【導(dǎo)讀】化、制度文化、精神文化三個要素構(gòu)成。心與靈魂,對全體成員具有導(dǎo)向、凝聚、約束和熏陶的作用。學(xué)校而言,班級文化應(yīng)積極引入企業(yè)文化,使之有效結(jié)合,融為一體,著非常重要的引領(lǐng)作用。校高技能人才培養(yǎng)工作提供良好的環(huán)境支撐。富載體,創(chuàng)新內(nèi)涵,突出特色,建設(shè)精品,創(chuàng)建獨具特色的校園文化。業(yè)道德、職業(yè)誠信、職業(yè)心理。設(shè)立一面體現(xiàn)專業(yè)特色的文化墻。也是育人的場所,除了凈化、美化,更重要的是要有“文化”。要有明顯標志,內(nèi)墻要有溫馨的提示和文化品位??梢栽O(shè)立“企業(yè)家論壇”、優(yōu)秀企業(yè)文化展,細則,使“班級工廠建設(shè)方案”得以實施和具體落實。行建設(shè),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到企業(yè)的文化理念、管理理念。四是以項目招標方式組織班級工廠活動。主任、技術(shù)部主任,并制定主要崗位職責(zé),由相應(yīng)的班干部擔(dān)任。理,將企業(yè)的現(xiàn)場管理辦法融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。在教室地面用安全