【摘要】”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標》強調(diào):“有效的教學活動不能單純地依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學方式在各科教學中已逐漸被廣泛運用,我校教師也紛紛嘗試這一新的教學方式。但是現(xiàn)在各個學校課堂上的小組合作探究學習活動大多
2025-05-15 06:56
2024-10-24 13:16
【摘要】課堂教學中怎樣進行”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標》強調(diào):“有效的教學活動不能單純地依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學方式在各科教學中已逐漸被廣泛運用,我校教師也紛紛嘗試這一新的教學方式。但是現(xiàn)在各個學校課堂上的小組合作探究學習活動大多是形式大于實效,課堂氣氛表面上沸沸揚揚,卻沒有
2025-05-13 03:48
【摘要】........“合作學習”課題研究一、課題研究的提出(一)現(xiàn)實背景當前的小學數(shù)學教學,仍然在沿襲老套路:“教師講,學生聽;教師演,學生看?!爆F(xiàn)實教學中大多合作小組出現(xiàn)在教師的公開課中,在合作學習時,小組成員間不具備合作的心理傾向,無法進行有效的互動交流
2025-03-28 00:46
【摘要】《小組合作學習》課題實施方案 教師:郭婷婷 一、活動主題: 合作是成功的基礎,對學生而言,合作是體現(xiàn)同學之間互相幫助,共同進步的一個好方法。在校園里,每一位同學都很優(yōu)秀,擁有著自己的...
2024-12-03 02:06
【摘要】第一篇:小組合作學習課題研究方案 小組合作學習方法的探究 課題研究實施方案 一、課題的提出 自新一輪課程改革以來,“535”高效課堂教學模式在我市推廣,其中“小組合作學習”成為課堂教學中的一大...
2024-10-06 01:59
【摘要】第一篇:小組合作學習課題總結 篇一:“小組合作學習”課題小結 “小組合作學習”課題總結 永樂小學呂蒙 小組合作學習是一種內(nèi)涵豐富,有利于學生主動參與的多樣化的教學組織形式。有效的小組合作學習可...
2024-10-06 02:10
【摘要】第一篇:“小組合作學習”課題小結 “小組合作學習”課題總結 永樂小學呂蒙 小組合作學習是一種內(nèi)涵豐富,有利于學生主動參與的多樣化的教學組織形式。有效的小組合作學習可以在小組成員間形成開放、包容的...
2024-10-03 13:40
【摘要】完美WORD格式“合作學習”課題研究一、課題研究的提出(一)現(xiàn)實背景當前的小學數(shù)學教學,仍然在沿襲老套路:“教師講,學生聽;教師演,學生看?!爆F(xiàn)實教學中大多合作小組出現(xiàn)在教師的公開課中,在合作學習時,小組成員間不具備合作的心理傾向,無法進行有效的互動交流;有些小組的合作
【摘要】第一篇:小組合作學習課題進展報告 “課堂教學中小組合作學習的教學指導技能研究” 實驗研究進展報告 一、實驗研究的背景 合作學習在西方國家經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展,出現(xiàn)了各種各樣的模式。國務院于200...
2024-10-06 01:44
【摘要】第一篇:“小組合作學習課題研究”實施方案 “小組合作學習課題研究” 實施方案 自主、合作、探究的學習方式是新課程倡導的學習方式,學生在課堂上討論、合作的機會較多,但在小組合作學習中仍然存在絮叨問...
2024-10-03 13:48
【摘要】第一篇:小課題《小組合作學習》總結 這學期,我們理科教研組積極開展了《小組合作學習》的課題研究,在課堂上,小組合作有了鮮活的生命力,小組分工明確,共同完成一個學習任務,在合作中體會到與人分享與人交流...
2024-10-09 00:02
【摘要】完美WORD格式小組合作學習方法的探究課題研究實施方案一、課題的提出自新一輪課程改革以來,“535”高效課堂教學模式在我市推廣,其中“小組合作學習”成為課堂教學中的一大“亮點”。小組合作是學生可持續(xù)發(fā)展的有效學習方式。當前的課堂教學,仍然在沿襲老套路:“教師講
2025-05-13 03:38
【摘要】第一篇:《小學數(shù)學小組合作學習》課題研究方案 《小學數(shù)學小組合作學習》課題研究方案 南豐縣紫霄小學 羅剛軍 一、課題的提出: 現(xiàn)階段我們在小學數(shù)學課堂教學中廣泛地進行“小學數(shù)學分組合作學習”...
2024-11-10 00:54
【摘要】鶴伴小學“小組合作學習模式”實施方案一、指導思想根據(jù)鄒平縣2014年教學視導反饋中提到學校要研究“課堂教學創(chuàng)新,打造高效課堂”的要求,學習昌樂二中“271”教學模式,課堂教學活動要注重實效性。學校結合自身教學實際,抓落實,抓深化,抓學習,提成績,在課堂教學上全面實施“小組合作學習模式”,打破傳統(tǒng)的課堂教學模式,給課堂注入新的活力。以“鼓勵冒尖,整體推進”原則,發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭