人格尊嚴(yán)不容侵犯教案-資料下載頁(yè)
2025-06-09 22:18本頁(yè)面
【正文】 所必須具備的、終身守護(hù)的權(quán)利3．某校八年級(jí)(2)班40元愛(ài)心捐款丟失后，班主任老師采用海選的方式，在班內(nèi)發(fā)紙條，讓學(xué)生寫(xiě)出偷錢(qián)人的姓名。班主任老師根據(jù)學(xué)生的投票，認(rèn)定同學(xué)為“小偷”。班主任老師的做法（ D ）A．是正確的，因?yàn)檫@樣發(fā)揚(yáng)了民主 B．是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做嚴(yán)重觸犯了國(guó)家的刑法C．是正確的，因?yàn)檫@樣做可以追回丟失的捐款D．是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) 4．我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。下列行為屬于誹謗行為的有（ B ）A. 公然謾罵他人 B. 捏造事實(shí)中傷他人C. 大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人 D. 往他人身上潑臟物，結(jié)果使劉某非常尷尬：領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同時(shí)取笑，家庭不和。劉某一氣之下，將胥某告上法庭。（1）上述材料中劉某的什么權(quán)利受到侵害？（劉某的名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)受侵害）（2）你從中得到了什么啟示？（公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯）【教學(xué)反思】多媒體輔助思品課教學(xué)，學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，要恰當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受到多媒體教學(xué)的樂(lè)趣。要營(yíng)造寬松和諧的課堂環(huán)境，加強(qiáng)師生間、學(xué)生間的交流。取其精華、棄其糟粕，使思品課的傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)能夠完美的結(jié)合。教師應(yīng)在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)有的特色。如啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)互動(dòng)的良好效果。多媒體輔助教學(xué)，要針對(duì)學(xué)生的不同情況和個(gè)性差異，因材施教。
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