普通高中新課程改革-資料下載頁
2024-10-17 15:09本頁面
【導(dǎo)讀】(自治區(qū))開始普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。2020年江蘇省進(jìn)入。襯衫換飛機(jī)場(chǎng)的背后:8億件襯衫換。國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，的奮斗目標(biāo)，至2020年已達(dá)到93%。中段的比例達(dá)到63%?！笆晃濉备咧忻搿８咧卸螌W(xué)校比例達(dá)到91%。到34%，位居全國(guó)省區(qū)第一位。課程改革作了比較研究。個(gè)性發(fā)展與生存能力。創(chuàng)造力與批判性思維。交流、合作與團(tuán)隊(duì)精神。職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。適應(yīng)時(shí)代要求，增設(shè)新的課程。賦予學(xué)校更多的課程自主權(quán)。學(xué)生選課指導(dǎo)制度。中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。要的各類人才奠定基礎(chǔ)。會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，體育鍛煉，科技、藝術(shù)等活動(dòng)。藝、勞技共12門。化、生、歷、地、勞技共9門。初中、高中統(tǒng)一安排，獨(dú)立設(shè)置高中學(xué)段，三學(xué)年。
【正文】 的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。 外語 10 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 人文與社會(huì) 思想政治 8 歷史 6 地理 6 科學(xué) 物理 6 化學(xué) 6 生物 6 技術(shù) 信息技術(shù) 4 通用技術(shù) 4 藝術(shù) 藝術(shù)或 音樂、美術(shù) 6 體育與健康 體育與健康 11 綜合 實(shí)踐活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí) 15 社區(qū)服務(wù) 2 社會(huì)實(shí)踐 6 2020/11/23 51 ? 學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分； ? 三年中獲得 116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 15學(xué)分，社區(qū)服務(wù) 2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐 6學(xué)分），并在選修 Ⅱ 中至少獲得 6學(xué)分； ? 學(xué)分達(dá)到 144方可畢業(yè)。 學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求 2020/11/23 52 浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)分要求 必修學(xué)分和國(guó)家方案相同 選修 I 分為 A、 B、 C三類 選修 IA是列入高考命題范圍模塊所對(duì)應(yīng)的學(xué)分；選修IB 是全省學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的供學(xué)生選擇的模塊所對(duì)應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生至少獲得 12學(xué)分。 選修 IC是各學(xué)校視條件開設(shè)供學(xué)生選擇的模塊所對(duì)應(yīng)的學(xué)分。 選修學(xué)分 II中，地方課程通用部分 2學(xué)分、專題部分 1學(xué)分，校本課程至少 3學(xué)分。 最低畢業(yè)學(xué)分為文科 160學(xué)分 理科 162學(xué)分 2020/11/23 53 （ 2） 普通高中新課程的特點(diǎn) 2020/11/23 54 ? 課程內(nèi)容體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展； ? 反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)； ? 關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn) ， 增強(qiáng)課程與社會(huì)生活的聯(lián)系； ? 應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要 ， 及時(shí)調(diào)整 、更新 。 時(shí)代性 2020/11/23 55 ? 既為進(jìn)一步提升所有學(xué)生的奠定共同基礎(chǔ) ， 同時(shí)也為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ) 。 ? 強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識(shí)及靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 、旺盛的求知欲 、 積極的探索精神 、 堅(jiān)持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力 、 獲取新知識(shí)的能力 、 分析和解決問題的能力 、 交流與合作的能力 。 基礎(chǔ)性 2020/11/23 56 ? 為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求 ， 滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要 ， 本方案在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下 ，各學(xué)科分層次 、 分類別設(shè)計(jì)了多樣的 、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容 ， 以滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求 。 選擇性 2020/11/23 57 ? 教育部在基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心設(shè)立網(wǎng)站，收集新課程實(shí)驗(yàn)有關(guān)信息，及時(shí)了解和掌握基礎(chǔ)教育課程改革的整體情況。同時(shí)，介紹改革動(dòng)態(tài)，咨詢答疑，形成暢通的信息溝通渠道。 在基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的指導(dǎo)下，（ 中國(guó)教育資源服務(wù)平臺(tái)）共開通 36個(gè)網(wǎng)站，覆蓋了高中各學(xué)科以及部分綜合項(xiàng)目研究。 2020/11/23 58 三、校本課程和地方課程在 新課程中的地位與作用 2020/11/23 59 校本課程指學(xué)校在保證國(guó)家和地方課程的基本質(zhì)量的前提下 ,通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程。 地方課程由省級(jí)教育行政部門根據(jù)國(guó)家教育方針、課程管理政策進(jìn)行開發(fā)、實(shí)施并管理，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和發(fā)展的具體實(shí)際，結(jié)合學(xué)生興趣和需要，充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的綜合性課程。 校本課程 和地方課程的界定 2020/11/23 60 ? 地方和校本課程是我國(guó)課程民主化的重要標(biāo)志 ? 體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化多元化發(fā)展的有力手段 ? 是學(xué)校和教師行使課程權(quán)力的途徑 ? 是教師專業(yè)發(fā)展的途徑 ? 是課程改革成敗與否的關(guān)鍵所在 ? 是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才的重要課程形態(tài) 2020/11/23 61 ? 2月 9日， 《 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定 》 和《 國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 》正式發(fā)布，這是我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的綱領(lǐng)性文件。 中國(guó)工程院院士劉德培：“關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！? ，人才培養(yǎng)不但要從小抓起，更要系統(tǒng)抓，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一直抓到大學(xué)，要大力培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。 2020/11/23 62 只有在自由和充分的選擇中才有創(chuàng)新。 只有在自由和充分的選擇中才能形成自我負(fù)責(zé)的課程文化。 這也是地方和校本課程的使命 2020/11/23 63 謝謝！
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