【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“Word2020”窗口的方法。初步了解“Word2020”窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“Word2020”窗口功能區(qū)及其重要功能。出示圖文并茂的Word2020作品(激趣)。請(qǐng)一學(xué)生展示W(wǎng)ord2020啟動(dòng)過(guò)程。Word”，出現(xiàn)Word2020窗口。能記住窗口中的哪些名稱(chēng)呢？“常用”，觀察工具欄有什么變化?！白帜浮睘槲募瑔螕簟氨４妗卑粹o。單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕，退出Word2020。以后打開(kāi)該文件后，就找不到修改過(guò)的內(nèi)容。教師巡視并給予幫助。和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。起來(lái)學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。面以“智能ABC輸入法”為例，首先來(lái)學(xué)習(xí)如何輸入單個(gè)漢字?！翱磥?lái)要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，語(yǔ)。直到找到“智”字為止?，F(xiàn)在練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。

　　

【正文】 答問(wèn)題。 學(xué)生上機(jī)練習(xí)刪除操作。 16 三、小結(jié) 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)行修改操作，同學(xué)們要記住操作過(guò)程，并盡量掌握不同的操作方法，這也是 我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容 — 段落的調(diào)整 (板書(shū) )。段落調(diào)整是指通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)行修改、變動(dòng)的操作。這些方法不但對(duì)一段文字起作用，對(duì)幾段章節(jié)內(nèi)容同樣起作用，同學(xué)們可以在練習(xí)中試一試。 教學(xué)反思： 教學(xué)內(nèi)容： 3段落的調(diào)整 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握段落刪除的操作方法；使學(xué)生初步掌握文章查找和替換的操作方法；通過(guò)小組議 一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)： 文章字句的查找和替換是文章修改的一個(gè)重要途徑， 應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)例文《秋游》； 教學(xué)過(guò)程 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 17 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段落調(diào)整的基本方法：剪切、復(fù)制、粘貼。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)段落復(fù)制的過(guò)程是什么？ 師：請(qǐng)你把《秋游》第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾，然后再把它移動(dòng)到第一段位置。 師：現(xiàn)在最后一段內(nèi)容多余了，你能把它刪除掉嗎？有哪些方法？ 師：在文章的修改過(guò)程中，除了對(duì)字詞、句及段落章節(jié)進(jìn)行修改調(diào)整外，我們還用到字詞的查找與替換 (板書(shū)：查找和替換 )。 回答 操作 回答 新 授 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 今天我們要把《秋游》中的“同學(xué)們”都換成“我們”。 出示操作步驟： （教師邊講學(xué)生邊操作） (1) 單擊“編輯 (E)”菜單中的“查找 (F)”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對(duì)話(huà)框 。 (2) 單擊“替換 (P)”選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容 (N)”框中輸入要查找的文字“同學(xué)們” (3) 在“替換為 (I)”框中輸入要替換的文字“我們” (4) 單擊“查找下一處 (F)”按鈕。 找到后，如果要替換，單擊“替換(R)”按鈕；如不替換，單擊“查找下一處 (F)”按鈕。 (5) 查找替換 完成，單擊“查找和替換”對(duì)話(huà)框中的“關(guān)閉”按鈕 。 [練一練 ] 將“秋游”中“有的”兩字全部替換成“部分”。 師：剛才我們?cè)诓檎液吞鎿Q的練習(xí)中，分別使用了“替換 (R)”和“全部替換 (A)”，想一想，它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？ 師小結(jié)：在“查找和替換”對(duì)話(huà)框中“全部替換 (A)”是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容進(jìn)行替換，中間不再尋求確認(rèn)，而“替換 (R)”用過(guò)后查找到下一處時(shí)仍要求確認(rèn)。 練習(xí)。 學(xué)生先討論后回答 18 鞏固練習(xí) (1)把《秋游》中“有時(shí)”改成“一會(huì)兒”。 (2)把《秋游》中“我們”改成“小朋友們”。 (3)自由學(xué)習(xí)教材中“讀一讀”內(nèi)容。 (4)上機(jī)練習(xí)“讀一讀”中介紹的同一指令的不同操作方法。 練習(xí) 課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)利用“查找和替換”來(lái)修改某一批字詞，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于大批量相同字詞的修改極為高效，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好掌握，通過(guò)閱讀，我們知道了同一命令的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的不同操作方法，同學(xué)在使用時(shí)應(yīng)選取最快捷的操作方法。 作業(yè)布置： 記住“查找和替換”的操作過(guò)程。 教學(xué)反思： 19 教學(xué)內(nèi)容： 3設(shè)置段落格式 （ 先上 ） 教學(xué)目標(biāo)： (1 ) 學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。 (2) 學(xué)會(huì)字符間距的調(diào)整。 (3) 通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn) ： (1) 段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。 (2) 字符間距的調(diào)整。 課前準(zhǔn)備 兩份 不同的 周記 教學(xué)過(guò)程 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前一段時(shí)間我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān) WORD的一些基本知識(shí)，這一學(xué)期我們的主要任務(wù)就是學(xué)好 WORD，那么今天我們要學(xué)習(xí) WORD的哪一部分知識(shí)呢！稍后老師再告訴你們，現(xiàn)在呢，你們要先回答我一個(gè)問(wèn)題，你們平時(shí)誰(shuí)有寫(xiě)日記（周記）的習(xí)慣啊？老師平時(shí)也寫(xiě)周記，不過(guò)我是用計(jì)算機(jī)記錄的，用計(jì)算機(jī)記錄有什么好處呢，用過(guò)你就知道了。下面我們先來(lái)看看別人寫(xiě)的周記吧 。 回答問(wèn)題 新 授 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 新 授 （左、右、居中對(duì)齊） 展示兩份周記，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)的區(qū)別（包括對(duì)齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)置方法。 講授對(duì)齊方式的設(shè)置方法。 一、 左對(duì)齊 要領(lǐng)：先選定， 再 調(diào)整 （教師演示） 二、右對(duì)齊，居中對(duì)齊請(qǐng)同學(xué)們自己試著調(diào)整。 段落格式設(shè)置按鈕是灰色的，是怎么回事？強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變?cè)O(shè)置的段落。 觀 察 嘗試 右對(duì)齊，居中對(duì)齊 兩端及分散對(duì)齊 三、兩端及分散對(duì)齊請(qǐng)同學(xué)們自己試著調(diào)整。 嘗試使用分散對(duì)齊及兩端對(duì)齊 20 行距的調(diào)整方法 講授行距的調(diào)整方法要領(lǐng)： 先選定，后調(diào)整 學(xué)生 觀察后 練習(xí) 觀察老師操作 練習(xí) 練 習(xí) （教師任意選一種） 方式一、分別請(qǐng)同學(xué)到教師機(jī)上操作，其它同學(xué)觀察。 方式二 、按教師要求在自己機(jī)子上操作。練習(xí)題： 將文章題目居左、居中、居右對(duì)齊。 將某段文章居左、居中、居右對(duì)齊。 將段落行距調(diào)整為 、 2倍等。 觀察同學(xué)操作 知識(shí)延伸 除了用按鈕的方法進(jìn)行段落格式設(shè)置？還有那些方法呢？ （快捷菜單，菜單欄） 討論后回答 小 結(jié) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了輸入方法，這樣同學(xué)們就可以用計(jì)算機(jī)記事、寫(xiě)周記了，今天我們又一起學(xué)習(xí)了段落格式的設(shè)置方法， 用今天學(xué)到的知識(shí)將你的文章規(guī)范起來(lái)吧。課下有機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)們多練習(xí)。 教學(xué)反思： 21