【導(dǎo)讀】（語(yǔ)文版）九年級(jí)(上)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃???寫作——續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》?????寫作——一一事一議?????????口語(yǔ)交際——談困惑，解煩惱??????口語(yǔ)交際——漫談電視劇???????口語(yǔ)交際——談?wù)劽诵?yīng)??????新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。寓于閱讀和聽說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情

　　

【正文】 and physiological conditon, lighting isgood, easy to ventilation, easy to operate, so conducive to cooling in the sum m er, to insulation in w inter cold 5. Layout of prem ises should be reasonable, do distnguish betw een production and nonproduction areas and nonproduction areas and w ater sources are on a chicken farm in the w ind, road and dirt oad separating uncrosed, dung farm islocated in the由蓮山課件提供 資源全部免費(fèi) 答： 。 ，任選一題作答。 （ 1）簡(jiǎn)述老師帶著“她”到教室問(wèn)大家自己為什么穿布鞋的原因。 答： 。 （ 2）概述文中的老師的教育方法有什么特點(diǎn)。 答： 。 ，你準(zhǔn)備擬怎樣的標(biāo)題？ 答： 。 ，若十年后，這個(gè)女孩再 回母校見它當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景？（簡(jiǎn)要描述，不超過(guò) 80 字） 答： 。 、周邊很粗糙、圖形很不規(guī)則、花花綠綠的一雙皮鞋。 本題 3 分。答出“硬紙板做出（畫）的皮鞋”即可得滿分。 只答“一雙鞋”不得分，答“用硬紙做成的禮物”的 1 分。 ，形象地表現(xiàn)女孩子的心靈純潔和對(duì)事物的觀察、判斷很單純、很純真。本題 3 分。只要言之有理即可得滿分。視語(yǔ)言表達(dá)分別給 3 分、 2 分、 1 分、 0 分。 。（ 1）老師這樣做意在引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)貧窮和富有，特別是能讓女孩確認(rèn)自己不貧窮。本題 2 分。前后 2 個(gè)要點(diǎn)各占 1 分。（ 2）關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，工作細(xì)致，善于保護(hù)孩子的自尊心，注重教育方法。本題 2 分 ：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節(jié)的禮物》、《貧窮與富有》等。本題 2 分。只要符合文意即可 。 ：“老師，您好！”他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地遞上一只禮盒，真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！這是我當(dāng)年想送而沒(méi)有能力送的一雙皮鞋，請(qǐng)收下吧?！北绢} 4 分。情景設(shè)想合理即可，視語(yǔ)言表達(dá)分別計(jì) 4 分、 3 分、 2 分、 1分、 0 分。 口口口 語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ) 交交交 際際際 寫寫寫 作作作 綜綜綜 合合合 性性性 學(xué)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)習(xí) (一一一 ) 教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課在教材第 22— 26 頁(yè)。主要包括青春暢談、傾吐心聲和獻(xiàn)給教師，廿一份特殊的禮物三部分內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力 1．學(xué)習(xí)一些青春格言和青春歌曲，拓寬知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)生 活。 2．提高組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3．提高寫作能力，特別是寫抒情散文的能力。 4．培養(yǎng)調(diào)查研究、與人溝通、互相合作的能力。 ◆ 過(guò)程與方法 1．要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，做好動(dòng)員工作。這對(duì)活動(dòng)的效果起著決定性的作用。 2．根據(jù)教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生自己分成若干活動(dòng)小組，注意給男女學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)。 3．在活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)注意把握活動(dòng)的方向，保證達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的；否則有可能起到相反的效果。 4．活動(dòng)結(jié)束后，教師要作出活動(dòng)總結(jié)，指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后 改進(jìn)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ◆ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更加珍惜美好的青春時(shí)光，把時(shí)間和主要精力用 choose watrfuni,%6。k79C:2zWL4B16 在學(xué)習(xí)和積極健康的課余生活上。 2．增強(qiáng)學(xué)生間的互相了解，加深彼此的友誼。 3．加深對(duì)教師工作的理解，使師生之間更加信任，使學(xué)生更加熱愛和尊敬教師，教師也更加關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。 教學(xué)重、難點(diǎn)及突破 ◆ 重點(diǎn) 1．提高學(xué)生自我教育、自我組織、自我學(xué)習(xí)的能力和良好習(xí)慣。 2．讓學(xué)生真誠(chéng)地相互交流，提高對(duì)一些問(wèn)題和現(xiàn)象的了解和認(rèn)識(shí)，解決一些思想問(wèn)題和心 理問(wèn)題，有助于學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。 3．通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，通過(guò)寫作提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。 4．讓學(xué)生接觸更多的社會(huì)實(shí)際，提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的能力。 ◆ 難點(diǎn) 1．如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性；如何讓全班學(xué)生都參加到其中并表現(xiàn)自己。 2．如何組織學(xué)生搜集資料，把握活動(dòng)的方向。 3．教師在活動(dòng)中的角色如何扮演。因?yàn)榻處煵粦?yīng)充當(dāng)活動(dòng)的裁判員，但要把握活動(dòng)的方向。 4．辯論時(shí)有可能發(fā)生一些不愉快的情況，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友 誼第一。 ◆ 教學(xué)突破 1．教師在上課前可以把活動(dòng)的內(nèi)容、方式和目的給學(xué)生講清楚，這樣可以有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。 2．發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部和積極分子的作用，以促進(jìn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。 3．事先要把調(diào)查活動(dòng)的要求給學(xué)生作詳細(xì)說(shuō)明。 教學(xué)準(zhǔn)備 ◇ 教師準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一些優(yōu)美的音樂(lè)帶和朗誦帶，以活躍暢談的氣氛。 2．思考如何按適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)把學(xué)生分成不同的小組。 3．組織學(xué)生把教室的桌椅布置成圓形或其他形式，以方便學(xué)生相互交流。 ◇ 學(xué)生準(zhǔn)備 １ ．積極把與活動(dòng)相關(guān)的資料準(zhǔn)備齊全，為暢談作好充分準(zhǔn)備。 2．學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，并結(jié)合教師的意見選擇二個(gè)共同的主題。 3．就活動(dòng)內(nèi)容與其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行交流，為按觀點(diǎn)相同或相近分成不同小組作準(zhǔn)備。 教學(xué)步驟 一一一 課課課 時(shí)時(shí)時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．朗誦一段有關(guān)青春的格言，由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。 1．預(yù)習(xí)新的課程，聽教師有感情地朗讀格言。 2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行青春暢談 。 2． 在教師的指導(dǎo)下積極參與對(duì)青春的看法和感受的交流。 3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫一篇抒情散文，傾吐心聲。 3．運(yùn)用學(xué)過(guò)的抒情方式學(xué)寫抒情散文。 4．組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，了解教師的一 4．初步思考如何搞好這次調(diào)查活動(dòng)，以獻(xiàn)給教 天或一年，把它作為教師節(jié)的一份特殊 師節(jié)一份特殊禮物。 禮物。 由蓮山課件提供 資源全部免費(fèi) choose watrfuni,%6。k79C:2zWLaccess, uficient pow er isguaranteed 4. Building structure, the econom y, saving m oney, and saving energy, itsfacing in accordance w ith local environm ental and physiological conditon, lighting isgood, easy to ventilation, easy to operate, so conducive to cooling in the sum m er, to insulation in w inter cold 5. Layout of prem ises should be reasonable, do distnguish betw een production and nonproduction areas and nonproduction areas and w ater sources are on a chicken farm in the w ind, road and dirt oad separating uncrosed, dung farm islocated in the由蓮山課件提供 資源全部免費(fèi) 一、教師有感情地朗讀格言，導(dǎo)入新課 (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．有感情地朗讀郭 小川的《閃耀吧，青春的光火》，導(dǎo)人新課。 2．闡明組織 “ 青春暢談 ” 的目的和意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 3．結(jié)合學(xué)生的意見，確定青春暢談的主題。主題一定要緊貼學(xué)生的實(shí)際情況。 4．尊重學(xué)生的意見，把學(xué)生分成小組，并讓各小組推舉發(fā)言代表。 1．被教師的朗讀所感染，開始無(wú)限的青春遐想。 2．根據(jù)教師闡述的主題活動(dòng)的目的，結(jié)合自己的想法，初步思考自己的觀點(diǎn)。 3．踴躍發(fā)表自己對(duì)這次暢談主題的想法。 4．觀點(diǎn)相同或相近的學(xué)生組成小組，并推舉出發(fā)言人。 二、組織好青春暢談活動(dòng)，并導(dǎo)入寫作教學(xué) (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．讓各小組進(jìn)行組內(nèi)交流，豐富、充實(shí)材料，統(tǒng)一思想觀點(diǎn)。 2．組織各小組代表發(fā)言，并細(xì)心聽各小組所持的觀點(diǎn)有什么不同，盡量不作褒貶的評(píng)論。 3．留出時(shí)間讓其他愿意發(fā)言的同學(xué)發(fā)言。暢談結(jié)束后，教師要作總結(jié)?？偨Y(jié)主要是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。 4．指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行 “ 傾吐心聲 ” 的抒情散文的寫作，提出寫作的要求，提示寫作過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，要求學(xué)生在課下完成寫作。 1．各小組內(nèi)部展開熱烈的交談，互相交換觀點(diǎn)和意見。 2。經(jīng)過(guò)討論，統(tǒng)一意見 ，各小組的代表發(fā)言 3．積極發(fā)言，然后細(xì)心聽取教師的總結(jié)發(fā)言 4．閱讀教材上的寫作要求，回憶以前所學(xué)過(guò)的抒情散文的有關(guān)知識(shí)，選擇自己親歷的并留下深刻印象的生活片段，作為寫作內(nèi)容。 三、導(dǎo)入并進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)全課教學(xué) (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．導(dǎo)人：又一個(gè)教師節(jié)到了，同學(xué)們了解教師的歡樂(lè)和苦惱嗎 ?我們來(lái)進(jìn)行一次了解教師的調(diào)查活動(dòng)好嗎 ? 2．向?qū)W生講述調(diào)查活動(dòng)的目的和活動(dòng)要求，要求學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查指標(biāo)的制作程序和規(guī)則，注意文明禮貌，以及調(diào)查要實(shí)事求 是。 3．讓全班學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，各小組推舉出負(fù)責(zé)人，讓小組負(fù)責(zé)人通過(guò)協(xié)商確定各自的調(diào)查對(duì)象。 4．對(duì)調(diào)查活動(dòng)提出詳細(xì)的要求和安排。 如：有關(guān)調(diào)查方法的，有關(guān)調(diào)查計(jì)劃的，有關(guān)調(diào)查報(bào)告的，有關(guān)調(diào)查結(jié)果和結(jié)果處理的。 1．懷著尊敬和感激的心情，表示愿意做一次了解教師的調(diào)查活動(dòng)，把它作為獻(xiàn)給教師節(jié)的一份特殊禮物。 2．聽教師講解，閱讀教材。學(xué)生可能對(duì)一些問(wèn)題不太理解，可以踴躍提出問(wèn)題，待教師解決。 3．自由組合成各個(gè)活動(dòng)小組，推選出有較高威信的學(xué)生作為本組的負(fù)責(zé)人，各小組協(xié)商之后確定各自的調(diào)查對(duì) 象。 4．細(xì)心聽取教師的講解，并把有關(guān)調(diào)查的具體要求記錄下來(lái)，思考如何把這次調(diào)查活動(dòng)做得更好。 本節(jié)總結(jié) 本課以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目的，主要是鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另外，教師也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)散文的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生間的了解和友誼，同時(shí)也促進(jìn)師生間的交流。這些對(duì)學(xué)生的身心健康及以后的教學(xué)活動(dòng)都大有裨益。 choose watrfuni,%6。k79C:2zWL4B18 板書設(shè)計(jì) 口語(yǔ)交際 寫作 結(jié)合性學(xué)習(xí) (一 ) 口語(yǔ)交際 —— 青春暢談 —— 班級(jí)主題活動(dòng) 寫作 —— 傾吐心 聲 —— 寫一篇抒情散文 綜合性學(xué)習(xí) —— 獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊的禮物 —— 有關(guān)教師的調(diào)查活動(dòng) 問(wèn)題探究與拓展活動(dòng) 本課應(yīng)當(dāng)是學(xué)生都參加課堂的教學(xué)，教師只是起引導(dǎo)的作用，所以教師要少講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，否則培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)的交流都是一句空話，都無(wú)從談起。但是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)放任自流也是不對(duì)，那樣效果也達(dá)不到。解決這個(gè)問(wèn)題，教師要把握住一點(diǎn)，即好好把握整個(gè)活動(dòng)的主導(dǎo)方向。 練習(xí)設(shè)計(jì) ◆ 隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．分組討論：十五六歲正是生命的的春天，我們最應(yīng)該在這段黃金時(shí)間內(nèi)做哪些事情 ? 2．演唱幾首贊美青春的歌曲給其他同學(xué)聽。 3．配音樂(lè)，有感情地朗讀有關(guān)青春格言。 4．暢談自己的理想。