20xx秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第21課孟子二章課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-14 23:09本頁(yè)面
【正文】 貴，歷經(jīng)苦難磨煉，最終都被提拔任用，有所作為。 再讀課文，理清論證思路。 ①先談人，列舉同類事例，從個(gè)別到一般，歸納出作者的觀點(diǎn)，主要著眼于“生于憂患”，是全文的重點(diǎn)；②后論國(guó)，主要著眼于“死于安樂(lè)”，從正反兩方面進(jìn)行論證；③最后提出文章的中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂(lè)。 擔(dān)當(dāng)大任的人必須從哪些方面經(jīng)受艱苦磨難？磨煉的目的是什么？ ? 思想 —— 苦其心志； ? 生活 —— 勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身； ? 行為 —— 行拂亂其所為； ? 目的 —— 動(dòng)心忍性，曾益其所不能（培養(yǎng)其忍耐力，增強(qiáng)其能力）。 現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，?生于憂患，死于安樂(lè)?的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 孟子文中所言的兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)我們?nèi)跃哂锌少F的啟發(fā)意義。他強(qiáng)調(diào)人的才能是在艱難困苦的磨煉中形成的，擔(dān)當(dāng)“大任”者，必先經(jīng)歷一番“苦”“勞”“餓”等等艱難困苦的磨煉，方能增長(zhǎng)才能。而貪圖安樂(lè)，自然增長(zhǎng)不了才能。才能從磨煉中來(lái)，人要能夠經(jīng)受住挫折困頓的考驗(yàn)，在挫折困頓中奮起，這樣才會(huì)有所作為。 挫折困頓面前，振作精神，努力奮斗，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，方能沖出困境，別開(kāi)生面；若頹然喪志，一蹶不振，自然也就消沉下去。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，擁有賢臣，采納諫誡，保持警覺(jué)，居安思危非常重要，這關(guān)系到國(guó)之存亡，孟子的這個(gè)思想有深遠(yuǎn)的意義。
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