【正文】 這里使用了 （ ） 修辭手法，寫出了小艇的 （ ） 。 “威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像 獨木舟。 本文贊美了德國 （ ） 的風情。在生活中，你感受過類似的經(jīng)歷嗎？比如說 （ ） ?！? 這一種境界是指 （ ） 。” 這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是 （ ） ，二是 （ ） ?！? 這句話是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后的 （ ） 描寫?！? “刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是 （ ） ，他在以這種特殊的方式向世人展示 （ ） ，流露出對自己手藝的 （ ） 。” 王熙鳳明為稱贊林黛玉，其實是 （ ） ，表現(xiàn)了王熙鳳是個 （ ） 的人。此時，嚴監(jiān)生已氣息奄奄，如果嚴監(jiān)生這時還能說 話，他可能會說： （ ） !這是令人發(fā)笑的事，這樣的筆法寫出了一個 （ ） 的形象?！? 這句話里，心理描寫的是 （ ） ，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風”只是暫時的、表面的，實際上 （ ） 的原因之一?！缎「?子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《 》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《 》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《 》，這 3 個片段分別描寫了 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三個人物形象。 第六單元 閱讀《走進信息世界》 從古到今，信息傳遞的方式有 。” 選擇這樣的天氣，說明諸葛亮 ( )。” 他知道魯肅是個 （ ） ，所以特向他借船。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。先寫了草船借箭的原因是 （ ）接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結果──（ ） 。另一層意思是說 （ ） 。 “秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎 ?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。”“理直氣壯”，指（ ） ?！碧A相如為什么這么說？因為 （ ）這一言行充分表現(xiàn)了 （ ） 。 老漢是個 （ ） 的人。再如，“近一米高的洪水已經(jīng) 在路面上跳舞了。如，“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。如 （ ） 。 閱讀《橋》 本文作者滿懷深情地塑造了一位 （ ） 的光輝形象，面對 （ ） ，他以自己的（ ） 指揮，將村民們送上 （ ） 的生命橋。 “您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？” “這樣高的代價”是指 （ ） 。這真是雪中送炭??！”“雪中送炭”是指 （ ） ，比喻 在（ ） 。 “水土”出現(xiàn) （ ） 次，第一次的“水土”意思是 （ ） ；第二次是 （ ） 。 “哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇 ?淮南的柑橘，又大又甜。晏子一本正經(jīng)地先貶低自己，其實是貶低 （ ） 。我最不中用，所以派到這兒來了。 “晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回 答。我在這兒等一會兒。” “家禽”意思是 （ ） ；孔君平的意思是 （ ） ；“兒”說的意思是： （ ） ?！薄霸劇币馑际?（ ） ，“乃”意思是 （ ） ； “為設果，果有楊梅?！鄙跻馑际?（ ） ，聰惠意思是 （ ） 。 “我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。駱駝隊》 “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） ，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈 （ ） 。 第二單元 閱讀《古詩詞三首》 《 》、《 》、《 》這三首古詩詞，描寫的是（ ） ，表達了 （ ） 的天性。他的表白正是 （ ） 的精神。表白意思是 （ ） 。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 !”這句話的意思是 （ ） 。 “在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 課內(nèi)閱讀知識要點 第一單元 一、閱讀《草原》 第一自然段，這段話的中心句是 （ ） ，它寫出了草原（ ） 和 （ ） 的特點。（ ） （ 4）船很寬敞，一點兒也不覺得擁擠?！皳怼囊馑加校?A 持有； B 抱； C 聚到一塊兒； D 圍著。 4．片斷是圍繞 ____________________________ 這句話來寫的，這是一個 __________句。o dǎo）退，我們的眼（晴 睛）忙極了，不知看（哪 那）一處好。（ ）怎么擁擠，他（ ）能左拐右拐地擠過去。 從括號中的詞語中選擇一個解詞并造句。 7 每一家 都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。 _____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 “援”字用音序查字法應查 _________，“丞”用部首查字法應查 ____________。 天漸漸亮了，霧還沒有散。o ti225。）天亮了就回去。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓 ，一邊大聲吶喊。 把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~劃掉。諸葛亮說∶“今天來不及了。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。 削弱 —— （ ） 進攻 —— （ ） 同心協(xié)力 —— （ ） 不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。 “諸”字用音序查字法應查 _________，“荊”用部首查字法應查 __________。從此以后，他們倆成了好朋友， t239。藺相如見廉頗來 f249。ng jī（ ） 來打我們。 h224。 用“ ~~~~~”畫出文中的比喻句。” 竟沒人再喊，一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。他像一座山。u sh238。 m227。o（ ） 聲中 bī j236。人們又 fēng（ ） 了似的折回來。 村莊驚醒了。o xi224。把它改寫成陳述句是 “ 已經(jīng)送了幾十里“這句說明 “您為我們付出了這樣高的代價”，請在文中用“ ~~~”畫出大嫂付出了什么代價？ 大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？ ______________________________ 《橋》 黎明的時候，雨突然的了。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。 再見了 ，親人！我們的心永遠跟你們在一起。是您（ ）著全村婦女，（ ）著打糕，（ ）著炮火，（ ）過硝煙，（ ）到陣地上來給我們吃。 請從文中找出兩個描寫人物神態(tài)的詞語（ ）（ ） 5 《再見了，親人》 （一） 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗 [補 樸 ]衣服，您 [ 己 已 ]經(jīng)幾夜沒 [ 和 合 ]眼了。 沾沾自喜（ ） 笑瞇瞇（ ） 嘲笑（ ） 神情自若 ( ) 在文中括號內(nèi)用“ √ ”選擇恰當?shù)脑~語。 D、罪犯。” 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。 B．貶低自己 — 貶低對方。你還知道哪些表示人多的成語嗎？請寫出幾個。 在括號里選擇合適的字詞，用直線畫 出 ?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個（ 規(guī)律 規(guī)矩 ）：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！闭埌l(fā)揮想像，說說楚王聽了這話心里可能會想些什么呢？ ___________________________________________________________________________________________________。 劃去括號里不合適的詞語。我在這兒等一會兒。 4 楚王知道晏子身材 ǎi xiǎo（ ） ，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。 本學期通過“感受語言魅力”的綜合性學習，你有哪些收獲？ ___________________________________________________________________________________________________。（ ）（ ） (2) 孔 指以示 ． ． ． 兒曰： “此是君家果。 ”一句朗讀時正確的讀法是（ ） A“未聞 /孔雀 /是夫子 / 家禽。n q237。i ）設果，果有楊梅?？拙皆劊?zhǐ y236。 sh236。 （ ） 結合上下文說說，老師為什么會以為“我” 的笑是不懷好意的？ ___________________________________________________________________________________________________。 “窘”字用音序查字法應查 _____________ ，用部首查字法應查 _____________ 部。（ ） 一下子漲