普通高中美術課程-繪畫-資料下載頁
2025-06-16 01:11本頁面
【正文】 二百余幅 ， 開闊學生眼界 ， 更好地輔助課文中的內(nèi)容 。此外 ， 設計了具有啟發(fā)性的欄目 “ 思考與討論 ” ，具有知識性的欄目 “ 知識窗 ” ， 文中小字是作品簡析 ， 另外每課都設計了一至三個 “ 藝術實踐 ” ， 引導學生學習 。 在理論與實踐等方面均考慮到學習活動的豐富及學習過程的組織與實施 ， 改變了以往以知識講授為主的行文方式 ， 重思考 、 重探究 、 給思路 、 給方法 ， 引導學習全過程 。 語言文字盡量貼近學生的接受習慣，生動、有趣味性、優(yōu)美、抒情，力求在簡單扼要、表達清楚的基礎上做到更具文學美和可讀性。 午后的陽光 馮曉陽 水鄉(xiāng) 胡永凱 語言文字 水彩畫風景寫生作品 《 午后的陽光 》 描繪的是南方洞庭湖區(qū)常見的一條小巷，不寬的巷道兩側，是磚木結構的普通人家。小巷的盡頭有幾棵高低參差的樟樹，透過樟樹下的間隙，可以隱約望見遠處的一線水面與紫灰色的彼岸。午后的小巷里靜悄悄的，陽光疏懶地掠過晾在竹竿上隨風輕擺的衣裳，只有幾只停在電線上的雀兒，偶爾發(fā)出幾聲清脆的鳴叫 …… 在我們的身邊有許多這樣的平凡小景，雖說沒有崇山峻嶺、浩瀚大海的壯美與豪邁，卻多了一份生活的親切與情趣。只要我們用心去觀察和體味，生活中從來都不會缺乏美的意境。 語言文字 請看畫家胡永凱的作品 《 水鄉(xiāng) 》 。初看，濃濃的江南風韻撲面而來，粉墻黛瓦，小窗深深。河中泊兩葉小舟，煙雨蒙蒙，水天一色，正是細雨綿綿之時。兩個身著典型江南裝束的女子正在一把撐開的傘下輕聲低語，細細的眉眼描畫出嫵媚、清秀的韻致，使人觀之如聞吳儂軟語。細品，許多細小之處畫家精心運用民間裝飾素材，使作品的裝飾韻味更加十足。江南女子頭上的銀飾、衣襟上的繡品、孩子的兜被上樸拙的圖案，就連頭繩和紐襻都帶著裝飾意味。線、形、色都透出裝飾的氣息。畫家運用中國傳統(tǒng)繪畫濃墨重彩的手法，糅進現(xiàn)代藝術的造型語言，酣暢淋漓地抒發(fā)醇厚的鄉(xiāng)情。 語言文字 每課設計自我評價，幫助學生習慣于梳理自己的學習，檢驗學習成果，逐漸使自己明確每課學習的目的任務，使學習更有效果。同時使學生善于學習，學會學習，為其終身學習做好必要的鋪墊。 學習因素 學習因素 —— 頁眉 學習因素 —— 頁眉 希望師生在 “ 課程標準 ” 指導下，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，摸索經(jīng)驗，為共同搞好普通高中美術教材建設，使其更具啟發(fā)性和實效性，更符合學生美術素養(yǎng)發(fā)展的實際需求做出努力。
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