【總結】新疆和靜高級中學高三第一輪復習函數(shù)的單調性新疆和靜高級中學1、函數(shù)的單調性的定義2、判斷函數(shù)單調性(求單調區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復合函數(shù)的單調性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調性的證明:定義
2025-11-03 17:15
【總結】了解函數(shù)單調性和導數(shù)的關系/能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,會求函數(shù)的單調區(qū)間/了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件/會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會利用導數(shù)解決某些實際問題導數(shù)的應用1.函數(shù)在某區(qū)間上單調的充分條件一般地,設函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間內有導數(shù),如果在這個區(qū)間內y′
2025-09-20 15:55
【總結】§函數(shù)的單調性(2)o一般地,設函數(shù)的定義域為I:如果對于屬于定義域I內某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值,。當時,都有那么就說在這個區(qū)間上是增函數(shù)。一般地,設函數(shù)的定義域
2025-10-10 11:52
【總結】1、確定函數(shù)f(x)=x2-4x+3在哪個區(qū)間內是增函數(shù)?哪個區(qū)間內是減函數(shù)?引例8642-2-4-6-8-10-5510AB:x=0fx??=x2-4?x??+3AB在(-∞,2)上是減函數(shù);在(2,+∞)上是增函數(shù)。2、確定函數(shù)
2025-10-10 11:51
【總結】重慶市萬州高級中學曾國榮2020年12月13日星期日重慶市萬州高級中學曾國榮§高2020級數(shù)學教學課件函數(shù)的單調性:如果對于屬于定義域內某個區(qū)間的任意兩個自變量的值x1,x2,當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說f(x
2025-10-29 00:42
【總結】函數(shù)的單調性德國著名心理學家艾賓浩斯研究數(shù)據(jù)時間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后%1小時之后%8-9小時之后%1天后%2天后%6天后%一個月后%……保持量(
2025-11-08 17:39
【總結】第四節(jié)函數(shù)的單調性基礎梳理定義單調增函數(shù)單調減函數(shù)一般地,設函數(shù)y=f(x)的定義域為A,區(qū)間I?A,如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1,x2當x1x2時,都有________,那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調增函數(shù),I稱為y=f(x)的_________當x1x2時,
2025-11-03 16:45
【總結】函數(shù)單調性習題課(約3課時)函數(shù)單調性的判斷和證明在定義域上是減函數(shù)。:證明:函數(shù)例xxf-)(1?????是減函數(shù)。在(即則且,任意兩個不相等的實數(shù)是設,,的定義域為證明:),0[x-x)f).f(x)f(x,0)(-)(0,0--)))(-(-x)x(x-)(x-)(,0-,,0,0-)(12
2025-05-13 16:57
【總結】第一篇:函數(shù)的單調性(教案) 函數(shù)的單調性(教案) 一、教學目標 1、使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法。 2、通過對函數(shù)單調...
2025-10-20 15:22
【總結】函數(shù)的值域與函數(shù)的單調性我們將復習函數(shù)的值域與函數(shù)的單調性兩部分內容.通過本專題的學習,同學們應掌握求函數(shù)值域的常用方法;掌握函數(shù)單調性的定義,能用定義判定函數(shù)的單調性;會判斷復合函數(shù)的單調性;了解利用導數(shù)研究函數(shù)單調性的一般方法.[知識要點]一.函數(shù)的值域求函數(shù)值域的方法主要有:配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法,利用函數(shù)的單調性、利
2025-05-16 03:08
【總結】函數(shù)的單調性數(shù)與形,本是相倚依焉能分作兩邊飛數(shù)無形時少直覺形少數(shù)時難入微數(shù)形結合百般好隔離分家萬事休切莫忘,幾何代數(shù)統(tǒng)一體永遠聯(lián)系莫分離
2025-11-13 01:56
【總結】各位評委、老師們,大家好,我說課的內容是函數(shù)的單調性,下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設想。1教材分析(1)教材地位和作用函數(shù)單調性這一節(jié)內容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學生對一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認識更深入一步;另一方面,是研究具體函數(shù)性質的理論基礎。本節(jié)內容以函數(shù)單調性的概念為線,概念的研究經歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學語言的過程
2025-04-16 23:39
【總結】第一篇:《函數(shù)的單調性》說課稿 《函數(shù)的單調性》說課稿 北大附中深圳南山分校:馬立明 一、教材分析-----教學內容、地位和作用本課是蘇教版新課標普通高中數(shù)學必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質》...
2025-10-20 06:33
【總結】觀察下列各個函數(shù)的圖象,并說說它們分別反映了相應函數(shù)的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個圖象,你能說出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?畫出下列函數(shù)的圖象,觀察其變化規(guī)律:1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著_
2025-11-07 21:20
【總結】?函數(shù)的單調性(兩課時)棗莊八中許靜【教學目標】1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.2.通過對函數(shù)單調性定義的探究,滲透數(shù)形結合數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過