【正文】 ；（4 并列）第二，更重要的是，所表達的思想已經(jīng)預先醞釀得十分成熟，（5 遞進）連一切細節(jié)都考慮到了。? 愛因斯坦，（1 因果）不僅是因為他一生的科學貢獻對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著深遠的影響，（2 遞進）而且還因為他勇于探索、勇于 創(chuàng)新、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學習的，（3并列）是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力量。五．問答題（第1 題15 分，第2 題10 分，共 25 分）1．什么是獨立語？舉例說明獨立語的幾種類型。句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為句法成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。獨立語位置靈活，可以是句首、句中、句尾。主要類型有：（1）插入語有表示肯定和強調(diào)語氣的，通常用“毫無疑問、不可否認、十分明顯、尤其是、主要是”等。例如：不可否認，你的作品確實是非常好。l 有時表示對情況的推測和估計的，通常用“看來、算起來、我想、說不定、少說一點”等。例如：我看這就是人們?yōu)槭裁窗蜒┓Q為瑞雪的道理吧。l 有時表示消息來源，通常用“聽說、據(jù)說”等。l 有時為了引起對方注意，用“你看、請看、你想、你說”等。如：你看，我早知道這件事不該答應他。l 有時表示總括，用“總之”。l 有時表示注釋補充舉例的，用“也就是說、包括、正如、即”。l 有時表對語義的附帶說明?！皣栏竦卣f、不瞞你說、一般地說”。如：不客氣地說，他一輩子也不會有出息。（2）稱呼語用來稱呼對方，引起注意。如：老師，你什么時候再來看我們？（3）感嘆語表示感情的呼聲。如：哎呀，你怎么沒早點告訴我。（4）擬聲語 模擬事物的聲音?！昂簦『?！狂風夾著砂石撲來了”2．舉例說明賓語和補語的區(qū)別。（1）看關系賓語和補語由于位置上的關系，不容易區(qū)分。一般來講，“動+賓”關系的賓語 可以用161。 什么161。 來提問，而“動+補”的補語只能用“怎么樣”來提問。這是由 于賓語和補語與動詞之間的關系不同造成的。如，“喜歡安靜”和“考慮清楚” 都是“動+形”，但“安靜”可以用“喜歡什么”來提問，而“清楚”只能用“考 慮的得怎么樣”來提問。（2）看成分的詞性。量詞短語里一般物量詞是賓語，動量詞是補語。（3）某些表示時間的成分既可能是補語也可能是賓語。做賓語時可以換為把字句。如他浪費了兩個鐘頭，可以變換為“他把兩個鐘頭浪費了”。但是補語不可以。他勞動了兩個鐘頭。不能換位同樣的把字句。試卷四答案一．解釋下列概念（必要時舉例，每小題3 分，共 15 分。）1．定語定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語。如161。 美麗的花朵161。 是名詞性短語，其中花朵是中心語，美麗是修飾性成分，是定語。2．區(qū)別詞區(qū)別詞又叫非謂形容詞，從語法功能上來講，只能夠做定語，從語義方面來講，表示事物的屬性，有分類的作用。經(jīng)常成對或者成組出現(xiàn)。如：男：女；雌：雄； 陰性：陽性。3．謂賓動詞謂賓動詞是只能帶謂詞或謂詞性詞語做賓語、不能帶名詞和名詞性詞語做賓語的動詞。例如“值得”，只能帶謂詞性賓語“學習、考慮、研究”等，不能帶名詞性賓語，是謂賓動詞。4．兼語句由兼語短語充當謂語或者獨立成句的句子。如，老師鼓勵學生學好功課。學生 在句中是兼語，做鼓勵的賓語，學好功課的主語。5．拈連利用上下文的聯(lián)系把適用于甲事物的詞語巧妙地運用到乙事物上，這種辭格叫 拈連?！澳銊e看我耳朵聾，可我的心不聾”。二．選擇題（每小題1 分，共 10 分。請將12 個正確答案填在下 面的表格內(nèi)）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C D CD AC A D B CD三．用框式分析法分析下列短語（共20 分）四．分析下列句子（單句用線條法劃出成分，復句用豎線劃出層次，并在上方注明結構關系。單句每題2 分，復句每題4 分共 30 分）1 ． 我‖ 覺得︱ 從來沒有這樣幸福過。．（節(jié)日）的泰城‖ [ 被焰火] 照得 流光溢彩。． [ 去年春天]，老樹‖ [ 又] [ 從死神的陰影中] 走 出來。4 ． 連長，派我去吧。5 ． 盧進勇‖ [ 悄悄[ 走 到 ︱(指導員)身邊。6 ． 王廠長‖ 坐飛機去了海濱城市青島。． 弟弟‖ [ 也] [ 曾] 送給我(一些)衣物。． 魯迅‖ 是|（在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的）（最正確、最勇敢、最忠誠、最熱忱）的（民族）英雄。． 只有你，‖ [ 才] [ 能] 完成︱（這個）（光榮）的使命。，整個村子的部隊都搓米：（1 解說）有瓦片對瓦片搓的；（2 并列）有石頭對石頭搓的；（2 并列）有的干脆就用手搓，（4 順承）手上磨出了血泡，（3 轉(zhuǎn)折）但仍然愉快地搓。，（3 并列）還要靠記憶力，（2 因果）而無論一個人的理解力和記憶力有多強，（3條件）他要理解并記住剛學會的東西，（4 假設）總要 有一個過程；（1 因果）哪一個妄人如果想一下子就把什么都學會，（2 假設）其結果必定要吃大虧。，一到了有錢，（2 條件）容易變成兩種情形：（1 解說）一種是理想世界，（3 解說）替處同一境遇的人著想，（4 順承）便成為人道主義；（并列）一種是什么都是自己掙起來，（3 順承）從前的遭遇，使他覺得什么都是冷酷，（4順承）便流為個人主義。四．問答題（第1 題15 分，第2 題10 分，共25 分）1．什么是把字句？舉例說明把字句的特點。把字句是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事，對受事加以處置的一種主 動句。主要特點：（1）動詞前后總有別的成分，動詞一般不能單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。通常后面有賓語補語動態(tài)助詞，至少也要用動詞的重疊式。例如把書放在桌子上。把人打了。（2）把字賓語的有定性。（3）謂語動詞一般有處置性。因此能愿動詞、判斷動詞、不及物動詞不能做把字句的謂語動詞。動詞要對把字的賓語產(chǎn)生某種影響，使之發(fā)生某種變化或處于某種狀態(tài)。2．舉例說明兼語句與主謂短語作賓語句的區(qū)別。兼語句和主謂短語作賓語句定義。主要區(qū)別：（1）停頓處和加狀語處不同。在第一個動詞后，兼語句不可以停頓或加狀語，而主謂短語作賓語的句子可以。如：我請他來。我希望他來。（2）第一個動詞性質(zhì)不同，支配的對象不同。兼語句的第一個動詞多有使令意義，支配的是人，不是一件事。主謂短語作賓語句的第一個動詞無使令意義，所以支配的不是一個人，而是一件事。我鼓勵她學習外語。我希望他學習外語。比較希望和鼓勵。第五篇：現(xiàn)代漢語大一上學期試卷及答案現(xiàn)代漢語期末考試試題上（一）一、填空題（每題1分，共10分）1．現(xiàn)代漢民族共同語是（）。()。3．后鼻韻母有()。4．普通話聲調(diào)的四種調(diào)值是()“六書”是指（）。6．漢字標準化的四定是指()。7．合成詞是由（）的詞，包括（）三類。（）。9．成語的特征是（）。10．詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在。二、名詞解釋（每題1分，共6分）1．音素 2．單元音 3．音位 4．詞。5．義6．歇后語三、語音題（共20分）1．寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。（每題1分，共5分）（1）m（2）b（3）ch（4）k（5）x 2．比較各組聲母、韻母發(fā)音上的異同。（每題2分，共10分）（1）z —— zh（2）f—— h（3）ɑo —— iɑ（4）onɡ —— ionɡ（5）en —— in 3．給下列音節(jié)注音，并列表分析音節(jié)的結構方式。（共5分）（1）優(yōu)秀（2）權利（3）威武（4）愛護（5）諺語四、分析題（共20分）1．分析詞的結構類型。（每題1分，共10分）傾銷、利害、房間、老鄉(xiāng)、吩咐、年輕、僅僅、皚皚、提高、地震 2．辨析下列各組同義詞（共10分）（1）持續(xù)——繼續(xù)（2分）（2）愿望——希望（2分）（3斷）果——決斷——斷武（3分）（4）要求——請求——懇求（3分）五、單項選擇題（每題1分，共10分）。A．成正比 B．成反比 C．沒有關系 。A．物理屬性 B．社會屬性 C．生理屬性 ，它們是。A．z、c、zh、ch、j、q B．b、p、d、t、g、k C．z、c、d、t、j、q D．b、p、c、z、j、q 。A．都是清音 B．只有m、n、l、r是濁音，其他都是清音C．都是濁音 D．只有鼻音m、n、l、r是清音，其他都是濁音 5.“瘦（shou）”這個音節(jié)的韻母是。 。、永、力、此 、前、家、師 、兩、結、月 、列、流、小 。、人 、亦 、來 、上。、頭、第 、子、頭 、根、民 、民、第。、吩咐、闌干、苗條、囫圇 、蟋蟀、批把、盧布、拮據(jù) 、烏托邦、詳細、伶俐、朦朧 、叮嚀、摩托、嘍啰、吩咐 10.“呼和浩特好市民”中的語素有。 六、簡答題（共14分）1．現(xiàn)代漢語語音有什么特點？（3分）2．簡要說明漢字形體演變的過程，并指出其中兩次的大的變化及其意義。（4分）3．舉例說明語素、詞與字三者的關系。（4分）4．舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關系。（3分）現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案（一）一、填空題（每題1分，共10分），以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。2．塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。3．iɑ、ie、uɑ、uo、252。e。4．532151。5．象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。、定形、定音、定序。復合式、附加式、重疊式。8．類屬義場、順序義場、關系義場、同義義場、反義義場。9．意義的整體性，結構的凝固性。10．新詞不斷地產(chǎn)生，舊詞的逐漸消失和變化，詞的語義內(nèi)容和語音形式也不斷地發(fā)生變化。二、名詞解釋（每題1分，共6分）1．音素：音素是構成音節(jié)的最小單位。2．單元音：發(fā)音時舌位、唇形及開口度始終不變的元音。3．音位：一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。4．詞：詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。5．義項：是詞的理性意義的分項說明。6．歇后語：是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語。三、語音題（共20分）1．寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。（每題1分，共5分）（1）m 雙唇、濁、鼻音（2）b 雙唇、不送氣、清、塞音（3）ch 舌尖后、送氣、清、塞擦音（4）k 舌根（舌面后）、送氣、清、塞音（5）x 舌面（前）、清、擦音2．比較各組聲母、韻母發(fā)音上的異同。（每題2分，共10分）（1）z — zh 相同點：發(fā)音方法相同都是不送氣、清、塞擦音。不同點：發(fā)音部位不同，z 舌尖前音，zh舌尖后音。（2）f— h 相同點：發(fā)音方法相同都清、擦音。不同點：發(fā)音部位不同，f唇齒音，h舌根（舌面后）。（3）ɑo — iɑ 相同點：都是復韻母。不同點：ɑo 前響復韻母，iɑ后響復韻母。（4）onɡ —ionɡ 相同點：都是后鼻韻母。不同點：韻腹不同（onɡ 是u,ionɡ是252。）。（5）en — in 相同點：都是前鼻韻母。不同點：韻腹不同en是e，in是i。3．給下列音節(jié)注音，并列表分析音節(jié)的結構方式。（，共5分）韻 母v例 字 聲 母 韻 頭 韻 腹 韻 尾 聲 調(diào)優(yōu)youIou秀xiuxiou51權quanq252。an35利lili51威weiuei55武wuu214愛aiai51護huhu51諺yanian51 語yu252。214四、分析題（共20分）1．分析詞的結構類型。（每題1分，共10分）傾銷（偏正）利害（聯(lián)合）房間（補充）老鄉(xiāng)（附加）吩咐（聯(lián)綿）年輕（主謂）僅僅（重疊）皚皚（疊音）提高（補充）地震（主謂）2．辨析下列各組同義詞（共10分）（1）持續(xù)——繼續(xù)（2分）相同點：都有不斷的意思。不同點：“持續(xù)”是不間斷，“繼續(xù)”有前后接起來的意思。（2）愿望——希望（2分）相同點：都有希望達到達到某種目的的意思。不同點：詞性不同，“希望”還可以做動詞。（3斷）果——決斷——斷武（3分）相同點：都有決斷，不猶豫的意思。不同點：斷感情色彩不同，“果”褒義，決斷“”中性，斷貶義“武”。（4）要求——請求——懇求（3分）相同點：都有讓別人做某事的意思。不同點：語義輕重不同，“要求”輕，“請懇求”一般，“求”重。五、單項選擇題（每題1分，共10分） 六、簡答題（共14分）1．現(xiàn)代漢語語音有什么特點？（3分）(1)沒有復輔音(2)元音占優(yōu)勢(3)有聲調(diào)2．簡要說明漢字形體演變的過程，并指出其中兩次的大的變化及其意義。（4分）先后出現(xiàn)了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書五種正式字體，以及草書、行書等輔助字體。篆變奠定了方塊字的基礎，隸變奠定了現(xiàn)行漢字的基礎，是漢字發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點。3．舉例說明語素、詞與字三者的關系。（4分）詞是造句單位，語素是構詞單位，兩者都是語言單位。字書寫單位，是詞、語素的書面形式是書寫單位。三者一致的情況是一個詞由單音節(jié)成詞語素構成。還有很多不一致的情況。4．舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關系。（3分）兩者是互相依存互相滲透的?；驹~匯是構成新詞的基礎，不斷給語言創(chuàng)造新詞，充實擴大一般詞匯，使詞匯日益豐富。一般詞匯中有的詞，在語言的發(fā)展過程中，又能逐漸取得基本詞的性質(zhì)，轉(zhuǎn)為基本詞，使基本詞匯不斷擴大。