小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)研究-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:42本頁(yè)面
【正文】 ，要做好本課題的研究工作，關(guān)鍵是抓落實(shí)。經(jīng)過(guò)以往對(duì)課題研究的探索和努力，我們已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗(yàn)，在課題實(shí)施過(guò)程中采取以下措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提升素養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究方案，學(xué)習(xí)與課題內(nèi)容有關(guān)的理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行理論上、方法步驟上的進(jìn)一步論證和完善。使大家對(duì)課題的操作形式、方法、步驟、要求更加明確。在學(xué)習(xí)中力求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自主合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際。積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等課題研討課活動(dòng)，為教師理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)良好的課題研究平臺(tái)，提高教師課堂教學(xué)中實(shí)施課題研究的能力。課題組成員也能通過(guò)一系列的聽(tīng)評(píng)課，增強(qiáng)實(shí)際的教學(xué)能力。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧、民主的育人環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果。教師尊重、信任學(xué)生，創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)自主探索、合作學(xué)習(xí)的空間。教師要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自始至終覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)比快樂(lè)的事。積極吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)專家講座、外出參觀等形式結(jié)合本校的實(shí)際情況，深入研究，不斷進(jìn)行小結(jié)研討交流，反思做法，完善實(shí)施方案，力爭(zhēng)達(dá)到研究目的。確?？蒲袑?shí)力。本課題由一把手校長(zhǎng)帶頭參與。校行政骨干人員負(fù)責(zé)子課題方案實(shí)施，參與研究的人員有市學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較強(qiáng)的教育科研能力，能確保課題研究的順利開(kāi)展。經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校保證實(shí)驗(yàn)所必需的經(jīng)費(fèi)，如：專家講座、教師論文評(píng)比、公開(kāi)課展示、外出參觀等活動(dòng)費(fèi)用。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為5萬(wàn)元。制定課題研究獎(jiǎng)懲制度。對(duì)研究過(guò)程中有貢獻(xiàn)的科研人員給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。九、人員分工鄒杏福：課題組組長(zhǎng)，全面主持課題研究，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)落實(shí)研究人員及研究經(jīng)費(fèi)。支文明：協(xié)助主持課題研究工作。負(fù)責(zé)課題研究的運(yùn)作，落實(shí)課題研究的過(guò)程管理，負(fù)責(zé)落實(shí)課題組人員的活動(dòng)時(shí)間，撰寫課題實(shí)驗(yàn)總方案及成果總結(jié)，編輯出版書刊等。朱秋華、朱惠民、姚建明、姜春燕具體負(fù)責(zé)子課題1：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主、合作學(xué)習(xí)策略的研究。子課題1組長(zhǎng)：朱秋華。朱建中、周政龍、王志強(qiáng)、凌藕仙具體負(fù)責(zé)子課題2：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究。子課題2組長(zhǎng)：朱建中。徐偉、沈菊紅、吳冬妹、倪珍燕具體負(fù)責(zé)子課題3：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)策略的研究。子課題3組長(zhǎng)：徐偉。金菊、孫紅霞、鄒美琴、梁麗萍具體負(fù)責(zé)子課題4：蓮湘活動(dòng)中學(xué)生自主合作能力培養(yǎng)的策略研究。子課題4組長(zhǎng)：金菊。十、成果表述通過(guò)對(duì)小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的研究，努力促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，初步形成先自主探究，再合作學(xué)習(xí)的教學(xué)操作體系。在課堂教學(xué)中形成學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)先自主探究的良好習(xí)慣,形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)特色，形成自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)課題研究與實(shí)踐，促進(jìn)新型師生關(guān)系的形成。教師能給學(xué)生最多的思考、動(dòng)手、交流的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師真正起到了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。通過(guò)對(duì)本課題的研究與實(shí)踐，加大素質(zhì)教育在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施力度。通過(guò)對(duì)課題的研究與實(shí)踐，收獲豐碩的教育教學(xué)成果。本課題的研究預(yù)計(jì)產(chǎn)生的成果：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究論文、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)、教學(xué)課件、教學(xué)案例等。
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