互助小組自主合作學習研究實驗方案范文(參考版)
2025-05-07 12:10本頁面
【正文】 。教師能在課題研究中團結(jié)合作，互相探討，共同進步。學生能夠把課堂物理與生活中的物理巧妙的結(jié)合起來。學生的學習較以前自覺主動，相當一部分的學生能夠勤于思考，敢于發(fā)問、質(zhì)疑。四、實驗預(yù)期效果學生的互動合作、主體創(chuàng)新意識增強。參加各種競賽。各項目承擔人總結(jié)各自的實驗經(jīng)驗，形成論文，匯總寫出總體實驗報告。積極完善互助小組合作，自主討論式教學的教學模式，系統(tǒng)規(guī)范地開展各項社會實踐活動，繼續(xù)交流觀摩等。通過交流座談、聽課觀摩，進行反饋總結(jié)，及時調(diào)整方案。嘗試運行()三、課題實施設(shè)計研究分四個階段：醞釀準備（）2）、力爭每個學期每個物理教師完成“五個一”：讀一本教育教學專著、說一節(jié)課、上一堂示范課、搞一項研究、寫一篇教研論文。1）、作為物理教學的設(shè)計者、組織者、調(diào)控者，更須合作互動。合作互動，利用課堂物理解決生活中的物理問題。立足于精講精練，一節(jié)課只宜突出解決一兩個重點問題，因為要想“面面俱到”，實則“面面不到”。大力提倡“懷疑”的精神，懷疑課本，懷疑老師，鼓勵學生獨立思考，積極拼搏，
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