【正文】 量及相互質(zhì)量比？例1. 已知在反應(yīng)3A+2B=2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3：4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時(shí)，B消耗的質(zhì)量為_________g。分析：此題能根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由于生成物C和D的質(zhì)量共140g，所以A和B的質(zhì)量之和也應(yīng)為140g。由于反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3：4，則可將物質(zhì)總質(zhì)量視為7份（3+4=7），A占其中3份，B占其中4份。所以消耗B的質(zhì)量為140247。74＝80g。例2. 在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。分析：此題是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Y的相對(duì)分子質(zhì)量。解題時(shí)，首先要確定4Y的值，即332＋4Y＝2102 4Y＝2102－332＝108 Y＝272．已知反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量（或密度、體積），如何求另一反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量（或體積）？例3. 中國登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2003年5月21日13：40成功登頂。求：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（）（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？（3）用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由。答：（1）(g/L)=（2）設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量的質(zhì)量為x 2KMnO4 △=== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 316 32 x x =316 （3）不行。此法成本太高，經(jīng)濟(jì)上不合算；或在實(shí)驗(yàn)室制如此多氧氣，耗時(shí)太長。分析：此題難度不高，主要考查學(xué)生有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的兩個(gè)重要的注意點(diǎn)：(1)氣體體積和氣體質(zhì)量的換算（即氣體體積=氣體質(zhì)量247。氣體密度）；(2)化學(xué)方程式中單位的換算，如題目中出現(xiàn)“kg”與“g”之間的換算。此題中不僅僅是一道有知識(shí)背景的簡(jiǎn)單計(jì)算，還考查了學(xué)生仔物質(zhì)制備時(shí)是否考慮原料成本和反應(yīng)時(shí)間的因素。3．已知混合物中的一反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量，如何求混合物中另一反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量？例4．煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少噸？若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可以得到這樣的生石灰多少噸？解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為xCaCO3 CaO + CO2↑100 44100t80% xx= 生石灰的質(zhì)量：=4．利用化學(xué)反應(yīng)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行物質(zhì)的計(jì)算和推斷？例5. 某同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對(duì)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)，采用了的辦法如下：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）。請(qǐng)計(jì)算：（1）8g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克？（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）下表中m的數(shù)值應(yīng)該為多少？序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）第1次10第2次10m第3次10第4次10（4）要得到280kgCaO，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石多少千克？(化學(xué)方程式：CaCO3 CaO+CO2↑)解：（1）。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝85％（3）m＝（）＝3g（4）設(shè)需要80%的石灰石的質(zhì)量為xCaCO3CaO+CO2↑ 100 56 X80％ 280kgx＝625kg 分析：此題通過不斷改變所加入的稀鹽酸的質(zhì)量，觀察剩余固體的質(zhì)量來判斷稀鹽酸何時(shí)不足，石灰石中CaCO3何時(shí)完全反應(yīng)。由表中數(shù)據(jù)可知，在第三次加入10g鹽酸后，固體剩余物質(zhì)量不再減少，應(yīng)為雜質(zhì)。然后，用8g石灰石樣品質(zhì)量－雜質(zhì)質(zhì)量＝CaCO3質(zhì)量。再除以樣品質(zhì)量，即可求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。第三小問也可從題意得出正解，即第一次加10g酸時(shí)固體的質(zhì)量減少應(yīng)和第二次一樣，所以第二次剩余的固體質(zhì)量就是3g。最后一問可利用含雜質(zhì)問題的解題方法處理。典型例題：1．某研究小組查閱了《廈門2001年海洋環(huán)境公報(bào)》得知：廈門海域的主要污染物是化學(xué)需氧量（COD）、磷氮、油類、鉛和汞等，其中COD是指一定量海水與高錳酸鉀或K2Cr2O7發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)所用高錳酸鉀或K2Cr2O7的量。據(jù)此回答：（注Cr是鉻元素的元素符號(hào)）（1）高錳酸鉀的化學(xué)式為________________。（2）受污染的海水含有X物質(zhì)，它與K2Cr2O7反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+5K2Cr2O7+20H2SO7＝6CO2+5K2SO4+5Cr2(SO4)3+23H2O，則X的化學(xué)式為_____________。（3）根據(jù)你的觀察和調(diào)查指出這些污染物的主要來源是__________________________________。（4）海水是資源大寶庫，請(qǐng)寫出能從未污染的海水中提取或加工得到的物質(zhì)：（填化學(xué)式）_________。2．法輪功邪教組織頭目李洪志說，他通過發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金。請(qǐng)根據(jù)化學(xué)知識(shí)來判斷正誤，并提出你的理由。3．早在17世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在密閉的容器中燃燒金屬時(shí)，得到了金屬灰，然后打開容器蓋，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。（1）試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。（2）由于玻意耳稱量方法上的原因，他錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法，以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。4．H2和O2的混合氣體10g，點(diǎn)燃后充分反應(yīng)生成9g水，則原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量之比為_________。5．飽和食鹽水在直流電的條件下可生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣。氫氣和氯氣反應(yīng)又可生成氯化氫，氯化氫溶于水生成鹽酸。這樣實(shí)驗(yàn)可制取生產(chǎn)、生活中需求量很多的氫氧化鈉和鹽酸。這一工程工業(yè)上稱之為氯堿工業(yè)。（1）寫出生產(chǎn)過程中發(fā)生的化學(xué)方程式：__________________________________________________。（2）簡(jiǎn)述利用化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)考慮哪些因素？6．高級(jí)汽車中常配置一種汽車安全氣囊，內(nèi)部貯存有硝酸銨。當(dāng)汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨迅速分解出大量的一氧化二氮?dú)怏w和另一種氧化物充滿氣囊，隔在乘員和擋風(fēng)玻璃、方向盤之間，防止乘員受傷。（1）寫出硝酸銨受撞擊時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________；（2）從安全角度，在存放和使用化肥硝酸銨時(shí)要注意哪些問題？7．化學(xué)變化中常伴有能量轉(zhuǎn)化，這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、光能或電能等。?）舉出一個(gè)從環(huán)境中吸取熱能的物理變化的例子。（2）鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能和________能。（3）已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崮?。根?jù)能量守恒原理，反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能_________（填“高”或“低”），理由是____________________。8．煤是重要的工業(yè)原料，用煤直接做燃料不僅是極大的浪費(fèi)，而且固體煤中含有的硫在燃燒時(shí)生成二氧化硫氣體造成大氣污染。北部某城市冬季取暖約為120天，每天消耗含硫1%的煤200噸。（1）該城市一個(gè)冬季向大氣排放多少噸二氧化硫氣體?（2）從環(huán)保角度考慮，請(qǐng)你提出三個(gè)合理化建議。參考答案1．（1）KMnO4；（2）C6H6；（3）工業(yè)廢水的任意排放；石油的泄漏；（4）NaCl（其他合理答案也可）2．他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，一切化學(xué)變化里，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變，質(zhì)量也基本不變。鋁是由鋁原子構(gòu)成，銅是由銅原子構(gòu)成，金是由金原子構(gòu)成的。所以鋁原子無法通過化學(xué)變化生成金原子和銅原子。所以可見李洪志的說法是偽科學(xué)的，純屬歪理邪說。3．（1）金屬燃燒是金屬和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成金屬氧化物。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量。生成的金屬灰是金屬氧化物，所以金屬灰的質(zhì)量比原來金屬的質(zhì)量增加了。（2）分別稱量反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量。4．1：9或1：4 提示：因?yàn)樯闪?g水，則說明參加反應(yīng)的混合氣體總質(zhì)量也為9g，而原氣體總質(zhì)量為10g。所以還有1g氣體沒有反應(yīng)，可能是H2，也有可能是O2。5.（1）2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑；（2）原料價(jià)格便宜，制取方便，耗能少，安全問題等。6.（1）NH4NO3撞擊===N2O↑+2H2O ； （2）不能與易燃物混放；不能用鐵錘等物將結(jié)塊的硝酸銨砸碎；不能受到嚴(yán)重撞擊。（分析：硝酸銨是因?yàn)榉纸鈺?huì)產(chǎn)生氣體，所以在有限空間內(nèi)，氣體急速膨脹，易爆炸）7.（1）干冰升華，酒精揮發(fā)等。（2）光，熱（3）高，因?yàn)檫@反應(yīng)放出能量，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能。8.（1）4噸；（2）盡量減少煤等含硫燃料的燃燒，使用脫硫技術(shù)；開發(fā)新能源。第三節(jié) 化石燃料的利用教學(xué)目標(biāo)：，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。教學(xué)重點(diǎn)：化石燃料的利用教學(xué)難點(diǎn)：以化石燃料的利用為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)。教學(xué)過程：?jiǎn)栴}情景 你知道哪些問題已成為全球性的問題？引入新課：化石燃料的利用 一、化石燃料 交流討論：你對(duì)煤、石油、天然氣了解多少？常見燃料的熱值與價(jià)格：燃料 熱值J/kg 價(jià)格y/kg 原煤：107 、 原油：10 天然氣：107 、 煤氣：107 、 液化氣：107 、 柴草：107 、 。交流討論：從經(jīng)濟(jì)上看，選用哪一種燃料更合算？從節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、使用方便、經(jīng)濟(jì)核算等因素綜合考慮，今后應(yīng)優(yōu)先推廣哪一種燃料？問題情景：化石燃料是不是取之不盡、用之不竭的？我國1998年化石燃料儲(chǔ)量及年產(chǎn)量、探明儲(chǔ)量、年產(chǎn)量石油 、 、13700億立方米、 217億立方米煤、 1145億噸 、?；顒?dòng)探究：按照現(xiàn)在的開采速度，你估算大約多少年后我國的石油、天然氣、煤將被耗盡？交流討論：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這個(gè)問題呢？①煤、石油、天然氣分別屬于哪一類物質(zhì)？ ②根據(jù)提供的各物質(zhì)的組成，請(qǐng)分析一下煤、石油燃燒的產(chǎn)物主要有哪些？談?wù)動(dòng)妹夯蚴椭苯幼魅剂嫌心男┯欣c不利的因素？二、化石燃料的燃燒與環(huán)境污染1． 全球氣候變化 2．熱污染 3．大氣污染交流討論：③如何提高煤、石油等燃料的利用率呢？閱讀書本：P105106 交流討論：（1）煤的干餾（或煉焦）、石油的分餾分別屬于什么變化？（2）閱讀材料，然后回答問題，煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可聞“臭”味而察覺到煤氣泄漏，以便及時(shí)采取措施。，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。一氧化碳還可跟赤鐵礦中的三氧化二鐵在高溫時(shí)發(fā)生反應(yīng)。問：①請(qǐng)找出一氧化碳的物理性質(zhì) ②請(qǐng)找出一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) ③你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該用什么方法收集一氧化碳？為什么？總結(jié)：你認(rèn)為我們可以采取哪些措施盡可能地解決能源緊缺的問題？ 三、化石燃料的綜合利用煤的煉焦過程及其產(chǎn)品的使用。石油的分餾以及產(chǎn)品的使用總結(jié)：煤、石油和天然氣等化石燃料在地球的蘊(yùn)藏量是有限的。另外，煤、石油和天然氣都是重要的化工原料，僅僅用作燃料，是對(duì)資源的一種浪費(fèi)。因此，我們要提倡節(jié)約使用煤、石油和天然氣等化石燃料，同時(shí)要加強(qiáng)化石燃料的綜合利用，積極研究開發(fā)新能源。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。使學(xué)生懂得節(jié)約能源；并知道開發(fā)新能源勢(shì)在必行。拓展視野：P107石油的開采，可燃冰。第五章 金屬與礦物重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：。 ；鐵的兩種合金。；、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：； 、比較、理解并得出結(jié)論“鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑”。；4.“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的演示實(shí)驗(yàn)。、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化及相應(yīng)的化學(xué)方程式；、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì)及對(duì)應(yīng)的俗稱。［知識(shí)結(jié)構(gòu)］簡(jiǎn)要地介紹有關(guān)金屬及其化合物的性質(zhì)、制備、存在和用途常識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意：① 密切聯(lián)系實(shí)際，圍繞金屬的性質(zhì)、冶煉、防腐、用途、合金和石灰石的利用等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)、生活中發(fā)現(xiàn)問題，獲取信息。②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)用語描述物質(zhì)的性質(zhì)和變化，認(rèn)識(shí)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的簡(jiǎn)單分類。 ③幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)的方法，通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的歸納獲取相關(guān)的知識(shí)結(jié)論。④注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)和用途間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立“物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”的觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生既掌握了一定的非金屬單質(zhì)和化合物，又接觸了一些金屬及礦物的知識(shí)；一方面使元素化合物知識(shí)的內(nèi)容比較完整，另一方面因?yàn)殍F是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬元素，具有一定的代表性，也為今后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序和酸、堿、鹽等物質(zhì)及其相互關(guān)系的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。第一節(jié) 金屬與金屬礦物教材分析：從金屬和氧氣、水、稀硫酸的作用，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)特點(diǎn)。鋁、鐵跟硫酸的反應(yīng)是由一種單質(zhì)跟一種化合物作用生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，這樣的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步比較常見金屬的活潑性的強(qiáng)弱，為今后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序打下基礎(chǔ)。了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；知道常見的金屬與氧氣、酸溶液的反應(yīng)，鐵與硫酸銅之間的反應(yīng)，置換反應(yīng)的概念；了解一些常見金屬礦物（鐵礦、鋁礦等）的主要成分。過程與方法：通過對(duì)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法；初步形成