函數(shù)的單調(diào)性人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性必修一函數(shù)的基本性質(zhì)一、【教學(xué)目標(biāo)】,形成增減函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí),再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調(diào)性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學(xué)語言,理解增減函數(shù)單調(diào)區(qū)間概念的過程,在這個(gè)過程中,讓學(xué)生通過自主探索活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)

2025-06-16 04:15

函數(shù)的單調(diào)性-教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高一數(shù)學(xué)課題：函數(shù)的單調(diào)性教材：人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）數(shù)學(xué)第一冊(cè)（上）【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能

2025-04-16 23:38

函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)案例 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)案例 【教材分析】 《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學(xué)新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、定義域、值域及表示法，這為過渡到本節(jié)的...

2025-10-26 01:45

討論函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】討論函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)案例歐陽(yáng)志文摘要:在各地高考試題中涉及“分類討論”的問題必不能少，因?yàn)檫@類試題不僅考查我們的數(shù)學(xué)基本知識(shí)與方法，而且考查了我們思維的深刻性。本文主要以高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)“函數(shù)單調(diào)性的討論”為例，展示分類討論思想在解題中的順其自然。需要分類討論的題型通常是因?yàn)轭}設(shè)少了條件致使解答無法繼續(xù)進(jìn)行，所以只能增加條件滿足解題的內(nèi)在需求，使解題可以繼續(xù)。關(guān)

2025-06-07 22:37

導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值最值教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象：高三課時(shí)第1課時(shí)提供者：段秀香單位：靜海第六中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析　現(xiàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)新教材中，導(dǎo)數(shù)（選修2-2）處于一種特殊的地位，是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要交匯點(diǎn)，是聯(lián)系多個(gè)章節(jié)內(nèi)容以及解決相關(guān)問題的重要工具。天津高考中必有考一道解答題（如2009-2011年常規(guī)題或2012-2014年壓軸題）和一道選擇

2025-04-17 00:39

對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的習(xí)題課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性解決問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力;培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、團(tuán)結(jié)合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以及喜歡數(shù)學(xué)的興趣與情感，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：底數(shù)對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的影響（Ⅰ）設(shè)置情景復(fù)習(xí)回顧師：前面我們學(xué)習(xí)

2025-06-07 18:51

函數(shù)單調(diào)性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到：圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的，也就是說，當(dāng)x在區(qū)間[0，+）上取值時(shí)，隨著x的增大

2025-08-04 14:16

函數(shù)單調(diào)性說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。我從下面三個(gè)方面闡述我對(duì)這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版（必修一）第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性，本節(jié)

2025-04-16 23:39

教學(xué)反思函數(shù)單調(diào)性-評(píng)課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】對(duì)“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)和反思高中數(shù)學(xué)新課程中，函數(shù)單調(diào)性的起始教學(xué)被安排在第二章《函數(shù)概念和基本初等函數(shù)Ⅰ》“§”中，本文所研究的是“函數(shù)的單調(diào)性”的第一課時(shí)．一、函數(shù)的單調(diào)性的教學(xué)聚集了數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多矛盾從高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的角度，函數(shù)單調(diào)性是高中階段刻畫函數(shù)“變化”的一個(gè)最基本的性質(zhì)，函數(shù)單調(diào)性的學(xué)習(xí)和運(yùn)用將貫穿在高中代數(shù)課程的始終，在教學(xué)要求上體現(xiàn)出螺旋上升的

2025-04-17 01:34

函數(shù)單調(diào)性副本-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】卓越個(gè)性化教學(xué)講義學(xué)生姓名年級(jí)授課時(shí)間教師姓課時(shí)2課題函數(shù)的單調(diào)性和最值教學(xué)目標(biāo)理解函數(shù)單調(diào)性的定義，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)性和最值，以及利用單調(diào)性解決一些問題．重點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用．難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用．（一）主要知識(shí)

2025-05-16 01:41

函數(shù)的單調(diào)性(教案)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性(教案) 函數(shù)的單調(diào)性（教案） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法。 2、通過對(duì)函數(shù)單調(diào)...

2025-10-20 15:22

函數(shù)單調(diào)性教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)單調(diào)性》教學(xué)案例 《函數(shù)單調(diào)性》教學(xué)案例 1.【案例背景】 “函數(shù)的單調(diào)性”是新課標(biāo)人教版《數(shù)學(xué)·1》第一章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。“課標(biāo)”規(guī)定兩個(gè)課時(shí)，所選案例為第一課時(shí)。 函數(shù)的單...

2025-10-25 22:26

函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思 教學(xué)內(nèi)容： （一）引入課題 我國(guó)的人口出生率變化曲線（如下圖），請(qǐng)同學(xué)們觀察說出人口出生的大致變化情況。我們可以很方便地從圖象觀察出人口出生...

2025-10-26 01:40

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【總結(jié)】一、課題：函數(shù)的單調(diào)性二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2、能力目標(biāo)：通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，培養(yǎng)學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學(xué)生的推理論證能力．3、情感目標(biāo)：通過對(duì)單調(diào)性的探究培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀

2025-06-07 16:29

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【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性（一）f(x)=x3xy0f(x)=-xxy0xy0f(x)=x2圖1圖2圖3觀察下面三個(gè)函數(shù)圖象的變化特點(diǎn)。y=x31-18......-121顯然有在R上任意取兩個(gè)值x1、x2當(dāng)x1x

2025-10-28 20:13

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函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

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