普通高中美術(shù)課程-繪畫-資料下載頁
2025-06-16 01:11本頁面
【正文】 二百余幅 ， 開闊學(xué)生眼界 ， 更好地輔助課文中的內(nèi)容 。此外 ， 設(shè)計了具有啟發(fā)性的欄目 “ 思考與討論 ” ，具有知識性的欄目 “ 知識窗 ” ， 文中小字是作品簡析 ， 另外每課都設(shè)計了一至三個 “ 藝術(shù)實(shí)踐 ” ， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 。 在理論與實(shí)踐等方面均考慮到學(xué)習(xí)活動的豐富及學(xué)習(xí)過程的組織與實(shí)施 ， 改變了以往以知識講授為主的行文方式 ， 重思考 、 重探究 、 給思路 、 給方法 ， 引導(dǎo)學(xué)習(xí)全過程 。 語言文字盡量貼近學(xué)生的接受習(xí)慣，生動、有趣味性、優(yōu)美、抒情，力求在簡單扼要、表達(dá)清楚的基礎(chǔ)上做到更具文學(xué)美和可讀性。 午后的陽光 馮曉陽 水鄉(xiāng) 胡永凱 語言文字 水彩畫風(fēng)景寫生作品 《 午后的陽光 》 描繪的是南方洞庭湖區(qū)常見的一條小巷，不寬的巷道兩側(cè)，是磚木結(jié)構(gòu)的普通人家。小巷的盡頭有幾棵高低參差的樟樹，透過樟樹下的間隙，可以隱約望見遠(yuǎn)處的一線水面與紫灰色的彼岸。午后的小巷里靜悄悄的，陽光疏懶地掠過晾在竹竿上隨風(fēng)輕擺的衣裳，只有幾只停在電線上的雀兒，偶爾發(fā)出幾聲清脆的鳴叫 …… 在我們的身邊有許多這樣的平凡小景，雖說沒有崇山峻嶺、浩瀚大海的壯美與豪邁，卻多了一份生活的親切與情趣。只要我們用心去觀察和體味，生活中從來都不會缺乏美的意境。 語言文字 請看畫家胡永凱的作品 《 水鄉(xiāng) 》 。初看，濃濃的江南風(fēng)韻撲面而來，粉墻黛瓦，小窗深深。河中泊兩葉小舟，煙雨蒙蒙，水天一色，正是細(xì)雨綿綿之時。兩個身著典型江南裝束的女子正在一把撐開的傘下輕聲低語，細(xì)細(xì)的眉眼描畫出嫵媚、清秀的韻致，使人觀之如聞吳儂軟語。細(xì)品，許多細(xì)小之處畫家精心運(yùn)用民間裝飾素材，使作品的裝飾韻味更加十足。江南女子頭上的銀飾、衣襟上的繡品、孩子的兜被上樸拙的圖案，就連頭繩和紐襻都帶著裝飾意味。線、形、色都透出裝飾的氣息。畫家運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫濃墨重彩的手法，糅進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)的造型語言，酣暢淋漓地抒發(fā)醇厚的鄉(xiāng)情。 語言文字 每課設(shè)計自我評價，幫助學(xué)生習(xí)慣于梳理自己的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，逐漸使自己明確每課學(xué)習(xí)的目的任務(wù)，使學(xué)習(xí)更有效果。同時使學(xué)生善于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)做好必要的鋪墊。 學(xué)習(xí)因素 學(xué)習(xí)因素 —— 頁眉 學(xué)習(xí)因素 —— 頁眉 希望師生在 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，摸索經(jīng)驗(yàn)，為共同搞好普通高中美術(shù)教材建設(shè)，使其更具啟發(fā)性和實(shí)效性，更符合學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)際需求做出努力。
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