【正文】 想敢說 （ ） ⑷ 領導帶頭 （ ） ⑸ 放學之前 （ ） ⑹ 派他完成 （ ） ⑺ 賣菜的 （ ） ⑻ 拍著手笑 （ ） ⑼ 我們三個人 （ ） ⑽ 對這些人 （ ）用框式圖解法分析下列復雜短語的結構層次：⑴走 在 后 頭 的 人 要 加 油⑵這 位 新 來 的 客 人 我 不 認 識⑶世 界 珍 貴 稀 有 動 物 熊 貓 的 故 鄉(xiāng) 中 國 ⑷濃 濃 的 長 長 的 眉 毛 和 一 雙 不 大 不 小 的 眼 睛⑸誰 是 最 可 愛 的 人對下列短語做層次分析，如果有歧義，則要做不同的分析。⑴熱愛人民的總理⑵咬死農民的狗（3）學習雷鋒的故事⑷對張三的批評⑸兩個工廠的勞模⑹進口機電產品⑺想起來了分析下列句子，如果是單句，請根據謂語確定其句型；如果是復句，則分析分句之間的層次和關系。（1）他來信說，只要我們愿意去，他一定奉陪。（2）他不但細心聽取了我們的意見，而且立刻通知組內同志前來商量，態(tài)度甚至比我們還要積極。（3）一批珍貴歷史文獻近年來被發(fā)掘出來了。（4）一路上，他多次下車走進農舍和農村小商店同農民親切交談。（5）要是誰干起活來馬馬虎虎，不管他怎樣能干，不管他對我多么好，我也不買他的賬。（6）老王頭到底借給你多少種子?（7）他真的把我當成來九連扎根的指導員了。（8）依我看，保護消費者權利也是對生產廠家和服務部門的一種愛護。（9）雖然這世界罕有的鐵路工程甚為艱巨，雖然領導干部和技術人員都沒有對付過這樣復雜的自然情況，雖然絕大部分工人是剛放下槍桿或者農具的外行，不懂得如何下手工作，可是，歷史既把建設的擔子放在他們肩上，他們就以無比的英雄氣概，挑起這繁重的擔子，堅毅地向前走。（10）魯迅的小說我看了好幾本。（11）只要能讓我工作，不管到什么地方我都去?。?2）太陽神口服液可調節(jié)機體平衡，幫助人體主動吸收食物中的養(yǎng)分，而非單一進補，因此，不僅突破了滋補型及治療型傳統(tǒng)保健品的季節(jié)和年齡限制，適應范圍廣，而且也無任何副作用。（13）他們去海南島玩了許多地方。（14）廣闊富饒的新疆，對國內外旅游者具有極大的吸引力。（15）有的人由于不懂邏輯，因此對別人不合邏輯的言淪，不但不能覺察它的荒謬，反而隨聲附和，人云亦云。（16）現在一些中、低焦油含量的香煙雖然減少了對肺部的損害，但是并不等于此類香煙無毒，因為只要香煙燃燒，就會產生大量的一氧化碳和其他有毒物質，就會對機體繼續(xù)造成損害。（17）你看，這大概是錢玄同的手跡吧?（18）一路上，我腦海中不停地翻騰著這個問題：“他怎么搞起民間文學來了?”（19）干部處的花名冊告訴我，這九連的指導員是空位。（20）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。（21）他選中了奶頭山上靠近鷹嘴石的最大最高的一棵樹作目標。（22）她未必知道她的悲哀經大家咀嚼賞鑒了許多天，早巳成為渣滓。（23）我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，只要大膽而謹慎地工作，只要經過周密的調查研究，廣泛聽取群眾意見，就完全有把握把大批優(yōu)秀的中青年干部提拔起來，保證我們的事業(yè)后繼有人。（24）那種場面，那種氣氛，使我感到從未有過的的新奇和興奮。（25）在融洽熱烈的氣氛中，學生們還就經濟體制改革問題同理論工作者一起進行了探討。（26）在這里，我可以說一說我自己感情變化的經驗。（27）他早想在路上拾得一注錢，但至今還沒看見；他想在自己的破屋里忽然尋到一注錢，慌張地四顧，但屋內是空虛而且了然。（28）浙江解放后，陳偉達同志在浙江的社會主義改造和建造中，表現了高度的事業(yè)心、責任感和卓越的組織領導才能。（29）我兩手空空，既不愿讓悲鴻知道，以免他焦急，又不愿開口向人求助。（30）經過一番風雨，我又把你從死神的手里奪了回來。指出下列句子的句型及句式。（1）宋師傅病了的消息，很快就傳遍了全村。（2）母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度在我心中留有深刻的印象。（3）他想再跟楊輝詳詳細細地談一談。（4）抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，革命文藝工作者來到延安各個抗日根據地的多起來了。（5）自從早晨散會以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。（6）我毫不猶豫地和她一起走了出去。（7）結結巴巴地，他把昨天的事說了一遍。（8）在市中心大醫(yī)院的急診室里，到處擠滿了人。（9）他們昨天在教室里就考試問題熱烈地討論起來了。（10）曾將軍吃完飯就帶了少數戰(zhàn)土襲擊敵人去了。（11）他得在坡里砍幾根棍子回去修補一下。（12）小風緊緊靠在一棵樹上站著。（13）我?guī)熗耆辛α繐摻夥欧迳綅u的任務。（14）我求他給我講解。（15）姚長度的行事越發(fā)叫姚大嬸不放心。（16）所有這些都使我們兩國的友好關系與日俱增。（17）趙立明特別介紹袁延發(fā)和黨委書記相見。（18）其次要推出人來擬電稿。（19）震海隨手把頭上的大草帽摘下遞給了媳婦。（20）他鼓勵我寫。（21）五月的一天，小梅到區(qū)上發(fā)動做軍鞋。用劃線法分析下列復句的層次和關系。（1）車搖慢了，線軸快了，線就會斷頭；車搖快了，線軸慢了毛卷、棉條就會擰成繩，線就會打成結。（2）經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信卻又難以下筆。（3）掌柜是一幅兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。（4）城里有許許多多的事他不明白，聽朋友們在茶館里議論更使他發(fā)糊涂，因為一人一個說法，而且都說得不到家。（5）雖然是滿月，天上卻有—層淡淡的云， 所以不能朗照； 但我以為這恰到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。（6）固然，如果不認識矛盾的普遍性，就無從發(fā)現事物運動發(fā)展的普遍原因或普遍的根據，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同于其它事物的特殊本質，就無從發(fā)現事物運動發(fā)展的特殊原因。（7）內容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內容沒有分量，不管寫多長，也沒有分量，所以不能只看量，要講實質。（8） “理直氣壯”看來無可非議，但若運用于人民內部，“氣壯”往往效果不佳，使對方難以接受，甚至發(fā)生糾紛。（9）我們很多人沒有很好地學習語言，所以我們在寫文章做演說時就沒有幾句生動活潑切實有力的話，只有死板板幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。（10）只要他們不覺得厭煩，我甚至愿意跟他們談談我在探索人生方面曾經走過的彎路，以便他們少付出一些不必要的代價。六、改正下列句子中的語法錯誤，并說明理由：（1）由于安裝時沒有仔細檢查，開工后突然故障，造成了生產上的損失。（2）這些從技校來的小伙子很快就熟練了操作的技術。（3）對人對事都不能主觀、偏見。（4）他的工作很模范。（5）明天我們學校的籃球隊要比賽明德中學。（6）侵略軍中途換乘小的平底船“麥都薩”號冒險闖入，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了侵犯蘇州。（7）鴿子長途飛行，是經過主人長期訓練而獲得的。（8）90年代，對于我國現代化事業(yè)來說，是具有決定性的年代。（9）中國人在一千多年以前就已種植與使用桐油了。（10）他想到了自己剛剛的那些話，心里也很后悔。（11）他猜對那個孩子準是小陳的弟弟。（12）他的臉越發(fā)清瘦得很了。（13）大家懷著顆十分敬佩的心情來到他家。（14）他十分重視對新干部的教育，對新干部的缺點錯誤及時進行幫助。（15）出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。（16）學校領導利用愛國主義影片為教材，對學生進行愛國主義教育。（17）他認真地把書稿校讀了二遍，又在某些章節(jié)作了些修改。（18）李四光1937年寫成了名著《冰期之廬山》，對中國第四紀地質歷史的研究開辟了新的篇章。（19）爬行類這個名詞，可能對我們不太熟悉。（20）這次會議討論了在新的形勢下，如何適應培養(yǎng)人才的需要而出版高質量的教材。（21）王進喜是中國工人的杰出代表樹立了榜樣。（22）大家雖然有點累，但保護了集體財產免遭損失心理很高興。（23）經過搶救，大夫們終于把休克的病人蘇醒過來了。（24）我們早已和被服廠說好，把他們的半成品加工。（25）我把這篇小說沒有來得及看完，所以很難發(fā)表意見。（26）這件事的過程被寫得十分細致。（27）她音色美麗，音域寬廣，被在場的音樂家們吸引住了。（28）中國人民不但認識了現代霸權主義的反動本質，而且第三世界越來越多的國家和人民也都從自己的經驗中看清了現代霸權主義的真實面目。（29）技術革新以后，不但加快了生產速度，提高了產品的質量。（30）敵人恨他入骨，想迫害他而又不敢下手，因為他的名字不光是寫在報紙上，寫在書本上，而是寫在千千萬萬人的心上。第六章 修 辭 二、填空題 1.“修辭”有三個含義：第一指 ；第二指 ；第三指 。2．修辭與語音、詞匯、語法既有______又有______。 。 4．詞語錘煉一般從______和______兩個方面入手。二者______，______。 5．詞語的色彩，一般是指詞的______、______和 。 6．現代漢語中的雙聲詞、______、_______等在語言上都很富有表現力。 7．修辭上把意思相同或基本相同而風格色彩、修辭功能、表達效果方面存在細微差別的句式叫做______。 8．把結構不同，長短不齊的句子交錯運用叫做____________。 9．雙重否定句常見的格式有______、______等。 10．口語句式的修辭作用主要是______、______，書面語句式的修辭作用主要是______、______。 11．比喻的基本類型有______、______、______三種，用“像”作喻詞的是______，用“是”作喻詞的是______，這兩種比喻都由______、______和______三個部分構成。 12．只出現喻體的比喻叫______。 13．比擬包括______和______兩種類型。14．借代的基礎是人或事物間的______性，其特點是隱去______，只出現______。 15．從內容上夸張可以分為______、______、______三種，從形式上夸張可以分為______、______兩種。 16．對偶和對比是兩種不同的修辭方法。對偶重在______，對比重在______。 17．結構______、字數______、意義______的兩個短語或句子成對地排列，叫做對偶。 18．映襯又叫______。19．利用同音現象構成的雙關叫______雙關，利用多義現象構成的雙關叫______雙關。 20．設問是______、______的修辭方法。 21．反問是______、______的修辭方法。用否定句反問表示______的意思，用肯定句反問表示______的意思。 22．頂真和回環(huán)都有首尾蟬聯的特點，但它們的結構形式不同；頂真的軌跡是______；回環(huán)的軌跡是______。 23．利用前后語句的循環(huán)往復以表現兩種事物之間相互制約、相互依存關系的修辭方法叫做______。把上句結尾的詞語作為下句的開頭，使相鄰語句首尾蟬聯，上遞下接的修辭方法叫做______。 三、單項選擇題1．在比喻中，被比方的事物和用來打比方的事物必須是( )。 A．性質不同的事物 B．性質相同的事物 C．性質不同的事物，但二者之間有相似之點 D．性質相同的事物，而且二者之間有相似之點 2．本體和喻體都必須出現的是( )。 A．明喻、暗喻 B．明喻、借喻 C．暗喻、借喻 D．明喻、隱喻 3．喻詞不出現和喻詞是“成為”的比喻分別是( ； )。 A．明喻、暗喻 B。明喻、借喻 ： C．暗喻、借喻 D．借喻、暗喻 4．比喻的表達作用可以歸納為幾點，以下不是比喻的表達效果的是( )。 A．可以使語言形象化 B．可以把深奧的道理說得淺顯易懂 C．可以揭示事物的本質 D．可以使語言含蓄，耐人尋味 5．借代的本體和借體之間具有( )。 A．相似性 B．相關性 C．相同性 D．相異性 6．借喻和借代都是借別的事物來代替本體，下面說法正確的是( )。 A．借喻考慮的是事物之間的相關性，借代考慮的是事物之間的相似性 B．借喻考慮的是事物之間的相同性，借代考慮的是事物之間的相異性 C．借喻考慮的是事物之間的相似性，借代考慮的是事物之間的相關性 D．借喻考慮的是事物之間的相異性，借代考慮的是事物之間的相同性 7．下面的說法正確的是( )。 A．排比是把一對結構相同，字數相等的句子連接在一起的修辭格式 B．排比是把三個或更多結構相似，字數大體相等的句子連接在一起的修辭格式 C．排比要求結構上均衡，語音上協(xié)調，注意平仄 D．排比不能有反復的詞語，盡量避免字面上的重復 8．“他能拿冠軍嗎?說不準，說不準，真的說不準”中運用的修辭手段是( )。 A．反復 B．排比 C．頂針 D．回環(huán)9．“你不要一遇到困難就輪胎放炮——泄氣了，那還行嗎?”中運用的修辭手段是( )。 A．比喻 B．雙關 C．對比 D．夸張 10．“樹上有只鳥，鳥嘴銜小草，小草落地上，地上長麥苗”這首兒歌中運用的修辭手段是( )。 A．回環(huán) B．反復 C．排比 D．頂針 11．“月光如流水，靜悄悄地瀉在荷花和荷葉上”中運用的修辭手段是( )。 A．暗喻 B．借喻 C．借代 D．明喻 12．“茅臺尚未沾唇，人先醉了三分”中運用的修辭手段是( )。 A．夸張、借代 B．夸張、比喻 C．借代、對比 D．比喻、擬人 13．“一站站燈火撲來，像流螢飛去；一重重山嶺閃過，似浪濤奔涌”中運