【導(dǎo)讀】全球化的曲折發(fā)展中,和平與發(fā)展仍是時代的主題。在我國,要堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,促進。人與自然的協(xié)調(diào)與和諧,改善生態(tài)環(huán)境,增強區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展活力,加速現(xiàn)代化進程。理課程改革提出了挑戰(zhàn)和有待探索的新課題。關(guān)注全球性問題和我國新世紀(jì)所面臨的發(fā)展問題,建設(shè)符合時代要求的地理課程是當(dāng)前的迫切任務(wù)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球定位系統(tǒng)、對地觀。測系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用,數(shù)字地球概念的建立,都為地理課程革新注入了活力。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。表層各種自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象有機組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知。反映全球變化形勢,突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。~9年級地理課程內(nèi)容分為四大部分:地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。為了體現(xiàn)地理課程的靈活性和選擇性,課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)順序不作規(guī)定。