小組合作學(xué)習(xí)課題方案(參考版)
2024-10-24 13:16本頁面
【正文】 副組長 羅勇軍 教研室副主任 對學(xué)校教師進行理論培訓(xùn) ,業(yè)務(wù)指導(dǎo) . 謝建國 教研室 對學(xué)校教師進行理論培訓(xùn) ,業(yè)務(wù)指導(dǎo) . 李黽祥 教辦教育干事 對學(xué)校 教師進行理論培訓(xùn) ,業(yè)務(wù)指導(dǎo) . 成員 劉廣闊 副校長 中學(xué)一級教師 組織教師接受上級培訓(xùn) ,作好相關(guān)資料收集 紀建國 副校長 小學(xué)高級教師 組織教師接受上級培訓(xùn) ,作好相關(guān)資料收集 魏曉軍 教導(dǎo)主任 中學(xué)二級教師 組織教師接受上級培訓(xùn) ,作好相關(guān)資料收集 3 課題研究小組 名稱 姓名 職稱職務(wù) 職責(zé) 組長 劉廣闊 副校長 中學(xué)一級教師 ① 統(tǒng)籌課題研究工作 ② 編制課題實驗方案 ② 做好個案分析③ 做好小組合作探究學(xué)習(xí)的評價 ④ 寫好實驗的階段性總結(jié) ⑤ 撰寫課題結(jié)題研究報告。 成員 魏曉軍 教導(dǎo)主任 中學(xué)二級教師 ① 做好個案分析 ② 做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析 ③ 收集整理課題資料 ④ 上好示范課 黃波 團支部書記 中學(xué)二級教師 ① 做好個案分析 ② 做好有 關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析 ③ 收集整理課題資料 ④ 上好示范課 李曉麗 教研組長 小學(xué)一級教師 ① 做好個案分析 ② 做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析 ③ 收集整理課題資料 ④ 上好示范課 2 課題指導(dǎo)小組 名稱 姓名 職稱職務(wù) 職責(zé) 組長 周登軍 校長 中學(xué)高級教師 統(tǒng)管課題研究進程，并依據(jù)教師研究狀況進行有效調(diào)整。 ③ 做好課題的評價。 紀建國 副校長 小學(xué)高級教師 ① 做好課題的培訓(xùn)工作。 ③ 做好課題的評價。 副組長 劉廣闊 副校長 中學(xué)一級教師 ① 做好課題的培訓(xùn)工作。 十 實驗對象 西橋小學(xué) 8 年級 學(xué) 生 。探索出在數(shù)學(xué)課堂中開展小組合作探究學(xué)習(xí)的基本方法和手段，形成新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。 （二）研究階段（ 2020 年 5 月 — 2020年 12月） 在教學(xué)中加以組織實施，以 全校 學(xué)生為主要研究對象。 加強理論學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)的教育理論知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高認識，用于指導(dǎo)實驗。 （ 2）實驗組人員撰寫、發(fā)表相關(guān)經(jīng)驗論文。 （ 4）、課堂教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。 （ 2）、教師設(shè)計有效的教學(xué)問題目和明確的教學(xué)目標，為學(xué)生創(chuàng)造小組合作探究的條件；積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，擴大學(xué)生課堂參與效度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生的求知欲，提高教學(xué)效率。 經(jīng)驗總結(jié)法 : 運用經(jīng)驗總結(jié)來建構(gòu)數(shù)學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式以及具有校本、地方特色的教學(xué)經(jīng)驗。 行動研究法 : 針對小組合作探究學(xué)習(xí)活動的開展，在行動研究中不斷探索，不斷修改、總結(jié)。 ② 通過 教 學(xué)實踐活動 教師有
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