)計(jì)使我對(duì)自己所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行了綜合的檢驗(yàn)，培養(yǎng)了分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)這次課程設(shè)計(jì)也使我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，提高了我檢索和獲取知識(shí)的能力；使我建立起了一套完整的科學(xué)思考觀，去解決課程設(shè)計(jì)中遇到的一系列的問(wèn)題。相信此次的課程設(shè)計(jì)也會(huì)為我以后的生活、學(xué)習(xí)和工作起到很大的幫助。最后，感謝劉老師及實(shí)驗(yàn)室的研究生所給予的幫助，感謝他們?cè)谖矣龅絾?wèn)題時(shí)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1] 許穎泉,[J].理論研究,2011(10).[2] [J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009(13). [3] 孫振強(qiáng),王暉,[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.[4] [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.[5] [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2007.[6] 肖軍,[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.39
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