【正文】 一高興就會編快板．這時也做了個“金元寶”舉起來說：“元寶金．元寶好．中央送來大元寶。包產(chǎn)到戶責(zé)任制．農(nóng)民個個都叫好，經(jīng)濟發(fā)展糧食多。家家戶戶年糕搗．年糕年糕年年高。一年更比一年好?！北娙寺犃撕逄么笮ΑＤ旮獾摹案狻焙吞岣叩摹案摺敝C音雙關(guān)。作者本意不在年糕實，而是著重歌頌黨的三中全會以來，農(nóng)村經(jīng)濟政策得到落實，農(nóng)民生活逐年提高的社會現(xiàn)實，言在此而意在彼。運用雙關(guān)使文章具有較高的立意，收到生動活潑幽默風(fēng)趣的效果。2．雙關(guān)和反語有何不同?舉例說明。雙關(guān)和反語盡管都不能停留在字面上理解，而要透過字面的意思去琢磨字面外的意思，但他們還是有很大不同。雙關(guān)的兩重意思可以同時并存，在同一上下文中都順乎情理，講得通，但說話者的重點卻在字面外的意思上．例如“夜正長，路也正長，我不如忘卻不說的好吧”，這里的“夜”和“路”在本句中可以是實指，但更重要的意思卻在于它們暗指黑暗的社會和革命的征途。而反語是故意說反話，所以反語字面上、字面外兩重意思與雙關(guān)不同，只有字面外的意思順乎情理，合乎說話者心中的意思，聽話者完全不能照字面上的意思去理解，否則就會歪曲原意。例如“流氓欺鄉(xiāng)下佬，洋人打中國人，教育廳長沖小學(xué)生，都是善于克敵的豪杰”。“豪杰”的本義與整個句意不能并存。此外，反語的兩重意思一定截然相反，或者是感情色彩上對立的，對立越鮮明，反語的效果也越明顯。雙關(guān)的兩重意思并不一定要求對立。3．舉例說明雙關(guān)與婉曲的聯(lián)系與區(qū)別。先舉兩個例子：(1)孩子，你可放明白點；你媽疼你，只在嘴上，我可是把什么要緊的事情都放在心上。(曹禺《雷雨》) (2)小俞已經(jīng)意識到事情的不妙，她和道靜兩個同時哭了。夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴雨。多么難挨的漫漫長夜呵!(楊沫《青春之歌》)例(1)是婉轉(zhuǎn)，“要緊的事情”沒有直白本意，實際指的是四鳳同太少爺之間的暖昧關(guān)系，說得含蓄得體。例(2)是雙關(guān)，“夜”、“暴雨”在本句中可以實指，但更重要的是“夜”暗指黑暗的反動統(tǒng)治，“暴雨”暗指突然事件。這樣的意思也是含蓄的?？梢姡褶D(zhuǎn)和雙關(guān)都有含蓄的效果它們是有聯(lián)系的。它們的區(qū)別在于：第一，雙關(guān)要關(guān)涉兩項，重在“表”、“里”兩重。表面的意義是次要的，里面的意義是重要的，它是影射的所在。但“表”、“里”兩重意義并沒有必然的聯(lián)系。例(2)自然界的“夜”、“暴雨”同社會的黑暗、突然的政治事件之間當(dāng)然是沒有必然聯(lián)系的。婉曲，說的是同本意有關(guān)的話，只不過含而不露，引而不發(fā)罷了——同太少爺?shù)臅崦陵P(guān)系，對四鳳來說，當(dāng)然是“要緊的事情。”第二，雙關(guān)一般要借助詞語的同音或多義這些條件“搭橋”；婉曲無需這樣的條件?！耙埂背吮硎敬笞匀粡奶旌诘教炝恋倪@段時問，還經(jīng)常喻指社會的黑暗，同樣“暴雨”或“暴風(fēng)雨”也可喻指突發(fā)事件。4．說明反義義仿和類義義仿在表達(dá)性質(zhì)上的差別。仿詞雖然能取得新鮮、幽默、風(fēng)趣的修辭效果，但反義義仿和類義義仿在表達(dá)性質(zhì)上還是有差別的。反義義仿側(cè)重于使表達(dá)帶上同中有異的對比性質(zhì)；類義義仿則側(cè)重于使表達(dá)帶有異中有同的類比性質(zhì)。例如：(1)“您真是個天才!”“我是個地才，博士!”女科學(xué)家冷冷一笑，“正如牛命起源于土地一樣，我的認(rèn)識也是腳踏實地地摸索出來的?！?張揚《第二次握手》)(2)作詩的人，叫“詩人”，說作詩的話，叫“詩話”。李有才作出來的歌，不是“詩”，明明叫做“快板”，因此不能算“詩人”，只能算“板人”。(趙樹理《李有才板話》)例(1)是反義義仿，通過“天才”、“地才”的對比，說明女科學(xué)家的一切認(rèn)識都是植根于現(xiàn)實，從社會實踐中總結(jié)出來的。例(2)是類義義仿，通過作詩的人是“詩人”，那么就類比出寫快板的人是“板人”。它們是異中有同的兩類人，一類是寫詩的，一類是寫快板的，不過它們都是能寫的作家。5．仿詞與生造詞有什么不同?舉例說明。仿詞雖然沒有取得語言中詞語的正式資格，是修辭性的臨時性詞語，但不能說它就是生造詞。因為仿詞有它特定的仿造意義相反或相類語素的構(gòu)成方式以及具有相應(yīng)的新鮮、活潑、幽默、風(fēng)趣的表達(dá)效果，合乎辭格類聚系統(tǒng)的條件，所以它是一種人們認(rèn)可的、喜聞樂見的辭格。生造詞卻不同，生造詞是任意改變原有詞的形式或隨意造出來的詞。例如：(1)不能幫兇手掩遮兇器和犯罪事實。(2)公路在太陽照曬下閃閃發(fā)光。例(1)的“掩遮”改變了原有詞的形式“掩藏”、“遮蓋”，這是不能允許的。因為詞有它固定的形式，任意改變其形式，表達(dá)不暢，意義不明，令人費解．例(2)“照曬”是隨意造出來的詞，不合乎約定俗成的原則，更不可取。 (六)修辭補充練習(xí)答案六1．簡述排比與對偶的關(guān)系。排比與對偶的“正對”相似．它們都要求結(jié)構(gòu)相似，意義密切聯(lián)系這兩個條件?；诖?，有人才說，排比是在對偶的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，排比脫胎于對偶，排比是對偶的擴大。盡管排比與對偶聯(lián)系密切，但二者的區(qū)別涇渭分明：(1)排比由三項或三項以上構(gòu)成，而對偶僅限于上下兩聯(lián)．(2)排比不拘泥于字?jǐn)?shù)，而對偶要求字?jǐn)?shù)相等．(3)排比的各項以出現(xiàn)同形詞語為常規(guī)，而對偶的上下兩聯(lián)忌用同形詞語。排比所以往往出現(xiàn)同形詞語，目的是用它來提挈全組，加強語氣的作用．對偶所以忌用同形詞語，為的是在有限的文字中容納更多的內(nèi)容，充分顯示對偶的慨括力．(4)對偶的上聯(lián)與下聯(lián)從意義上看是表達(dá)相似(正對)相反(反對)或相關(guān)(串對)的意思，而排比只能表達(dá)意義相近的意思，它不可能像對偶的“反對”那樣，還有意義相反的意思．(5)排比與對偶的修辭效果不盡相同。排比側(cè)重于加強語勢，把話一連串的說出來，能夠收到節(jié)奏和諧，情緒激動，語氣滔滔而來的效果．對偶由于字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句子成對，所以能夠收到寫出來整齊美觀，讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動聽，記起來便于記憶的修辭效果．2．下面的語言材料用的是頂真格還是回環(huán)格?為什么? (1)房子里有箱子．箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子；鐲子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子。箱子外有房子。該例共八個分句，從一到八，以分號為中心，整體上看是回環(huán)，形成了從外到內(nèi)，再從內(nèi)到外的循環(huán)往復(fù)，層次清楚，整齊勻稱，有節(jié)奏感。 (2)……因為蘇州菜有它一套完整的結(jié)構(gòu)。比如說開始的時候是冷盆，接下來是熱炒．熱炒之后是甜食，甜食的后面是大菜，大菜的后面是點心，最后以一盆大湯作總結(jié)。“冷盆”“熱炒”“甜食”“大菜”，幾個詞前后蟬聯(lián)，是一直向前的關(guān)系，因而是頂真。用頂真格既說明蘇州菜上菜時先后有序，又顯示了“蘇州菜有它一套完整的結(jié)構(gòu)”。(3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了．好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。這兩句話可以看作是寬式回環(huán)?！疤焐系拿餍乾F(xiàn)了”同“閃著”“明星”，僅“明星”一個主干詞語相同，“點著”“街燈”同“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”，僅“街燈”一個主干詞語相同，但這不妨礙整體構(gòu)成回環(huán)。3．下列廣告詞很有特色．指出修辭上的特點。(1)十六鋪家具城：城中求誠，誠中求成 對偶、頂真、雙關(guān)(2)雙鹿愛人人 人人愛雙鹿——雙鹿電冰箱 回環(huán)、比擬(3)精益眼鏡 貴在求精 精益求精 精無止境 頂真、雙關(guān)(4)買彩電就要買金星，買金星就如買放心 對偶、頂真、比喻(5)鉆石音響——音響中的鉆石 回環(huán)、比喻、雙關(guān)(6)六神花露水：一瓶獨秀，眾人皆求，六神有主，一家無憂 對偶、對比、雙關(guān)(7)天大地大 博愛神 博愛無涯 映襯、拈連4．層遞、排比能合成一格嗎?有的書把層遞也算作排比，你認(rèn)為如何?為什么?答案略(七)修辭補充練習(xí)答案七1．閱讀下面一段描寫．并回答：(1)寫賽里木湖以前，為什么要先寫西湖、東湖等。這在修辭上有什么作用?(2)第二段的比喻有什么特色?作者寫賽里木湖，先寫西湖、東湖等實際是的是映襯手法．因為寫西湖、東湖等是為了襯托出賽里木湖的與眾不同，突出它夢一般的意境。第二段的比喻承上而來，采用曲喻手法，即先從反面設(shè)喻，兩個否定，再從正面設(shè)喻，從而使比喻的意境更上一層樓。2．舉例說明對偶與對比的區(qū)分。由于對比是把兩種根本對立的事物或者同一事物兩個矛盾的對立方面放在一起來說，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加鮮明突出的修辭方法，因此就意義來看，對比與對偶里的“反對”就很相似。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。從修辭的角度看，大家公認(rèn)這是對偶句。可是也有人說這是對比句。因為上下兩聯(lián)同是反映魯迅先生對剝削者以及勞苦大眾的截然不同的立場和態(tài)度，所以當(dāng)屬一體兩面對比。我們認(rèn)為這種看法也是正確的。這句詩可以看作是對比與對偶的兼格。這說明對偶與對比是難于區(qū)分的。對偶里的“反對”可以看作是對比，但是“對比”能不能全看成是對偶里的“反對”呢?不能。因為對偶與對比還是有區(qū)別之處：對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。對偶是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。對偶里的“反對”，就意義說是對比，就形式說是對偶。這是辭格的兼屬現(xiàn)象。當(dāng)然對比不一定都是對偶，這要取決于它的結(jié)構(gòu)形式是否“對稱”。例如：是誰說，你們的勞動，只是“一本書、一杯荼、一支煙”，像在排云殿前欣賞一湖綠水、清池荷花那樣輕閑?去看看陳景潤那三麻袋數(shù)目字與方程式，侯光炯那一提包替換水果的泥土吧，去問問陳汝鈴那一罐使不完的液化氣，華羅庚那永不停息的腳步吧!就意義說該句表達(dá)的意思相反，就結(jié)構(gòu)形式說結(jié)構(gòu)形式不同，字?jǐn)?shù)也不相等，因此該句只能是對比，不能是對偶。3．設(shè)問是無疑而問，明知故問，反問也是無疑而問、明知故問，請問：它們的區(qū)別何在?設(shè)問和反問都是無疑而問、明知故問?！盁o疑”、“明知”是說作者對問題的結(jié)論是一清二楚的。故問、而問是說各自為了收到各自的修辭效果才故意采用疑問句式的。設(shè)問和反問都是無疑而問，它們卻有明顯的區(qū)別：(1)從形式上看，設(shè)問是自問自答或自問不答；反問必須是問而不答。例如：①“五四”以來，中國青年們起了什么作用呢?起了某種先鋒隊的作用，這是全國除了頑固分子以外，一切的人都承認(rèn)的。②解放前，什么人似虎狼張牙舞爪?什么人似牛馬終日苦勞。③射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么?例①是自問自答的設(shè)問句。例②是自問不答的設(shè)問句。例③是問而不答的反問句。例②例③都是問而不答，但有區(qū)別：問而不答的設(shè)問句不是沒有答案，只因答案是不言而喻的，不說出答案反倒簡潔，富有啟發(fā)性罷了。問而不答的反問句是根本不需要答案的，它的答案直接蘊涵在反問句里。 (2)設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容。反問句中有否定性的詞語，則表示肯定的內(nèi)容，反問句中有肯定性的詞語，則表示否定的內(nèi)容，例如：④小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢?那是樹!⑤池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢?⑥五黃六月會飄雪花?太陽會從西邊出來嗎?就例④的設(shè)問句“什么來點綴小屋呢?”來說，它本身并不表示肯定什么來點綴小屋或否定什么來點綴小屋?？隙ㄊ裁?，否定什么，需要從答案里解決。就例⑤、⑥的反問句來說，表選的意思是確定的?！罢l能說它不美呢?”有否定詞語“不”，表示肯定的內(nèi)容，“五黃六月會飄雪花?…‘太陽會從西邊出來嗎?”有肯定詞語“會”，表示否定的意思。(3)設(shè)問和反問的修辭效果不同。設(shè)問的修辭效果是為了引起讀者的注意和思考，便于更好的論證問題；反問的修辭效果是為了加強語氣，用不容置辯的口氣表明思想。為了獲得雙重的修辭效果，設(shè)問和反問有時連用，連用時往往設(shè)問在先，反問在后。例如：⑦朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感情如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎?例⑦第一句是設(shè)問，后兩句是反問，以反問回答前面的設(shè)問。4．反語和反問都有以反為正．或以正為反的特點，那么怎么區(qū)分它們呢?區(qū)分它們的辦法是：(1)反問用的是疑問句的形式，反語多用詞或詞組的形式，即使有時也用句子的形式，但也不用疑問句而用陳述句。例如：①當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們，誰不記得井崗山上的青青翠竹呢?②而最寬仁的王化政策，要算廣西對付瑤民的辦法．據(jù)《大晚報》載，這種寬仁政策是在三萬瑤民之中殺死三千人，派了三架飛機到瑤洞里去“下蛋”。使他們“驚詫為天神天將而戰(zhàn)自降”。例①是用疑問的否定形式表示了“誰都記得井崗山上的青青翠竹”的肯定內(nèi)容，是反問。例②“最寬仁的王化政策，要算廣西對付瑤民的辦法”是反語，實際表達(dá)的意思是廣西對付瑤民的血腥鎖壓政策是殘酷的。這是用句子形式表示的反語，是個陳述句。(2)二者的修辭效果有明顯的差異。反語，雖然是說反話，但反說正用可以起到贊揚或使人猛醒的作用，正說反用可以獲得詼諧、幽默、諷刺的表達(dá)效果。反問主要是加強語氣，激發(fā)感情，使話說得堅決、有力，不容置辯。5．舉例說明排比與反復(fù)的異同。排比與反復(fù)的相同點就在于排比與反復(fù)合流，或叫排比與反復(fù)的兼用。例如：①時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。例①是排比，也是反復(fù)。排比著眼于結(jié)構(gòu)相似，語氣一致，多項并舉，反復(fù)著眼于詞語或句子字面上的重復(fù)，當(dāng)一個排比句用相同的詞語作“提摯語”時，這就叫排比與反復(fù)的合流。相異點就在于有的排比與反復(fù)合流，有的排比與反復(fù)卻相差甚遠(yuǎn)，排比和反復(fù)不能兼用。它們的區(qū)別是： (1)排比與反復(fù)著眼點不同。當(dāng)排比沒有出現(xiàn)相同的詞語或句子，只能叫排比，不能叫反復(fù)。例如：②電光閃閃，雷聲隆隆，螺號聲聲。同樣，當(dāng)反復(fù)不具備結(jié)構(gòu)相似，多項并舉的條件時，也只能叫反復(fù)，不能叫排比。例如：③我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰——但是，現(xiàn)在卻只能如此而已．例③是隔離反復(fù)，反復(fù)的詞語是“只能如此而已”，不能叫排比。(2)排比與反復(fù)的修辭作用不同。排比的修辭作用主要是加強氣勢，提高表達(dá)效果。古人說“文有數(shù)句用一類字。所以壯氣勢，廣文義也?！边@說的就是排比的作用。反復(fù)的修辭作用主要是突出思想，強調(diào)感情，增強節(jié)奏感。例如：④沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。例④是連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)交錯使用，可以表現(xiàn)感情由低到高的發(fā)展變化：第一個“沉默”，悲痛的成分多，第二個“沉默”轉(zhuǎn)為激越，第三個和第四個是號召人民群眾不要在沉默中滅亡，而要在沉默中爆發(fā)，起來向反