【正文】 。吐溫，是美國(guó)的幽默大師、小說(shuō)家、作家，也是著名演說(shuō)家，他的代表作是《百萬(wàn)英鎊》， 本學(xué)期還學(xué)過(guò)他的《金錢(qián)的魔力》。 、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 ： 1).威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。 此處的大街指的是河道，汽車(chē)指的是小艇。由此可見(jiàn)小艇在威尼斯的重要作用。 2).威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 48 這兩句話(huà)主要寫(xiě)了小艇的外觀特點(diǎn)。將小艇比作獨(dú)木舟，寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)。 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。把小艇比作新月，寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的外形；把小艇比作水蛇，寫(xiě)出了小艇的輕巧靈活。 3)、課文第四段船夫的駕駛技術(shù)特別好。一句是總起句，表明下面要寫(xiě)的內(nèi)容。 行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如 ，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 極窄的地方平穩(wěn)地穿過(guò)做急轉(zhuǎn)彎等具體體現(xiàn)了船夫駕駛技術(shù)好。而飛一般地往后倒退眼睛忙極了等詞寫(xiě)出了小船行駛之快，又一次突出了船夫駕駛技術(shù)高超。 49 領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的方法。 三、口語(yǔ)交際： 據(jù)中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站公布的最新 (2024 年 3 月 19 日 )一期《中國(guó)地表水水質(zhì)月報(bào)》，千島湖 mdash。mdash。mdash。農(nóng)夫山泉的水源地之一，今年 1 月份的水質(zhì)已被列入第Ⅳ類(lèi)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保部的分類(lèi)，地表水共分為五類(lèi)。從被污染程度的輕重，從Ⅰ到Ⅴ。Ⅳ類(lèi)地表水主要適用于一般工業(yè)用水及人體非直接接觸的娛樂(lè)用水區(qū)。也就是說(shuō)，千島湖的水只能作為工業(yè)用水，而不能作為飲用水。面對(duì)這一質(zhì)疑，農(nóng)夫山泉水迅速做出了回應(yīng)，即立刻修改了農(nóng)夫山泉水的廣告詞，由原來(lái)的農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜變?yōu)槲覀冎蛔龃笞匀坏陌徇\(yùn)工，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)夫山泉水廣告詞修改的原因是______________________________________________ 《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》 50 1 從古至今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。在 2700 多年以前，我們的先人利用烽火傳遞信息。公元前 490年，希臘人菲迪皮茨用跑步的方式傳送信息。 1943 年，哥倫布用漂流瓶傳遞他寫(xiě)給西班牙女皇的信。 2 古時(shí)候，人們大多要依靠驛差給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候；近代，人們依靠郵政系統(tǒng)傳遞信息。 19 世紀(jì) 30 年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)；后來(lái)，貝爾發(fā)明了電話(huà)，使信息傳輸比以前更方便、根快捷了。 1984 年，第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生， 1993 年，美國(guó)政府提出建設(shè)信息高速路的計(jì)劃。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界連成一家。 3 寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，應(yīng)包括以下內(nèi)容： 1〉問(wèn)題的提出； 2〉調(diào)查方法； 3〉調(diào)查情況和資料整理； 4〉結(jié)論。其中，重點(diǎn)是結(jié)論部分。 第一單元復(fù)習(xí)梳理一、基礎(chǔ)知識(shí)：多音字及易錯(cuò)讀音：蒙古包 (měng)好客 (hagrave。o)同行 (xiacute。ng)似乎 (sigrave。)二 .文本解析 1《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人，被稱(chēng)為人民藝術(shù)家。代表作有：《駱駝祥子》 《茶館》等。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《貓》《母雞》。 51 2 本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。 3 文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過(guò)這些畫(huà)面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。 4 草原的景：遼闊、碧綠；草原的人：熱情，好客 5 理解句子： 1〉蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！ 這句話(huà)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的 大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話(huà)是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 52 這句話(huà)是第一自然段的中心句，寫(xiě)出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。 3〉在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 回味：細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫(xiě)法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。 6《草原》：散文，作者按照事情發(fā)展順序敘述，移步換景，情景交融，流露出作者對(duì)蒙漢兩族人民及對(duì)蒙古草原的贊美之情。 7 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！ 這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話(huà)既全文的中心句。 53 8 背誦經(jīng)典段落：課文一、二自然段。 《白楊》 1 本文運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。 2 理解句子： 1〉白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這句話(huà)借物喻人，描述了白楊樹(shù)的特點(diǎn)： a 直， b 生命力強(qiáng)， c 堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 54 表白：解釋說(shuō)明。 這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵(lì)自己要像白楊一樣 扎根邊疆，建設(shè)邊疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 高大的白楊樹(shù)指像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者；幾棵小樹(shù)指邊疆建設(shè)者的孩子們。這句話(huà)的含義：爸爸已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。 3《白楊》：托物言志，借物喻人；語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)刻畫(huà)，作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。 55 4 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話(huà)是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以哪兒哪兒不管不管總是這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一氣呵成地刻畫(huà)了戈壁上的白楊樹(shù)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn) 高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔 地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹(shù)的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。 第二單元復(fù)習(xí)綱要 一、字詞部分 草鋪 (pū)收篙 (gāo)停棹 (zhagrave。o)亡 (wuacute。)賴(lài)臥剝 (bāo)蓮蓬 (peng)翁媼 (ǎo) 56 倭 (wō)瓜澄 (cheacute。ng)澈咀嚼 (juacute。e)慢慢地嚼(jiaacute。o)運(yùn)轉(zhuǎn) (zhuǎn)自如 二 .課內(nèi)積累 《古詩(shī)詞三首》 1《牧童》詩(shī)意：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈來(lái)愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。 2《舟過(guò)安仁》詩(shī)意：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！ 3《清平樂(lè)？村居》詞意：長(zhǎng)滿(mǎn)青草的溪邊有一座茅草屋，屋里有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說(shuō)話(huà)取笑，是誰(shuí)呢？原來(lái)是 一對(duì)白發(fā)夫妻。茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東 57 面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。 【點(diǎn)擊下頁(yè)查看更多】 12 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)復(fù)習(xí)綱要 第一單元復(fù)習(xí)梳理一、基礎(chǔ)知識(shí)：多音字及易錯(cuò)讀音：蒙古包 (měng)好客 (hagrave （ 2） o)運(yùn)轉(zhuǎn) (zhuǎn)自如 二 .課內(nèi)積累 《古詩(shī)詞三首》 1《牧童》詩(shī)意：廣闊的原野，綠草如茵 （ 3） o)運(yùn)轉(zhuǎn) (zhuǎn)自如 二 .課內(nèi)積累 《古詩(shī)詞三首》 1《牧童》詩(shī)意：廣闊的原野，綠草如茵