【正文】 地圖，討論圖片上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀可能出現(xiàn)在哪個地區(qū)。 第四步，撰寫考察報告。 接著，讓學(xué)生利用上述信息提出問題。 案例 用觀察的方法評價學(xué)生對地理科學(xué)方法的領(lǐng)悟、運用狀況 在認識區(qū)域的 聯(lián)系與差異 這部分內(nèi)容的教學(xué)中，檢測 在分析、對比的基礎(chǔ)上，說明區(qū)域內(nèi)主要地區(qū)在自然地理、人文地理方面存在著不同程度的差異，并根據(jù)材料歸納出主要地理差 ?quot。 (四 )注重評價學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所形成的情感、態(tài)度和價值觀 (7939。評價結(jié)果建議采用評語和等級評價相結(jié)合的方式。 教師應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生組織興趣小組，開展野外觀察、社會調(diào)查等活動；指導(dǎo)學(xué)生編輯地理小報、墻報、板報，布置地理櫥窗；引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校廣播站或有 線電視網(wǎng)、校園網(wǎng)傳播自編的有關(guān)節(jié)目。) 教材內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，尤其是學(xué)生熟悉的地理事物、地理現(xiàn)象和地理問題，體現(xiàn) 學(xué)習(xí)生活中有用的地理 和 學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理 的課程改革理念。提倡多用圖像，多設(shè)計活動。選定 “ Ｐｌａｙ ” 復(fù)選框，否則將只顯示一幅靜止的圖片；選定 “ Ｌｏｏｐ ” 復(fù)選框，重復(fù)循環(huán)播放Ｆａｌｓｈ動畫，否則只播放一次。對于動畫，Ｆｌａｓｈ是很好的動畫制作軟件，并且文件體積很小，占用空間比較少，而且Ｆｌａｓｈ動畫效果很好。打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ ２０ ０３工作界面，在 “ 視圖 ” 菜單中選取 “ 工具欄 ” 內(nèi)的 “ 控件工具箱 ” ，打開 “ 控件工具箱 ” 面板。 B．一次又一次的研究表明，金錢的占有量不是幸福與否的標準，而且從來也不是。 D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡攸c —— 矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。 11．指出下列句子中感漢號用得不當?shù)囊豁? （ ） A．“父親，祝福我??！” B．這是多么平靜的一個原野！ C．“你看住金子！??拿來放在我面前！” D．我哪里比得上他呀！ 12．從下列句子中找出與例句引號用法相同的一句 （ ） 例句：好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！ A．每月一千八百萬的軍費， 四百萬的政費，作什么用呀，“軍政當局”呀！ B．敵人看來是強大的，但是決定歷史命運的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當代“風流人物”！ C．因為他姓孔，別人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫孔乙己。 6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是 （ ） A．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。即可以通過語言來調(diào)節(jié)注意。 方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動畫 １）在菜單中選擇 “ Ｉｎｓｅｒｔ ” （插入），選取 “ Ｍｅｄｉａ ” （媒體）中的“ Ｆｌａｓｈ Ｍｏｖｉｅ．．． ” ，打開對話框。 方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動畫 可用超級鏈接的方法，具體的步驟是：打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 2020工作界面，選擇 “ 插入 ” 菜單中的對象，打開 “ 插入對象 ” 對話框；在對話框中，選擇 “ 由文件創(chuàng)建 ” ，輸入Ｆｌａｓｈ動畫 ．ｓｗｆ 文件的完整路徑和文件名，按 “ 確定 ” 按鈕退出；在幻燈片視圖上， 右擊Ｆｌａｓｈ圖標，在彈出的快捷菜單上，選擇 “ 動作設(shè)置 ” 命令，在“ 動作設(shè)置 ” 對話框中，選擇 “ 單擊鼠標 ” 選項卡中的 “ 對象動作 ” 單選框，在此單選框中選擇 “ 激活內(nèi)容 ” ，單擊確定即可。 第 22 頁 共 47 頁 ２）彈出 “ Ｓｅｌｅｃｔ ＡｃｔｉｖｅＸ Ｃｏｎｔｒｏｌ ” 對話框，在對話框中，拖動 “ Ｃｏｎｔｒｏｌ Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ” 列表框的滾動條，找到 “ Ｓ ｈｏｃｋｗａｖｅ Ｆｌａｓｈ Ｏｂｊｅｃｔ ” 選項。) 教材的編寫應(yīng)從學(xué)生身邊的或熟悉的地理事物入手，提倡從提出問題導(dǎo)入，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 教材編寫應(yīng)對課程標準的內(nèi)容進行合理組合，建立具有內(nèi)在邏輯關(guān)系且便于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)體系。不斷擴大地理課程資源庫的容量，提高地理課程資源庫的質(zhì)量，適應(yīng)社會發(fā)展、科技進步和地理教學(xué)自身發(fā)展的需要。GEO39。實現(xiàn)不同表達方式之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)生需要觀察、抽象概括等智力操作。) 評價學(xué)生對科學(xué)方法的掌握狀況，應(yīng)著重了解他們對地理觀察、區(qū)域分析與綜合、地理比較等常用地理方法的領(lǐng)悟、掌握狀況和運用水平。其中，重點評價學(xué)生在搜集整理以及分析地理信息資料過程中的表現(xiàn)。在實地考察前，搜集并整理地圖、統(tǒng)計資料、調(diào)查報告、歷史記錄等資料，并制成分布圖和圖表，以形成對考察區(qū)域的初步印象。 案例一 利用地理圖像進行教學(xué) 在有關(guān) 我國農(nóng)業(yè)分布 的教學(xué)中 ，可把景觀圖和地圖結(jié)合起來使用，引導(dǎo)學(xué)生認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜。讓學(xué)生邊觀察邊議論。全班分為 北方 和 南 方 兩大組。 (一 )突出地理學(xué)的 地域性 和 綜合性 特征 (7939。) ●用較為規(guī)范的圖例繪制反映學(xué)?；蚣彝ニ诘氐氖疽鈭D，并要求能夠展示出正確的方位和較多的地理信息。GEO39。 ●本單元至少學(xué)習(xí) 5 個區(qū)域，具體區(qū)域的選擇不做統(tǒng)一規(guī)定。 自然環(huán)境、人類活動的關(guān)系。GEO39。 (7939。GEO39。 說明： ●四大地理單元是為了適應(yīng)地理學(xué)習(xí)和研究的需要劃分的，這是一種宏觀尺度的劃分。 ●參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)或車站、碼頭。) ●運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。GEO39。) ●運用資料說出我國氣 候的主要特征及其影響因素。 (7939。GEO39。GEO39。 ●結(jié)合歷史等課程，利用不同時期的世界地圖，探討國家名稱和版圖的變化。GEO39。) ●運用地圖和資料，指出某 一地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。) ●通過實例說明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的。 ●從報刊中剪輯有關(guān)聯(lián)合國等國際組織的活動信息，通過板報、小報、宣講等形式展示和交流。GEO39。GEO39。GEO39。GEO39。) ●初步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。 ●有條件的學(xué)校可使用計算機軟件模擬演示 大陸漂移 。) ●運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。 (7939。) ●用乒乓球或其他材料制作簡易的地球儀模型。) ●提出證據(jù)說明地 球是個球體。GEO39。) ，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。 (7939。例如，本《標準》規(guī)定，必須從世界范圍內(nèi)選擇至少一個大洲、五個地區(qū)和五個國家編寫教材和組織教學(xué)，教材編寫者和教師可選擇非 洲（洲）、南亞（地區(qū)）、英國（國家）等，也可選擇其他大洲、地區(qū)、國家。 7～ 9 年級地理課程以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主，原則上不涉及較深層次的成因 問題。) 。 地理課程是義務(wù)教育階段學(xué)生認識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)。GEO39。) 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。地理學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。) 。2) 第 3 頁 共 47 頁 通過 7～ 9 年級地理課程的實施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文 素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。GEO39。 (7939。 （ 4） 說明 是對標準中某些問題的進一步解釋。GEO39。) ●識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。 說明： ● 知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途 一項，只要求學(xué)生知道電子地圖光盤、公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖 等在日常生活中的應(yīng)用。(7939。) ●識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。) (7939。 ●要求學(xué)生從世界氣候分布圖上指出主要氣候類型，培養(yǎng)讀圖能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識的能力。) ●運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。GEO39。) ●用實例說明加強國際合作的重要性。 ●收集、整理其他大洲的資料，并與所學(xué)大洲進行對比。 (7939。) ●運用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。GEO39。 第 9 頁 共 47 頁 ●舉例說出某一國家在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓(xùn) (7939。 ●在編寫教材和組織教學(xué)中，所選擇的 洲 地區(qū) 國家 的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項 標準 ；就某一具體區(qū)域而言，可以選擇若干條 標準 ，合理組織材料；不一定是一個區(qū)域?qū)?yīng)一條 標準 。GEO39。 (二 )自然環(huán)境與自然資源 (7939。 (7939。 第 11 頁 共 47 頁 (三 ) 經(jīng)濟與 文化 (7939。) ●知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說明自然環(huán)境對文化的影響。GEO39。) ●組織有關(guān)人口問題的辯論會。GEO39。 (7939。) ●舉例說明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。 ●搜集有關(guān)資料，討論我國某一地區(qū)改革開放以來的發(fā)展成就。 (7939。GEO39。 ●鄉(xiāng)土地理教材的編寫應(yīng)納入地方課程開發(fā)的計劃中，并切實加以落實。 (二 )選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法 (7939。 上課 時，在教室中展示反映北方和南方地理特點的圖片，輪流播放具有南、北方特色的音樂。學(xué)生觀察地球儀并閱讀課本，理解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)等概念。 學(xué)生輪流演示、講解自己的作品，教師和其他學(xué)生進行點評。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。 案例二 對學(xué)生搜集、整理、分析地理信息資料過程與能力的評價 檢測 通過實例說明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的 的達標程度，可采用讓學(xué)生撰寫小短文的形式進行評價。通過上述的觀察與判斷，可以對學(xué)生地理觀察、比較、區(qū)域綜合分析等方法的領(lǐng)悟、運用水平做出相應(yīng)的評價。觀察是評價情感、態(tài)度和價值觀的重要方式。) 充分開發(fā)、利用地理課程資源，對于豐富地理課程內(nèi)容，開展形式多樣而有效的地理教學(xué)，增添地理教學(xué)活力，具有重要的意義。加強與社會各界的溝通與聯(lián)系，尋求多種支持，合理開發(fā)利用校外地理課程資源。) 本課程標準強調(diào)讓學(xué)生通過探究活動學(xué)習(xí)地理。) 教材編寫還應(yīng)重視系列化建設(shè)。 ２）單擊 “ Ｂｒｏｗｓｅｒ ” （瀏覽）按鈕，在 “ Ｏｐｅｎ Ｓｈｏｃｋｗａｖｅ Ｆｌａｓｈ Ｍｏｖｉｅ ” 對話框中選擇Ｆｌａｓｈ動畫文件（后綴為．ｓｗｆ） 單擊 “ Ｏｐｅｎ ” （打開）按鈕，單擊 “ Ｏｋ ” 即可，此時流程上會出現(xiàn)一個ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標。 ３）單擊 “ ＯＫ ” 按鈕，彈出 “ ＡｃｔｉｖｅＸ Ｃｏｎｔｒｏｌ Ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ ” 對話框。使 用 “ 幻燈片放映 ” 命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動畫的演示效果。 C． 11 歲時，他給白城子一家地主老張家放牛； 13 歲，用他自己的話：“官升了一級”，給老張家放馬了。 C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。 B．我不知道進行這種報 道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動效應(yīng)，擴第 26 頁 共 47 頁 A． B． C． D． 大報刊的銷路呢？還是確信有這種事？ C．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策、齊策》，編者劉向（約前 77—— 前 6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣） D．然而作《易經(jīng)》的人卻比較的聰明，他說：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。 5．下列各句中標點符號使用全部正確的一項是 （ ） A．那美麗的故事還說每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織才能在鵲橋相會。 2020－ 2020 學(xué)年度上學(xué)期 高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練 高三語文同步測試（ 3） — 標點練習(xí) 1．下列句子中，標點符合使用正確的一項是 （ ） A．教師認真地教，學(xué)生認真地學(xué)；教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。在 “ Ｍｏｖｉｅ ＵＲＬ ” （影片地址）后面的文本框中輸入要播放的 Ｆｌａｓｈ動畫文件名（文件后綴名為．ｓｗｆ）和路徑。 ２、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 2020課件中插入Ｆｌａｓｈ動畫 在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中插入Ｆｌａｓｈ動畫，常用的也有兩種方法： 方法一，利用Ａ ｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動畫 在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 2020中使用Ｆｌａｓｈ動畫，首先要求系統(tǒng)安裝Ｆｌａｓｈ ＡｃｔｉｖｅＸ控件。 第 20 頁 共 47 頁 第 21 頁 共 47 頁