【總結】第一篇:《函數(shù)的單調性》說課稿 《函數(shù)的單調性》說課稿 北大附中深圳南山分校:馬立明 一、教材分析-----教學內容、地位和作用本課是蘇教版新課標普通高中數(shù)學必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質》...
2024-10-29 06:33
【總結】復合函數(shù)單調性的判斷增↗減↘增↗減↘增↗減↘增↗減↘減↘增↗以上規(guī)律還可總結為:“同向得增,異向得減”或“同增異減”.1求函數(shù)y=(4x-x2)的單調區(qū)間.2、求函數(shù)的單調性及最值(-∞,0)上為增函數(shù)的是A.B.=-(x+1)2
2025-06-25 19:48
【總結】函數(shù)的單調性與導數(shù)???教學內容:人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學》選修1-1P97—101?教學目標:(1)知識目標:能探索并應用函數(shù)的單調性與導數(shù)的關系求單調區(qū)間,能由導數(shù)信息繪制函數(shù)大致圖象。?(2)能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力,增強數(shù)形結合的思維意識。
2025-05-16 02:09
【總結】函數(shù)的單調性教學設計教學目標1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.2.通過對函數(shù)單調性定義的探究,滲透數(shù)形結合數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過對函數(shù)單調性的證明,提高學生的推理論證能力.3.通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣。教學重
2025-04-16 23:39
【總結】中國教育考試培訓第二門戶!課題:函數(shù)的單調性教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數(shù)學第一冊(上)授課教師:北京景山學校許云堯【教學目標】1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.2.通過對函數(shù)單調性定義的探究,滲透數(shù)形結合的思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納
2025-05-16 01:41
【總結】第一篇:函數(shù)的單調性證明 函數(shù)的單調性證明 一.解答題(共40小題) 1.證明:函數(shù)f(x)=在(﹣∞,0)上是減函數(shù). 2.求證:函數(shù)f(x)=4x+在(0,)上遞減,在[,+∞)上遞增. ...
2024-11-04 01:37
【總結】第一篇:函數(shù)的單調性教案 函數(shù)的單調性 教學目標 知識目標:初步理解增函數(shù)、減函數(shù)、函數(shù)的單調性、單調區(qū)間的概念,并掌握判斷一些簡單函數(shù)單調性的方法。 能力目標:啟發(fā)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題...
2024-10-30 22:00
【總結】函數(shù)的單調性(三)觀察某市一天24小時內的氣溫變化圖,全天最高氣溫是在何時?即x∈[0,24],f(x)≤f(14)=9概念:一般地,設y=f(x)的定義域為A.若存在定值x0∈A,使得對于任意x∈A,有f(x)≤f(x0)恒成立,則稱f(x0)為y=f(
2024-08-24 20:29
【總結】第一篇:函數(shù)的單調性反思 函數(shù)的單調性反思 積分學、微分方程乃至泛函分析等高等學校開設的數(shù)學基礎課程,無一不是以函數(shù)作為基本函數(shù)的單調性是函數(shù)眾多性質中的重要性質之一,函數(shù)的單調性一節(jié)中的知識是今...
2024-11-04 01:41
【總結】學校樂從中學年級高二學科數(shù)學導學案主備審核授課人授課時間班級姓名小組課題:函數(shù)的單調性及最值課型:復習課課時:一【學習目標】理解函數(shù)的單調性、最大(?。┲导捌鋷缀我饬x【學習過程】一、知識要點
【總結】中國領先的中小學教育品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號11sh11sx00學員編號:年級:高二課時數(shù):3學員姓名:輔導科目:
2024-08-26 04:57
【總結】函數(shù)的單調性(一)選擇題[]A.增函數(shù)B.既不是增函數(shù)又不是減函數(shù)C.減函數(shù)D.既是增函數(shù)又是減函數(shù)2.函數(shù)(1),(2),(3),(4)中在上圍增函數(shù)的有[]A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(3)和(4) D.(1)和(4)3.若y=(2k-1)x+b是R上的減函數(shù),則有[
2025-06-16 04:06
【總結】函數(shù)的單調性?1.函數(shù)單調性的判定.?2.函數(shù)單調性的證明.?3.函數(shù)單調性的應用.?1.利用已知函數(shù)的單調性?2.利用函數(shù)圖象?3.復合函數(shù)的判定方法?4.利用定義一.函數(shù)單調性的判定方法:例f(x)在實數(shù)集上是減函數(shù),求f(2x-x2)的單調區(qū)間以及單調性
2024-11-07 00:42
【總結】“函數(shù)的單調性”教案課題名稱:函數(shù)的單調性設計者:高中1組2小組教材版本:人教版B版教材教學年級:高一學生一、教材內容分析函數(shù)的單調性是人教版數(shù)學必修一第二章第一節(jié)的內容。在《普通高中數(shù)學課程標準按(2017年版)》中明確指出,要會借助函數(shù)圖象,會用符號語言表達函數(shù)的單調性,理解它們的作用和實際意義。所以本節(jié)在學習函數(shù)單調性時要引導學生借助函數(shù)圖像理解函數(shù)單調性,
2025-05-11 23:51
【總結】了解函數(shù)單調性和導數(shù)的關系/能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,會求函數(shù)的單調區(qū)間/了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件/會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會利用導數(shù)解決某些實際問題導數(shù)的應用1.函數(shù)在某區(qū)間上單調的充分條件一般地,設函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間內有導數(shù),如果在這個區(qū)間內y′
2024-09-29 15:55