【正文】 日積月累 （一）《浪淘沙》唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸?！伴L”是因為 （ ） ，“窄”是因為 （ ） 。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！? 文中的“大街”指的是 （ ） ，“汽車”指的是 （ ） ，這句話寫出了 （ ） 。 閱讀《威尼斯的小艇》 本文寫了 （ ） 、 （ ） 、 （ ） ，為我們展示了威尼斯這座水上城市特有的風光?！? 聯(lián)系上下文，我們知道，作者是第 （ ） 次來到德國？當他看到 （ ） ，想起了四五十年前留學德國的時候，常常 （ ） 的情感，于是才有了仿佛做了一個思鄉(xiāng)的夢的情感 ?！白兓怯械?，但是美麗并沒有改變。只有 （ ） ，才有 （ ） 。“頗”意思是 （ ） 。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。三是“刷子李”的所言所行 （ ） 。 “曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也 不一定明白呢。實際上，是師傅憑著 （ ） 在徒弟心中樹立了權威。 11 “他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 “只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去??真好 比平平整整打開一面雪白的屏障。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。 閱讀《刷子李》 本文選自馮驥才的《》。 “這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物 !我今兒才算見了 !況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘 。 一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客 !” 王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“ （ ） ”?！? 這是作者對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子??”又分明可以看出小嘎子的 （ ） 的個性特點?！捌鸪?，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑 粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。 “小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。 第七單元 閱讀《人物描寫一組》 這篇課文由 3 個獨立的片段組成。 你獲取信息的渠道主要是 。諸葛亮考慮周全， 安排巧妙，抓住曹操 （ ） 性格特點。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，為了 ( )。 “這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮知道周瑜 （ ） ，所以不讓魯肅向周 瑜提借船之事。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。我自有妙用。 “有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 ?” 周瑜不知道水上交戰(zhàn)用什么兵器嗎？ （ ） “諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。不僅如此，文中的許多內容還前后呼應，如 （ ） 。 閱讀《草船借箭》 本文以“借”為主線，按 （ ） 順序進行敘述?！?（ ） ”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現(xiàn)了秦國不敢 攻打趙國的原因。一層意思是說 （ ） 。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們?！? 由此看出藺相如做事 （ ） 。一個“撞”字足以表現(xiàn)出（ ） ?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上 !”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。 “藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。 “這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。 第五單元 閱讀《將相和》 本文是根據(jù)司馬遷《 》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！边@里運用擬人的修辭方法，把洪水 （ ） 的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近。”這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。”“他像一座山。三是大量運用 （ ） 等修辭方法，增強表現(xiàn)力。二是本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。 本文在表達方法上有三個突出的特點： 一是構思新穎別致，設置懸念，前后照應。他 （ ） 的橋梁。無論是在情感的抒發(fā)，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句。這段話用 （ ） 的語氣強調肯定了 （ ）的情誼。這段話表達了 （ ） 的熱愛和 （ ） 的感激之情。這里的“雪中”是指 （ ） 。 “是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。 第四單元 閱讀《再見了，親人》 本篇課文描寫了 （ ） 年， （ ） 軍最后一批官兵離開朝鮮回國時， （ ）的動人情景，表現(xiàn)了 （ ） 的真摯情誼，贊揚了 （ ） 偉大友誼。 晏子的回答妙在哪呢 ?他的話不但形象生動地點明了 （ ） 的原因，而且也回敬楚王：說楚王 （ ） ，造成 （ ） ?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎 ?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了 ，也許是兩國的水土不同吧。這種笑，體現(xiàn)了楚王 （ ） 。晏子的意思是 （ ） 。楚王諷刺 （ ） ?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。楚王要說 （ ） ，就應打開城門。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家 ?” 這是晏子和楚王第一次斗智。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。他的回答妙在哪里呢？ （ ） 三、閱讀《晏子使楚》 《晏子使楚》講述了 （ ） 期， （ ） 出使楚國，楚王 （ ） 次侮辱晏子，想 （ ） ，晏子巧妙回擊，維護了 （ ） 的故事。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄霸O果”意思是 （ ） ， （ ） 為 （ ） 設果 ?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來（ ） 。 “孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 這句話點明了文章要講的人物是 （ ） ，以及人物的特點是 （ ） 。 “梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@是作者的一種 （ ） ，意思是 （ ） ，事實上，在社會科技進步史上， （ ）和 （ ） 都有過這樣的遭遇。 閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》 本課講的是 （ ） ，反映了 （ ） 特點和 （ ） ?！边@句話寫出了作者對 （ ） 的眷戀。童年” 讀了這一句，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面： （ ） 。 “大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這里的“ （ ） ”和“ （ ） ”不是確指的數(shù)字，只是為了突出 （ ） 和（ ） 。 “草鋪 橫野六七里，笛弄晚風三四聲。反映了老一輩的西部開拓者“ （ ） ”的博大胸懷。 8 “突然，他的嘴角又浮起一絲微笑， 那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。勉勵自己 （ ） 。一個“也”字，說明 （ ） ?！? 這是一個 （ ） 句?！? 這句話里使用了 （ ） 的關聯(lián)詞，寫出了白楊外在的特點是 （ ） ，內在精神是 （ ） 。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 本文先描寫 （ ） ；再描寫 （ ） 和 （ ） 的情形，體現(xiàn)了 （ ） ?！边@句話是個 （ ） 句，把 （ ）比作 （ ） ?！边@是一個（ ） 句?！按渖鳌笔侵?（ ） ，這句話突出了草原的 （ ） 和 （ ） 。 在“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 作者把小艇比作 __________________ ，突出 _______________________ 的 特 點 ； 比 作_____________________ ，突出 _____________________ 的 特 點 ； 還 比 作 _____________________ ，突出_____________________的特點。（ ） 《威尼斯的小艇》 （二） 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。（ ） （ 3）張家界成了人類共同擁有和保護的寶貴財富。在以下句子中，“擁”字應選哪種解釋？（填序號）（ 1）父子倆緊緊地擁抱在一起。 6． “擁”，用音序查字法，應先查音序 _________，再查音節(jié) _________；用部首查字法，應先查部首 _________，再查 ________畫。 5． 船夫的駕駛技術好，主要表現(xiàn)在三個方面：（ 1） _________________________（ 2） _______________________ （ 3 ） _______________________ 。 3． 片斷選自課文 _________________，威尼斯是 __________（國家）北部的一座 _____________。 1． 劃去括號內不正確的讀音或漢字。兩邊的建筑飛一般地往后倒（ d224。遇到極窄的地方，他（ ）能平穩(wěn)地穿過，（ ）速度非?？欤? ）能作急轉（ zhuǎn zhu224。行船的速度極快，來往船只（ zhī zhǐ）很多，他操縱自如，（豪 毫）不手忙腳亂。 3 、在這一段中，作者看到了（ ）， 感 受 到 了（ ）， 由 此 作 者 想 到 了 德 國 人（ ）的境界。 回憶課文，把括號里的詞語補充完整?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕?。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，（ ）?！? 諸葛亮當時會笑些什么？ ______________________________________________________________________________________________ “諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”當曹操聽到這話后，可能會對諸葛亮說： _____________________________