【正文】 內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 春天來了，各種植物都發(fā)出了新芽，同學(xué)們種的向日葵在同學(xué)們的精心照料下發(fā)芽了，我們現(xiàn)在就去看看好嗎？二、自主探究：學(xué)習(xí)2的乘法口訣。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一副，表示幾個(gè)2？用乘法怎樣計(jì)算？你能編出口訣嗎？兩副球拍幾個(gè)？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？齊讀口訣，記憶口訣。學(xué)習(xí)3的乘法口訣。一把幾個(gè)氣球，應(yīng)該用幾個(gè)幾表示？怎樣列乘法算式？怎樣編口訣？2把幾個(gè)？3把呢？小組合作編出3的乘法口訣?？磮D編寫出4的乘法口訣。把書上的算式和口訣補(bǔ)充完整。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1還是1，也就是11＝1，由此推出“一一得一”。三、拓展運(yùn)用： 對口令，記口訣。 一一（）（） （）（）得四 一（）得三 （）（）得六 三三（）（） 二四（）（） 四四（）（） （）（）十二 一一（）（） 聽口訣寫算式。三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三 計(jì)算，說出用的什么口訣？34 23 11 44 24 34 開放題：兩只青蛙一共有幾只眼睛？有幾條腿？第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生使學(xué)生熟記乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們?nèi)ビ螛穲鱿矚g玩什么項(xiàng)目？從畫面上你看到了什么？二、自主探究：根據(jù)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？學(xué)情預(yù)測：一共有幾個(gè)人？問：怎樣列式？小組合作交流。學(xué)情預(yù)測：33+2＝11 43－1＝1142+3＝11 3+3+3+2＝113+3+3+3－1＝11讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。觀察算式，說說自己的算法。33+2先算什么？在圖中求得是什么？……師：你們能為這樣的算式起個(gè)名字嗎？總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是先算乘法，再算加減法。它可以用來解決生活中的問題。我們在解決生活中的問題時(shí)，要多觀察、多思考，找出自己喜歡而且簡便的方法。三、拓展運(yùn)用： 做“做一做”第1題。 學(xué)生計(jì)算，說計(jì)算方法， 生活中有沒有這樣的問題，可以用乘加乘減解決。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生自主探究6的乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。3．養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主探究6的乘法口訣，熟練運(yùn)用乘法口訣。教具學(xué)具主題圖教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境：出示題目，要求：1分鐘內(nèi)完成。4+4+4+4 35 23 42 5513 3+3+3 25 51 2+2+235 52介紹算得快的方法。二、自主探究：1．出示主題圖，表格。豆莢個(gè)數(shù)123456豆子顆數(shù)612師：比賽分三部分：（1）看圖填表。（2）根據(jù)表寫乘法算式。（3）根據(jù)算式編口訣。小組合作，比賽開始。2．小組匯報(bào)所編的口訣，問：口訣是編出來了，但怎樣才能又對又快得記住它們呢？交流各自的記憶方法。學(xué)了6的口訣你最喜歡哪一句呢？看到口訣你想到什么乘法算式？三、拓展應(yīng)用：1．完成“做一做”第1題。根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。（1）獨(dú)立完成。（2）全班交流。（3）齊讀。2．完成“做一做”第2題。（1）說說從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（2）有幾個(gè)幾？（3）列式計(jì)算。（4）全班交流。3．練習(xí)十三第1題。（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）說說上下第組兩個(gè)算式有什么聯(lián)系？4．練習(xí)十三第2題。 （1）說說從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（2）有幾個(gè)幾？（3）列式計(jì)算。（4）全班交流。四、全課總結(jié)。板書設(shè)計(jì) 第9課時(shí)課 題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第662頁練習(xí)十三第3——10題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生熟記6的乘法口訣。2．會(huì)用6的乘法口訣計(jì)算乘法西題和解答有關(guān)的用乘法計(jì)算的問題。3．通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用6的乘法口訣計(jì)算乘法西題和解答有關(guān)的用乘法計(jì)算的問題。教具學(xué)具小黑板、口算卡片。教 學(xué) 過 程增 刪 修 改 一、復(fù)習(xí)。1．背誦乘法口訣。 （1）背誦6的乘法口訣。全班背、小組背、指名背。（2）背誦1－6的乘法口訣。2．把口訣說完整。一六（ ） 二六（ ） （ ）六二十四 三六（ ） （ ）六三十 （ ）六三十六（ ）六十二 四（ ）二十四 六六（ ）3．寫出乘法算式，再把算式讀出來。（1）3個(gè)6相加是多少？（2）6個(gè)5相加是多少？（3）一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是6，積是多少？4．根據(jù)□里的得數(shù)，寫出乘法口訣。（1） □4_______ （2）□6________ （3）□12________ _______ ________ ________二、練習(xí)。1．練習(xí)十三第3題。該題是乘加、乘減式題的計(jì)算。獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說出計(jì)算過程。2．練習(xí)十三第4題。該題是看圖列式計(jì)算。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，指名說出圖的意思。在讓學(xué)生獨(dú)立填在書上，然后集體訂正。3．練習(xí)十三第5題。先讓學(xué)生弄清楚題意：1只蜜蜂有6條腿，3只蜜蜂（ ）條腿，6只蜜蜂（ ）條腿？然后把得數(shù)填在書上。4．練習(xí)十三第6題。看誰都能算對。獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。5．練習(xí)十三第7題，填表說口訣。獨(dú)立完成，全班說一說。6．練習(xí)十三第8題。讓學(xué)生明確題意，在○里填上合適的運(yùn)算符號，使算式兩邊相等。獨(dú)立練習(xí)，集體訂正7．練習(xí)十三第9題。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說出圖意。把學(xué)生三人分為小組，其中一個(gè)同學(xué)任意拿一張數(shù)字卡片，另外兩個(gè)同學(xué)要迅速說出那兩個(gè)數(shù)相乘等于卡片上這個(gè)數(shù)。8．練習(xí)十三第10題指名學(xué)生讀題，分析題中的數(shù)量關(guān)系，理解“一套郵票共6枚，4套有多少枚？”的意思。獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。三、數(shù)學(xué)游戲。62頁游戲。先指名讓學(xué)說，接著在讓學(xué)生同桌互相說。這種題目要多讓學(xué)生說，便于學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中掌握數(shù)學(xué)知識。最好告訴學(xué)生：小青蛙本領(lǐng)大，吃害蟲頂呱呱，我們都要愛護(hù)它。四、全課小結(jié)。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第63頁例做一做及練習(xí)十四第2題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解一步計(jì)算的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題。3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。4．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)理解一步計(jì)算的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。教具學(xué)具例6掛圖、口算卡片教 學(xué) 過 程增 刪 修 改一、復(fù)習(xí)。1．開火車。22＝ 13＝ 32＝21＝ 24＝ 11＝33＝ 51＝ 34＝42＝ 25＝ 35＝54＝ 44＝ 55＝2．填空。（1）2個(gè)3相加是（ ），再加上3得（ ）。（2）4個(gè)5相加是（ ），再減去5得（ ）。（3）3乘4得（ ），再減去8得（ ）。（4）5乘2得（ ），再加上23得（ ）。（5）5個(gè)3相加是（ ），再加上1個(gè)3得（ ）。（6）5個(gè)5相加是（ ），再減去1個(gè)5得（ ）。二、新授。1．出示例7：比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？2．你知道了哪些信息？3．怎樣解答？同桌全作討論，全班交流。4．解答正確嗎？5．小結(jié)。（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題方法總結(jié)。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充完善。三、鞏固練習(xí)。1．練習(xí)十四第1題。（1）說說從題中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？為什么？（3）獨(dú)立解題。（4）全班交流。2．練習(xí)十四第2題。（1）說說從題中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？為什么？（3）獨(dú)立解題。（4）集體訂正。四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第665頁練習(xí)十四第3——11題教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解一步計(jì)算的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。2．會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題。3．進(jìn)一步使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。4．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)理解一步計(jì)算的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。教具學(xué)具教 學(xué) 過 程增 刪 修 改一、基礎(chǔ)練習(xí)。1．搶答題。22＝ 32＝ 6＋4＝ 62＝ 2＋2＝ 3＋2＝ 64＝ 6＋2＝ 2―2＝ 3―2＝ 6―4＝ 6―2＝ 2．奪紅旗。（第3題）（1）在一定的時(shí)間內(nèi)全班同學(xué)進(jìn)行口算。（2）全班交流，說說得數(shù)及運(yùn)用了哪句口訣。（3）表揚(yáng)優(yōu)勝者。3．在○里填上“＋”、“－”、或“”。（第6題）（1）學(xué)生獨(dú)立填空。（2）匯報(bào)、交流，集體訂正。二、解決問題。1．第3題。（1）說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）要解決的問題是什么？（3）要求“3人一共要頂多少個(gè)碗？”用什么方法解決？為什么？（4）獨(dú)立列式計(jì)算。（5）現(xiàn)在她們各頂了4個(gè)碗，一個(gè)人還要頂幾個(gè)碗？3人一共還要頂幾個(gè)碗？（6）獨(dú)立解題。（7）全班交流，說明理由。2．第5題。（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問題？（2）要解決“劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞？”這個(gè)問題，需要用哪些信息？（劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種有6只。）（3）用什么方法解決？為什么？（4）要解決“劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子？”這個(gè)問題，需要用哪些已有信息？（5）用什么方法解決？為什么？（6）獨(dú)立解決問題？（7）集體訂正。 （8）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（學(xué)生先獨(dú)立提出問題并解答，再全班交流。）3．完成第11題。獨(dú)立完成，全班交流。三、能力提升。1．在括號里填上不同的數(shù)。3（ ）＝（ ）（ ）2．在括號里填上相同的數(shù)。（ ）（ ）＝（ ）＋（ ）四、全課總結(jié)。 第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第667頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十五教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)乘法的含義，溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。2．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法算式中各部分的名稱，進(jìn)一步熟記1－6的乘法口訣。3．使學(xué)生進(jìn)一步理解用乘法計(jì)算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，提高分析和解答問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具1－6的乘法口訣表和乘法算式卡片。教 學(xué) 過 程一、宣布復(fù)習(xí)內(nèi)容。1．回憶本單元內(nèi)容，形成初步整體感知。表內(nèi)乘法（一）這一單元的新知識我們已經(jīng)學(xué)完了，想一想這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生說出：學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識，1－6的乘法口訣，乘加、乘減，用乘法計(jì)算的問題。2．激發(fā)興趣。今天我們就對這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、整理和復(fù)習(xí)。 1．復(fù)習(xí)乘法口訣表。（1）乘法的意義?？磮D先寫出加法算式，再寫出乘法算式。 （ ）個(gè)（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）或（ ）（2）乘法算式中各部分的名稱。①先說出下面算式中的因數(shù)分別是幾？積是多少？在讀出乘法算式。35 42 56 66②列式計(jì)算。一個(gè)因數(shù)是3，另一個(gè)因數(shù)是6，積是多少？一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？（3）1－6的乘法口訣。①分別背誦1－6的乘法口訣。②出示1－6的乘法