【導讀】在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一。那些小丘的線條是那么柔美，就。像只用綠色xuànrǎn()，不用墨線gōulè()的中國畫那樣，到處cuìsèyùliú()，輕輕流入云際。這種境界，______使人驚嘆，______叫人舒服，______愿久立四望，_______想。坐下dīyín()一首qílì()的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。爸爸和它講好價錢了。人在xiâmãi_____________，駱駝在吃草。

　　

【正文】 閱讀《再見了，親人》 本篇課文描寫了 （ ） 年， （ ） 軍最后一批官兵離開朝鮮回國時， （ ）的動人情景，表現(xiàn)了 （ ） 的真摯情誼，贊揚了 （ ） 偉大友誼。 課文具體提到了哪些親人？ （ ） 。 “是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！”“雪中送炭”是指 （ ） ，比喻 在（ ） 。這里的“雪中”是指 （ ） 。“送炭”是指 （ ） 。這段話表達了 （ ） 的熱愛和 （ ） 的感激之情。 “您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？” “這樣高的代價”是指 （ ） 。這段話用 （ ） 的語氣強調肯定了 （ ）的情誼。本文多處使用反問句，以形式上的否定達到內容上 （ ） 的目的。無論是在情感的抒發(fā)，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句。 閱讀《橋》 本文作者滿懷深情地塑造了一位 （ ） 的光輝形象，面對 （ ） ，他以自己的（ ） 指揮，將村民們送上 （ ） 的生命橋。他 （ ） 的橋梁。這座橋梁是 （ ） 的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。 本文在表達方法上有三個突出的特點： 一是構思新穎別致，設置懸念，前后照應。如 （ ） 。二是本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如 （ ） ，寫出了 （ ） 。三是大量運用 （ ） 等修辭方法，增強表現(xiàn)力。如，“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。”“他像一座山。”“老漢兇得像只豹子。”這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，“近一米高的洪水已經 在路面上跳舞了?！薄八劳鲈诤樗莫熜β曋斜平??！薄八疂u漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。”這里運用擬人的修辭方法，把洪水 （ ） 的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。 老漢是個 （ ） 的人。 第五單元 閱讀《將相和》 本文是根據(jù)司馬遷《 》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以 （ ）為背景，以 （ ） 的活動為線索，通過對“”、“”、“”三個小故事的記 述，寫出了將相之間由 （ ） 的經過，贊揚了藺相如 （ ） 的斗爭精神和以（ ） 的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗（ ） 的精神。 “這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！碧A相如為什么這么說？因為 （ ）這一言行充分表現(xiàn)了 （ ） 。 “藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上 !”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞?！薄袄碇睔鈮选保福? ） 。一個“撞”字足以表現(xiàn)出（ ） 。 “藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個 隆重的典禮，他才肯交出來?！? 由此看出藺相如做事 （ ） 。 “秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎 ?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊 !” 10 這段話說了 （ ） 層意思。一層意思是說 （ ） 。另一層意思是說 （ ） ?！?（ ） ”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現(xiàn)了秦國不敢 攻打趙國的原因。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如 （ ） 的高尚品質。 閱讀《草船借箭》 本文以“借”為主線，按 （ ） 順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因是 （ ）接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經過；最后寫了事情的結果──（ ） 。不僅如此，文中的許多內容還前后呼應，如 （ ） 。這樣嚴謹?shù)慕Y構，增強了故 事的完整性和嚴密性。 “有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 ?” 周瑜不知道水上交戰(zhàn)用什么兵器嗎？ （ ） “諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！? 他知道魯肅是個 （ ） ，所以特向他借船。諸葛亮知道周瑜 （ ） ，所以不讓魯肅向周 瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮 （ ） 。 “這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。” 選擇這樣的天氣，說明諸葛亮 ( )。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，為了 ( )。軍士“擂鼓吶喊”，為了 （ ） 的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。諸葛亮考慮周全， 安排巧妙，抓住曹操 （ ） 性格特點。 第六單元 閱讀《走進信息世界》 從古到今，信息傳遞的方式有 。 你獲取信息的渠道主要是 。 研究報告一般包括哪些內容 。 第七單元 閱讀《人物描寫一組》 這篇課文由 3 個獨立的片段組成?！缎「?子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《 》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《 》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《 》，這 3 個片段分別描寫了 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三個人物形象。 “小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！睘槭裁葱「伦硬桓侄找徊嬉粨У哪?？因為 （ ） ，從這里表現(xiàn)了小嘎子的 （ ） 的性格特點。“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑 粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?！? 這句話里，心理描寫的是 （ ） ，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風”只是暫時的、表面的，實際上 （ ） 的原因之一。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子??”又分明可以看出小嘎子的 （ ） 的個性特點。 “嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！? 這是作者對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。此時，嚴監(jiān)生已氣息奄奄，如果嚴監(jiān)生這時還能說 話，他可能會說： （ ） !這是令人發(fā)笑的事，這樣的筆法寫出了一個 （ ） 的形象。 一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客 !” 王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“ （ ） ”。也說明王熙鳳在賈府中 （ ） 。 “這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物 !我今兒才算見了 !況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘 。” 王熙鳳明為稱贊林黛玉，其實是 （ ） ，表現(xiàn)了王熙鳳是個 （ ） 的人。 閱讀《刷子李》 本文選自馮驥才的《》。 “干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁?！? “刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是 （ ） ，他在以這種特殊的方式向世人展示 （ ） ，流露出對自己手藝的 （ ） 。 “只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去??真好 比平平整整打開一面雪白的屏障?！? 他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李” （ ） 。 11 “他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴?！? 這句話是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后的 （ ） 描寫。實際上，是師傅憑著 （ ） 在徒弟心中樹立了權威。 “好好學本事吧 !” 他告訴徒弟曹小三，手藝人 （ ） ，本事是 （ ） 的，有了本事才能 （ ） 。 “曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也 不一定明白呢。” 這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是 （ ） ，二是 （ ） 。三是“刷子李”的所言所行 （ ） 。 第八單元 閱讀《自己的花是讓別人看的》 “花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁” 這句話進一步點明了德國人養(yǎng)花與眾不同之處，說明了 （ ） “人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。” 這一種境界是指 （ ） ?！邦H”意思是 （ ） ?！澳腿藢の丁币馑际?（ ） 。只有 （ ） ，才有 （ ） 。在生活中，你感受過類似的經歷嗎？比如說 （ ） 。“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！甭?lián)系上下文，這里的“美麗”指的是什么？ （ ） “我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！? 聯(lián)系上下文，我們知道，作者是第 （ ） 次來到德國？當他看到 （ ） ，想起了四五十年前留學德國的時候，常常 （ ） 的情感，于是才有了仿佛做了一個思鄉(xiāng)的夢的情感 。 本文贊美了德國 （ ） 的風情。 閱讀《威尼斯的小艇》 本文寫了 （ ） 、 （ ） 、 （ ） ，為我們展示了威尼斯這座水上城市特有的風光。 “威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。” 文中的“大街”指的是 （ ） ，“汽車”指的是 （ ） ，這句話寫出了 （ ） 。 “威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像 獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。” 這兩句話寫出了小艇的外觀特點是（ ） ?！伴L”是因為 （ ） ，“窄”是因為 （ ） 。這里使用了 （ ） 修辭手法，寫出了小艇的 （ ） 。 日積月累 （一）《浪淘沙》唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風