【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 1．設(shè)計構(gòu)思：： 本設(shè)計基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在設(shè)計時將盡可能采用探索式教學(xué)，讓學(xué)生自己觀察，主動去探索。而教學(xué)時盡可能夠顧及到全體學(xué)生，達(dá)到優(yōu)...
2024-11-09 17:04
【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)反思 教學(xué)反思 函數(shù)的單調(diào)性是學(xué)生在了解函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個性質(zhì)，是函數(shù)學(xué)習(xí)中第一個用數(shù)學(xué)符號語言刻畫的概念，為進一步學(xué)習(xí)函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...
2024-11-04 01:42
【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點 《函數(shù)的單調(diào)性》 教學(xué)目標(biāo)：①理解函數(shù)的單調(diào)性的概念，掌握判斷或證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟；②①通過對函數(shù)單調(diào)性的證明及單調(diào)區(qū)間的...
2024-10-29 09:27
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性廈門市啟悟中學(xué)徐玉燕2020年10月28日觀察函數(shù)y=2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而增大觀察函數(shù)y=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而減小0x
2024-11-06 17:17
【總結(jié)】1北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者彭青松北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)13717900631實施者彭青松北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)13717900631指導(dǎo)者李寧北京大學(xué)附屬中學(xué)13601082518張思明北京大學(xué)附屬中學(xué)010
2024-11-29 10:10
【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)流程 1、導(dǎo)入新課：教師引言：日常生活中，我們有過這樣的體驗：從階梯教室前向后走，逐步上升，從階梯教室后向前走，逐步下降,上下樓梯也是...
【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計 《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的重要性質(zhì)．從知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上看，函數(shù)的單調(diào)性既是函數(shù)概念的延續(xù)和拓展，又是后續(xù)研究指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】含有參數(shù)的函數(shù)單調(diào)性問題教學(xué)設(shè)計胡蓉一、教材地位導(dǎo)數(shù)在新課標(biāo)卷中以壓軸題的形式考察，近五年最后一道壓軸題都是含有參數(shù)的函數(shù)題，熟悉含參函數(shù)單調(diào)性問題的求解是非常重要的，它是解決含參函數(shù)極值、最值、零點等問題的基礎(chǔ)。二、教學(xué)背景與教學(xué)目標(biāo)筆者所教學(xué)生為重點中學(xué)文科學(xué)生，己經(jīng)學(xué)完導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用三個課時，但是相對而言還比較零散，缺少整體聯(lián)系但又具有一定的知識遷移能力。
2025-03-24 23:42
【總結(jié)】函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性我們將復(fù)習(xí)函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性兩部分內(nèi)容．通過本專題的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)掌握求函數(shù)值域的常用方法；掌握函數(shù)單調(diào)性的定義，能用定義判定函數(shù)的單調(diào)性；會判斷復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性；了解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的一般方法．[知識要點]一．函數(shù)的值域求函數(shù)值域的方法主要有：配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法，利用函數(shù)的單調(diào)性、利
2025-05-16 03:08
【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級一等獎)函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學(xué)詹進根 我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2024-11-04 01:37
【總結(jié)】各位評委、老師們，大家好，我說課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性，下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。1教材分析（1）教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面，可以使學(xué)生對一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認(rèn)識更深入一步；另一方面，是研究具體函數(shù)性質(zhì)的理論基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以函數(shù)單調(diào)性的概念為線，概念的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象，從圖形語言到數(shù)學(xué)語言的過程
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性北京市蘋果園中學(xué)畢燁目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析5教學(xué)過程設(shè)計6目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析
2025-07-18 11:02
【總結(jié)】?函數(shù)的單調(diào)性（兩課時）棗莊八中許靜【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過
【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)單調(diào)性》的教學(xué)案例 《函數(shù)單調(diào)性》的教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo): (1)知識與技能：理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，初步掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法; (2方法與過程：通過觀察、歸納、抽象、概...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】大東方學(xué)校高2016級高一《函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性》專題函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用一、函數(shù)單調(diào)性及應(yīng)用單調(diào)性是定義域上的局部性質(zhì)；會用定義法證明或討論單調(diào)性問題；會求單調(diào)區(qū)間及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性及含參問題；會利用單調(diào)性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值；會解決有關(guān)抽象函數(shù)的單調(diào)性問題，等等。求單調(diào)區(qū)間、證明單調(diào)性及單調(diào)性的含參問題
2025-03-24 12:17
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