小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)研究(參考版)
2025-06-12 23:42本頁面
【正文】 本課題的研究預(yù)計產(chǎn)生的成果：實驗報告、研究論文、實施經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計(教案)、教學(xué)課件、教學(xué)案例等。通過對本課題的研究與實踐，加大素質(zhì)教育在小學(xué)課堂教學(xué)中的實施力度。通過對課題研究與實踐，促進(jìn)新型師生關(guān)系的形成。十、成果表述通過對小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的研究，努力促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，初步形成先自主探究，再合作學(xué)習(xí)的教學(xué)操作體系。金菊、孫紅霞、鄒美琴、梁麗萍具體負(fù)責(zé)子課題4：蓮湘活動中學(xué)生自主合作能力培養(yǎng)的策略研究。徐偉、沈菊紅、吳冬妹、倪珍燕具體負(fù)責(zé)子課題3：小學(xué)英語教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)策略的研究。朱建中、周政龍、王志強、凌藕仙具體負(fù)責(zé)子課題2：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究。朱秋華、朱惠民、姚建明、姜春燕具體負(fù)責(zé)子課題1：小學(xué)語文教學(xué)中自主、合作學(xué)習(xí)策略的研究。支文明：協(xié)助主持課題研究工作。對研究過程中有貢獻(xiàn)的科研人員給予物質(zhì)和精神上的獎勵。預(yù)計經(jīng)費為5萬元。經(jīng)費保證。本課題由一把手校長帶頭參與。通過專家講座、外出參觀等形式結(jié)合本校的實際情況，深入研究，不斷進(jìn)行小結(jié)研討交流，反思做法，完善實施方案，力爭達(dá)到研究目的。教師要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自始至終覺得學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事?？梢赃@樣說，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會有良好的學(xué)習(xí)效果。課題組成員也能通過一系列的聽評課，增強實際的教學(xué)能力。理論聯(lián)系實際。使大家對課題的操作形式、方法、步驟、要求更加明確。經(jīng)過以往對課題研究的探索和努力，我們已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗，在課題實施過程中采取以下措施：加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提升素養(yǎng)。第三階段：2015年9月——12月(總結(jié)分析)進(jìn)入總結(jié)與結(jié)題階段，對課題研究的整體情況做細(xì)致的分析、總結(jié)，形成學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究的基本經(jīng)驗，以教學(xué)實例、課題報告、個案分析等作為成果匯報形式，接受課題組的結(jié)題驗收。定期研究。具體實施引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科間自主合作的嘗試，教給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方法，并提供充足的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)的技巧。對實驗班學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)查、測試、座談等形式了解他們喜愛的學(xué)習(xí)方式，有的放矢地制定實驗計劃。七、研究步驟本課題實驗過程主要分三個階段。實效性原則。因為在小組合作中，從心里上講每個成員是平等的，學(xué)生可以大膽地，自由地發(fā)表自己的意見。合作性原則。主體性原則?？尚行栽瓌t。六、研究的原則因材施教原則。通過挖掘與整理傳統(tǒng)地方鄉(xiāng)土民間藝術(shù)資源（主要是蓮湘舞），設(shè)計多種多樣的藝術(shù)活動。蓮湘活動中學(xué)生自主合作能力培養(yǎng)的策略研究。它充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理念?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課三種課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變師生角色地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在充分的自主學(xué)習(xí)之后再進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?！彼?，小學(xué)語文在教學(xué)中要大力倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，從而促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得以形成與發(fā)展。五、研究內(nèi)容本課題分設(shè)以下三個子課題：小學(xué)語文教學(xué)中
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