【正文】 味，應(yīng)將錯(cuò)用的關(guān)聯(lián)詞語?雖然……但卻?改為?不僅……而且?，或干脆將關(guān)聯(lián)詞語去掉。，也不能阻止歷史車輪的前進(jìn)。原句應(yīng)是條件關(guān)系的復(fù)句，卻錯(cuò)用了表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應(yīng)將?盡管?改為?不管?或?無論?。，任務(wù)多重，也必須把這項(xiàng)中心工作抓好。這是條件關(guān)系的復(fù)句，卻錯(cuò)用了表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應(yīng)將?盡管?改為?不管?。，茍延殘喘，還是勇敢地拿起武器去同他們拼命。這是個(gè)表取舍關(guān)系的選擇復(fù)句，第二分句卻錯(cuò)用了表商選關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應(yīng)將?還是?改為?不如?。，所以教師就采用?滿堂灌?的方法。這一句把因果關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)將兩個(gè)分句的順序?qū)φ{(diào)一下，改為：?因?yàn)榻處煵捎谩疂M堂灌’的方法，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來?。，按說我可以請(qǐng)假料理后事，平靜情緒。?平靜?表示平穩(wěn)、安定的意思，跟激動(dòng)、動(dòng)蕩相對(duì)，多用來形容人的心情或環(huán)境。?平靜?是形容詞，不能帶賓語?？蓪?平靜?改為?整理?。，38億年前，衍生了生命的原始形態(tài)。5億年前形成了高級(jí)生命，500萬年前出現(xiàn)了直立動(dòng)物，300萬年前出現(xiàn)了人類，7000年前開始了地球的文明。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。?開始?是動(dòng)詞，它只能帶非名詞性的賓語，不能帶名詞性賓語，如?開始學(xué)習(xí)?、?開始工作?、?開始吃飯?、?開始禱告?、?開始演奏?、?開始比賽?等。?地球的文明?是個(gè)以名詞為中心語的偏正結(jié)構(gòu)，不能作?開始?的賓語?？蓪?開始?改為?出現(xiàn)?。，去農(nóng)田，進(jìn)牛棚，這可是真正的牛棚，進(jìn)雞場(chǎng)，到養(yǎng)魚池旁，到工人、農(nóng)民身邊，請(qǐng)他們用具體的事例說明近年來政策的變化，使他們深深受益。此句易給人造成誤解，什么?使他們深深受益?呢？顯然不是?請(qǐng)他們用具體的事例說明近年來政策的變化?這件事，而是?近年來政策的變化?，所以，?說明?后可用逗號(hào)點(diǎn)斷，同時(shí)刪去?變化?后的逗號(hào)。在謂語動(dòng)詞?說明?之后，缺賓語中心，可在?使他們深深受益?后加上?的體會(huì)?或?的感受?等。，我十分高興有這么一位聰明的搭檔一塊兒工作三年。句式雜糅。原句?我……有……搭檔?和?（于）搭檔一塊兒工作……?混雜在一起了。動(dòng)詞?有?可改為介詞?同?或?與?。?工作?是動(dòng)詞，這里表示的是過去的一段經(jīng)歷，它后面應(yīng)加上動(dòng)態(tài)助詞?了??？筛臑?我十分高興有這么一位聰明的搭檔并與她一塊兒工作三年?。，是毫無裝腔作勢(shì)、自然而然不加雕琢的笑。?像極了?不能帶賓語，可改作?極像?或?與……像極了?。，卻正在船艙中沉默獨(dú)坐。?船舶?是?船?的總稱，前面不能再受數(shù)量短語的修飾。?這艘船舶?應(yīng)改為?這船舶?。138.《北京晚報(bào)》為這個(gè)歌，還展開了討論。?這個(gè)歌?改為?這首歌?更規(guī)范。他紳士派頭十足地走到一個(gè)虛構(gòu)的鋼琴面前。量詞?個(gè)?與?鋼琴?搭配不當(dāng)，?個(gè)?可改為?架?。，時(shí)時(shí)處處都十分激情。?十分?是程度副詞，它不能修飾名詞?激情??？筛臑?時(shí)時(shí)處處都顯得十分有激情?。，于是口頭表揚(yáng)。?因?yàn)椤谑?不是成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語，前后不呼應(yīng)。改為?因?yàn)樗麤]有受傷，所以……?。?參天?的意思是樹木等高聳在天空中。?參天?不與?波瀾?搭配。?參天?可改為?巨大?或?洶涌?。，對(duì)復(fù)雜的生活和人生，會(huì)從中獲得一個(gè)新的視角，多一層認(rèn)識(shí)和理解。?不管?是連詞，表示在任何條件下其結(jié)果或結(jié)論都不會(huì)改變，后邊有?都?、?也?呼應(yīng)。這個(gè)句子缺少必要的關(guān)聯(lián)詞?都?。全句可改為：?不管我們喜歡不喜歡，對(duì)復(fù)雜的生活和人生，都會(huì)從中獲得一個(gè)新的視角，多一層認(rèn)識(shí)和理解。?，講到即將在深圳的一次文稿拍賣。缺少動(dòng)詞和賓語的中心語。可改為?講到即將在深圳舉辦的一次文稿拍賣活動(dòng)?。，我這種模樣已司空見慣了。缺少介詞?對(duì)??？筛臑椋?我對(duì)這種模樣已司空見慣了?。，現(xiàn)在就是交錢也得判刑了。越交錢多，判刑越重。?越?副詞，要出現(xiàn)在主語后?？筛臑?交錢越多，判刑越重?。句前的?我?可刪去。從來各地的報(bào)紙都非常愿意刊載我的消息和文章。語序不當(dāng)。?從來?是個(gè)副詞，作狀語，應(yīng)放在主語?各地的報(bào)紙?后面?？筛臑椋?各地的報(bào)紙從來都非常愿意刊載我的消息和文章。?，心里說不出的欣慰。缺少動(dòng)詞?？筛臑?心里有說不出的欣慰?。，出了臥室門去到了二樓的陽臺(tái)上。?遲疑?沒有重疊形式。?去到?連用不合習(xí)慣，可改為?到?或?來到?。，我們也親身體會(huì)到法國(guó)人反感外國(guó)移民的情緒。?反感?不能帶賓語。全句可改為：?在法國(guó)，我們也親身體會(huì)到法國(guó)人對(duì)外國(guó)移民的反感情緒。? ，旁邊一個(gè)小鐵門徐徐打開，我們幾個(gè)家屬魚貫而入走了進(jìn)去。?魚貫而入?就是像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著走進(jìn)去，再說?走了進(jìn)去?就多余了。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。?管理?與?人生道路?不搭配，可將?管理?改為?預(yù)測(cè)?。，改造了我身上的許多弱點(diǎn)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。?改造?同?弱點(diǎn)?不搭配，可將?改造?改為?克服?。，也就是我們所說的品味。此處有三個(gè)用詞的錯(cuò)誤：一是將?直覺?這個(gè)名詞誤用為動(dòng)詞；二是?意境?這個(gè)賓語中心語與主語?身上?搭配不當(dāng)，即?身上有……意境?說不通；三是將?品位?誤用為?品味?。此處?直覺?可改為?感到?或?覺得?；?意境?宜改為?氣質(zhì)?一類的詞語；?品味?應(yīng)改為?品位?。，精神特別高昂。主謂搭配不當(dāng)，?高昂?可改為?飽滿?。這是用的比喻（明喻）手法，把?歌聲?比作可見的?明燈?，二者毫無相似之處。可改為：?這歌聲將變成一盞明燈把我的紅心照亮。?，對(duì)岸的一方池一方池的稻田，好象天上的繁星一樣。這里用的比喻（明喻），把?稻田?比作?繁星?，也不恰當(dāng)，二者無相似點(diǎn)?？筛臑椋?登山遠(yuǎn)望，對(duì)岸的一方塊一方塊的稻田，好像綠色的方格錦緞一樣。?，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃的稻子嚇得渾身發(fā)抖，低頭求饒，好像在說，別割我，別割我！啊，我痛死了！這是用擬人的手法描寫割稻的景況。鐮刀割稻，稻子發(fā)抖、求饒、痛死，這與豐收的環(huán)境氣氛很不協(xié)調(diào)?？筛臑椋?收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃色的稻浪，隨風(fēng)起伏，好像在歡迎我們，齊唱：‘來吧！來吧！快收獲！快收獲！’?，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。這是用擬人的手法描寫?泥土?，但缺乏真實(shí)的思想感情。?泥土?怎么能?從地下伸出頭來?？可改為：?人群歡躍，土地也微笑。?，晚披紅綢。這是對(duì)偶，句中的?紅綢?，語意不明。聯(lián)系上文看，好像指的是晚霞?？筛臑椋?晨踏白霜，晚披紅霞。?，走雷鋒路，接雷鋒槍，使雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。這里用的是排比手法。?雷鋒人?是生造詞語?？筛臑椋?大家決心做雷 鋒式的人物，走雷鋒的道路，接雷鋒的槍支，使雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。?，/結(jié)在五岳山上頭。/把它架到大西洋，/世界又多一個(gè)洲。這首詩歌是通過比喻來夸張的，但夸張得不合情理，沒有實(shí)際基礎(chǔ)。既然南瓜如地球那么大，又如何?結(jié)在?地球上的?五岳山上頭?，又怎樣把它?架到大西洋?，怎么好說?世界（指地球）又多一個(gè)洲?？思維混亂，矛盾百出。這是假話、大話、空話，故意虛張聲勢(shì)。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，重新創(chuàng)作。詞類誤用，這里是名詞誤用為動(dòng)詞。?結(jié)晶?是名詞，不能帶賓語，可將?結(jié)晶?改為?代表?。，有人崇拜她，有人欣賞她，有人癡迷她，也有人看不起她，甚至有人恨她。詞類誤用，這里是形容詞誤用為動(dòng)詞。?癡迷?是形容詞，不能帶賓語，可將?癡迷?改為?迷戀?。，以致開工時(shí)機(jī)器突然故障，停產(chǎn)一天，造成了不小的損失。詞類誤用，這里是名詞誤用為動(dòng)詞。?故障?是名詞，不能作謂語，可在?故障?前加上?出現(xiàn)?。語法和修辭部分（五）簡(jiǎn)答題答案？語法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對(duì)象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語法分類。例如語素構(gòu)成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語和句子為研究對(duì)象，研究語句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則。例如短語、句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。？對(duì)語法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？語法體系有兩個(gè)含義，一個(gè)是指語法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個(gè)意義上，一種語言只能有一個(gè)客觀的語法體系。但是在語法學(xué)界，由于眾多語法研究者的認(rèn)識(shí)不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語也就不同，對(duì)同一語法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應(yīng)該說成語法學(xué)體系。不同的語法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識(shí)和運(yùn)用好各種語法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長(zhǎng)短，因此學(xué)習(xí)的時(shí)候要細(xì)心觀察，拿它來同語言實(shí)體相印證，采用符合事實(shí)的說法。不能因體系分歧而否定學(xué)習(xí)語法的必要性和可能性。語法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的，不可避免的。只有通過對(duì)語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語法體系的兩個(gè)含義，知道通常說的語法體系往往是指語法學(xué)體系。語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和規(guī)則。例如?牛、太陽、飛機(jī)、春天、經(jīng)濟(jì)、勢(shì)力?這些詞的詞匯意義各不相同，而語法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常作主語、賓語、定語的功能，能單獨(dú)受數(shù)量短語修飾，都有事物意義。又如?藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書?，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個(gè)短語都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語性質(zhì)不同的定中短語。語法具有穩(wěn)固性，這是說許多語法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語法規(guī)則的變化和新的語法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語表達(dá)語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時(shí)可以出現(xiàn)語氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以作謂語，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接作謂語了，這可以看出舊規(guī)則雖有變化，但是變化很緩慢。？不同民族的語言，既有共性又各有個(gè)性，如果忽視民族語言的個(gè)性或特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識(shí)一種語言的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對(duì)漢語，要研究?把?字句和?被?字句，不能只滿足于說明哪是主語、哪是謂語、哪是狀語等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)成條件和所表示的語法意義，還要了解?把家回、被他打?這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。、短語和句子之間的關(guān)系。四級(jí)語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說話至少得說一句。一個(gè)語素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純?cè)~，也可以同別的語素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些詞和短語加上句調(diào)可以成句，另一些詞和短語不能加句調(diào)形成句子。？漢語里的詞究竟以什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分詞類，語法學(xué)界還沒有一個(gè)統(tǒng)一的意見?！稌簲M系統(tǒng)》和《提要》是根據(jù)詞的意義和語法特點(diǎn)相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)來劃分詞類的。具體地說，劃分詞類主要根據(jù)詞的語法功能，即詞與詞的組合能力、詞充當(dāng)句子成分的能力，其次是形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，最后參考意義。？什么是詞性？它們的區(qū)別在哪里？詞類是指詞在語法上的分類，也就是把漢語里的所有詞，根據(jù)它們的詞匯意義和語法特點(diǎn)進(jìn)行分類，這樣得出來的結(jié)果就是詞類。詞性是給個(gè)別的具體的詞進(jìn)行歸類的結(jié)果。詞類是對(duì)全體詞進(jìn)行分類的結(jié)果，就許多詞來說哪些詞屬于哪一類，這是詞類；就一個(gè)詞來說，它屬于哪一類，這是這個(gè)詞的詞性。?詞類?是個(gè)大概念；?詞性?則是個(gè)小概念，是就某一類詞里的每個(gè)具體、個(gè)別的詞來說的，是從屬于?詞類?這個(gè)大概念的。？舉例說明。有些詞經(jīng)常具備兩類或兩類以上的詞的語法特點(diǎn)，這種詞叫兼類詞。如?密切?兼屬動(dòng)詞和形容詞。例：?我們要密切聯(lián)系群眾。?這句中的?密切?是動(dòng)詞，帶賓語。?黨和群眾的關(guān)系很密切。?這句中的?密切?是形容詞，結(jié)合?很?，作謂語。？實(shí)詞包括哪幾類？實(shí)詞表示實(shí)在的意義，能夠作短語或句子的成分，能夠獨(dú)立成句，一般能單獨(dú)用來回答問題。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、嘆詞、擬聲詞。、動(dòng)詞和形容詞？第一，從組合功能看，動(dòng)詞和形容詞一般能夠結(jié)合副詞，名詞一般不結(jié)合副詞，但可以結(jié)合數(shù)量短語。動(dòng)詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，名詞常作主語、賓語、定語；動(dòng)詞常作謂語、動(dòng)語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補(bǔ)語。第三，從形態(tài)功能看，名詞一般不重疊，重疊只限于少數(shù)單音節(jié)名詞，如?人??日??戶??夜?等，重疊后具有?每?的含義。動(dòng)詞和形容詞大多可以重疊。第一，從組合功能看，動(dòng)詞一般不結(jié)合程度副詞，性質(zhì)形容詞可以。動(dòng)詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，動(dòng)詞常作謂語、動(dòng)語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補(bǔ)語。第三，從形態(tài)功能看，動(dòng)詞重疊往往是疊詞不疊字，如考慮——考慮考慮；形容詞常常是疊字不疊詞，如干凈——干干凈凈。同：都能作定語：袖珍詞典 大辭典異：形容詞可以充當(dāng)謂語、補(bǔ)語、狀語，能受?不?修飾。區(qū)別詞則只能充當(dāng)定語，不能作謂語、補(bǔ)語和狀語，不受?不?修飾。如?快??副?，前者是形容詞，后者是區(qū)別詞。都可以作狀語?？捎孟铝蟹椒▍^(qū)分：（1）能否作定語、謂語。能夠者是形容詞，不能者是副詞。（2）能否跟?很?結(jié)合。能者是形容詞，不能者是副詞。例如：突然 忽然；一概 一致?？梢哉f：很突然、很一致；不能說：很忽然、很一概。可以說：事情突然、突然事件；一致的意見、意見一致，不能說：忽然事件、意見一概。因此，?突然? ?一致?是形容詞，?忽然??一概?是副詞。都可以作狀語。如：（1）你找他呀，[平時(shí)]不行，星期天還差不多。（2）他[時(shí)常]到我家來。（3）現(xiàn)在，他正在圖書館看書。（4）他[早就]去圖書館了。?平時(shí)??現(xiàn)在?是時(shí)間名詞，?時(shí)常??早就?是時(shí)間副詞，可用下列方法區(qū)分： 第一，能否跟介詞結(jié)合。能者是時(shí)間名詞，不能者是時(shí)間副詞。在平時(shí)。第二，能否作主語、定語。能者是時(shí)間名詞，不能者是時(shí)間副詞?，F(xiàn)在要抓緊。現(xiàn)在的形勢(shì)很好。第三，能否進(jìn)入x是x的格式。能者是時(shí)間名詞，不能者是時(shí)間副詞?？梢哉f：從前是從前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。不能說：早就是早就，時(shí)常是時(shí)常。？疑問代詞有任指和虛指兩種活用。任指是表示任何人或事物，：?哪里都有困難。?中的?哪里?就是任指用法，指所有地方。虛指是指代不能肯定的人或事物，包括不知道、說不出或不想說出的。如：?我好像在哪兒見過她。?中的?哪兒?就是虛指